现代文专题阅读.ppt

自我介绍,吴雨凌 曾获首届“铜锣湾”杯“孝问苍生”孝文化全国征文大赛二等奖。并由中华炎黄文化研究会颁发证书。 在上海阅文集团旗下的创世中文网，连载鬼符神弓、梦神领域等多部作品，字数已经超过100万 。从理论到实践再升华成自己的理论。 吴氏定律： 以情动人，以理服人!,第一讲现代文专题阅读1,主讲人：吴雨凌,阅读障碍,你在做阅读时有没有遇到过以下情况？ 1、答不全，总会漏掉一两点。 2、答不准，总是与标准答案擦肩而过。 3、答不了，隐约知道是那个意思，但却无法转化成正确答案。 为什么会出现这样的情况？ 因为阅读思维混乱不清晰，没有养成良好的阅读习惯。 不信？那就来试试，用自己的方法完成P1的阅读。然后总结一下自己的做题步骤。,现代文阅读方法新思维,1、先阅文章后读题。 第一遍要快！ 了解讲了什么？谁做了什么?,你注意审题了吗？,1通读选文，请拟一个能体现文章主旨的标题。（不超过10字）（2分） 2结合文意解释选文第段加点词语的含义。（2分） 暴风雨： 3选文第段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为什么要这样做。（2分） 4阅读选文第段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”。（3分）,现代文阅读方法,2、带着问题筛信息。 第二遍要准！ 确定重点段及答案区间。,哪些是重点段？你能确定哪个问题的答案区间？,1通读选文，请拟一个能体现文章主旨的标题。（不超过10字）（2分） 2结合文意解释选文第段加点词语的含义。（2分） 暴风雨： 3选文第段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为什么要这样做。（2分） 4阅读选文第段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”。（3分）,全文？最后一段？,第二段？第三段？,第三段，第四段？五、六、七、八？,全文？,现代文阅读方法,3、按顺序概括原文。 第三遍要活。 注意用文中的话还是用自己的话转述答案。,想一想写下自己的思考，然后一起来揭晓迷底。,1通读选文，请拟一个能体现文章主旨的标题。（不超过10字）（2分） 示例：擦不掉的鼓励（能体现文章主旨，符合字数要求即可） 2结合文意解释选文第段加点词语的含义。（2分） 暴风雨：喻指老师严厉的斥责、批评。 3选文第段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为什么要这样做。（2分） 老师这样做的用意：（1）消除“我”的恐惧；（2）原谅“我”的不礼貌；（3）肯定“我”的诚实。,4阅读选文第段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”。（3分） “我”眼睛“湿润”是因为：（1） “我“冒犯了老师，但他并没有因此而责骂”我“，而是正确引导、热情鼓励”我“去实现当画家的梦想，“我”很感动。（2）“我“认识到自己的做法对老师很不礼貌，感到非常内疚。感动和内疚两种情感交织，让“我”的眼睛湿润了。,一起来总结：阅读三步法,1、先阅文章后读题。 第一遍要快！ 讲了什么？谁做了什么? 2、带着问题筛信息。 第二遍要准！ 确定重点段及答案区间。 3、按顺序概括原文。 第三遍要活。 借用文中的关键词转述答案。,小练兵,阅读大医仁心P3,运用阅读三步法，完成文后题目，然后与自己的方法作比较，谈谈体会。,1文章题目大医仁心该如何理解？（3分） 答：意思是真正的名医不仅医术精湛，同时还应该具备一颗仁慈善良之心。 2文章开头3个段落之间是什么关系？这3个段落的内容在文中有什么作用？（4分） 答：关系：递进关系 作用：这3段放在文章开头层层深入，逐步引出文章主人公吴孟超，给读者以悬念，引起读者阅读兴趣。,3. 文中说吴孟超“那动作里，也有老年人特有的那种慢”，又说“他走路的动作让我略有些意外：两脚迈得很快捷”，这互相矛盾吗？为什么？（4分） 答： 不矛盾。（1分）“慢”是说吴孟超作为老人平时正常的动作特点，因为毕竟他已近90高龄；（1分）而“快捷”是说他进入工作状态时的动作特点，表现了他对工作极大的热情和全身心的投入，工作让他年轻了许多。,4吴孟超进手术室后作者有两次描写到他的神态，请找出来，并说说它们的作用是什么？（4分） 答：神态描写：“眼中浮起严肃郑重的神色。”“老态一扫而光，一副昂然冷峻之状。” 作用：准确地反映了吴孟超对工作严肃认真、投入工作时精神抖擞、自信沉着、全神贯注和忘我工作的状态。 5根据你的理解，说说吴孟超是一个怎样的人。（5分） 答：从外表看，吴孟超是一个相貌平平的普通老人；（1分）但他更是一个德艺双馨的著名医学专家。（1分）他医术高超，虽年事已高，仍热爱工作，热爱病人，乐于培养后进，希望为医学事业贡献自己的全部才华和毕生精力。（3分）,1“老家的鸟，大都很狡猾”一句中，“狡猾”一词有何妙处?(3分) 答： 运用拟人手法（或贬词褒用），（1分）生动形象地写出了老家的鸟筑巢的习性，（1分）表达了作者对鸟的喜爱之情。（1分） 2请从表达方式、词语运用等方面，赏析第节中划线的句子。(3分) 常常能掏着几颗圆圆的麻雀蛋，或一两只丑丑的小麻雀，黄黄嫩嫩的嘴，不停地张开又合上。 答：运用细节描写，（1分）运用叠词，（1分）表现出少年时我的童真童趣（表现出少年时我对麻雀等小鸟的喜爱之情）。（1分）,3文中写出了鸟巢的哪些“风味”?请简要概括。(4分) 答：（1）南方老家的的鸟巢：有着战战兢兢的谨慎。（2分）（2）北方的鸟巢：厚重、爽朗、朴素，洋溢着坦荡。（2分） 4文中描写北方的鸟巢时，没有对鸟作详细描写，为什么?(3分) 答：使内容详略得当，（1分）突出鸟巢不同的风味，（1分）触发对人生的感悟。（1分）,5结合全文，说说为什么作者对鸟巢“怀有一种特殊的亲切”?(5分) 答：（1）鸟巢寄托了年少时与鸟相伴的美好回忆。（2分）（2）离开乡村后，已难见鸟的踪迹，内心空落时，鸟巢成为梦