14小狗杜克01060.ppt

小朋友们，在你们的眼中小狗是怎么样的？用一个词语来形容你们所见过的小狗。,14、小狗杜克,轻声读课文，要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）根据课文内容完成填空,课文记叙了在小孩尼科 的危急时刻，(什么情况?)小狗杜克， (怎么样?)结果杜克 的故事(怎么样？),野餐 撒欢 困倦 风驰电掣 汽笛 刹车 一刹那 惨祸 轨道 轧断 碾断 蹿 奔向 扒开 安然无恙 殷红 拖出,刹（sh ch）车 刹（sh ch）那间 扒（b p）开 蹿（cun cun）上 风驰电掣（zh ch） 轧（y y）断,风驰电掣：像刮风闪电那样,形容非常迅速。掣：闪过,安然无恙: 平安没有疾病或忧患。指人或物平安无事。恙：疾病、灾祸.,表示时间短的词语,一刹那 转眼间 一瞬间 霎时 顷刻间,课文记叙了在小孩尼科 (什么情况?) 的危急时刻，小狗杜克, (怎么样？) 结果杜克 的故事。 (怎么样?),将被火车轧到,把他从铁轨上拖走,却被轧断一只爪子,1.2小组读课文13节。3.4小组思考：小婴儿尼科是怎样来到铁轨上的？当尼克爬到铁路上时，玛丽正在做什么呢？ 并找出相关句子,大概是路边的蝴蝶吸引了他，尼科慢慢地往外爬，竟一直爬到铁路上。,不久，玛丽不知不觉地睡着了。 玛丽睡得正香，一点儿也不知道呢！,原本是一幅温馨的图画：暖暖的太阳、轻轻的风儿、甜甜地进入梦乡， “竟”笔锋一转，引导故事向前发展，转向危机。,女生有感情的阅读第四小节，小尼科遇到了什么危险？用曲线划出。,就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。,“怎么也”，语气更加强烈，说明当时的情况更加危急,照样子改写句子： 玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。,玛丽怎么也没想到孩子会爬到铁轨上去。,女生读第4小节，男生思考小狗杜克是怎样救尼科的？用“ ”划出。用“”点出第4节中表示小狗动作的词，说说你觉得小狗给你留下了什么印象？,突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。,突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。,闪、蹿、咬、拖，这些词语都写出了小狗行动神速，一种不顾一切的气势和对主人的忠义,尼科安然无恙地躺在草地上，咯咯地笑着。小狗杜克趴在旁边，碧绿的草地上留下一摊殷红的鲜血,安然无恙,殷红的鲜血,假如你当时亲眼目睹了小狗杜克的英勇行为，看到尼科安然无恙、杜克流着鲜血的情景会说些什么呢？,小狗杜克愿意用自己的生命来拯救小主人，那么小狗与主人的关系如何呢。小组读第1小节你从哪句话中可以看出小狗与主人之间的关系？用直线把它划下来。,小狗杜克跑前跑后，玛丽不时丢一片香肠给它，惹得它一个劲撒欢。,总结 ：动物和人一样，也是有感情的。为了人，它们甚至可以献出生命。我们要象朋友一样善待动物。,玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克流着鲜血的情景，会说些什么呢？ （1）玛丽一手抱着孩子，一手抚摸着小狗杜克，流着泪说：“ ” （2）周围的人 地说：“ ”,作业： 1、抄写词语，一词一行： 汽笛 刹车 惨祸 轨道 轧断 安然无恙 风驰电掣,2、有感情地朗读课文,太阳暖暖地照着，玛丽带着六个月的儿子尼科在公园野餐。小狗杜克跑前跑后，玛丽不时丢一片香肠给它，惹得它一个劲撒欢。几十米外，有一条铁路穿过公园。每隔半小时左右，一列火车便飞驰而过。 小尼科渐渐有些困倦。玛丽抱着他躺在毯子上，风儿轻轻地吹拂，小尼科甜甜地进入了梦乡。不久，玛丽不知不觉也睡着了。 谁也没有想到，尼科只睡了一会儿就醒了。大概是路边的蝴蝶吸引了他，他慢慢地往外爬，竟一直爬到铁路上。玛丽睡得正香，一点儿也不知道呢！,小尼科渐渐有些困倦。玛丽抱着他躺在毯子上，风儿轻轻地吹拂，小尼科甜甜地进入了梦乡。不久，玛丽不知不觉也睡着了。,玛丽惊醒了，找不到孩子，看到铁路