教育教学经验交流会上的发言.doc

教育教学经验交流会上的发言尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！刚刚吃了两天的美味佳肴，大家都吃得肚子饱饱的，校长非要再给大家上盘儿咸菜，尽管没有营养，也没有了胃口，咱就只当在这儿再坚持着坐一会，聊聊天儿吧。我今天站在这里，第一个感受是惭愧，第二个感受是惭愧，第三个感受还是惭愧！咱且不说和人家专家没法比，就是和在座的老师们我都不成比例。和老教师比，我没有资资历、没有经验、更没有成成绩，和刚毕业的青年教师师比，我缺少知识，没有学学历。偶尔得了个“教学能能手”的称号，也是最基层层的。那今天，就是为了完完成学校布置的一项任务。为了完成这个作业，我想想了很长时间，说些什么呢呢？赶鸭子上架，挖空心思思想出了些我教学生涯中的的点滴感受，有不当之处敬敬请各位批评指正。我和和大家交流的话题是 走走在成长的路上。第一一、读书促我成长回想自自己20多年的教学生涯，真是感慨万千！老师们，很多老师不知道知道，我我并不是一个教育战线出身身的正规军，我只是一个土土八路。我没有读过教育学学、心理学，没有经过教学学的实战演习，就直接从教教室的讲台下边走到了讲台台上边。站在讲台上的第一一天，我除了模仿我的老师师给学生读课文，教学生写写生字以外，我不知道还要要讲什么，我甚至不知道板板书是什么、教案怎么写。值得庆幸的是，我所任教教的第一所学校是我的母校校，很多同事是我上学时的的老师，还有我的同学，他他们都给予我很大的帮助。我所教的第一个班的学生生大多连县城都没有来过，在上个世纪90年代初我我们的农村老家，连通往县县城的汽车都还不多，孩子子们没有见过外边的世界，也就识别不了我是土是洋洋。那时的我最值得骄傲的的资本是年轻，我只比我的的学生大4、5岁，有时候候课堂上不知道怎么往下进进行了，我就给学生讲我读读的小说，与学生聊正热播播的电视剧，这样的课堂学学生听得最有味儿，下课了了，同学们还缠着要我继续续讲，那种自我感觉良好的的成就感，让我每天的工作作都充满了快乐和期待。但但这种自我欺骗是维持不了了多久的，学校要检查教案案，要人人做公开课，我怎怎么办？那时没有电脑，也也没有现成的教案资料，只只有一本老式的教学参考书书。我只能借同事的教案抄抄写，但强烈的自尊心又不不允许我照抄，我就仔细研研究同事的教案的框架结构构，然后根据自己对教材的的理解换掉里边的血肉。为为了做好公开课，我先主动动向同龄人请教，再去听老老教师的课，然后比葫芦画画瓢自己讲，再让同事给以以指点，最后上了公开课的的讲台，想着后边坐着许多多年长的老师，感觉教室都都要往后倾斜翻倒了，我不不敢抬眼看下边的学生，更更不敢有任何现场发挥的台台词。所以，我现在每当听听我们的年轻教师做公开课课，他们娴熟驾驭课堂的能能力、自如处理教材的水平平，从容面对听课老师的镇镇定，无不让我汗颜。我总总是想，自己也年轻过，可可是比起我们现在的年轻教教师，那时的我是怎样的一一种无知与迷茫啊！我像像一只在黑暗中迷途的羔羊羊，摸索着自己前行的方向向。无数个困惑的夜晚，我我幻想着自己熟练地驾驭教教材，多少个寂静的黎明，我如逆水行舟，百般努力力、奋力前行，然而天不酬酬勤，期末成绩揭晓，我还还是逃脱不了倒数的命运。冬日里丝丝残留的冷风，一次次掀动遮羞的窗帘，随同我的书本。强烈的自自卑与自尊联起手来把握关关进一个只有一桌、一椅、一床的房间，只有当我把把自己埋进书本，我才能感感到莫大的欣慰和满足，我我的心感觉只有在书里才能能得以畅通的呼吸。书里有有鸟语花香，书里有海阔天天空。当有一天，我逐渐渐融入正规军队的行列，突突然又面临学校制度改革，班主任和任课老师要双向向选择，我又一次感到了前前所未有的压力。穷则思变变，我每天认真备课之余，就和有经验的老师交流，借来同事的备课资料，仔仔细地读，详细地抄。逐渐渐地，我挎包里的书不再仅仅仅是喜欢的小说散文，又又增添了与教学有关的备课课资料。我终于懂得，书里里还有装载梦想的海洋，书书里还有承载使命的摇篮。其实，我并没有远大的梦梦想，我只有一个简单的愿愿望“读好手中的书，就能走好脚下的路。”读书，成了我生活的一部分分，工作之余，生活