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文档简介

,彭 博,生活中的标志,义务教育教科书 五年级下册,标志(logo),表明事物特征的记号。,标志的组成,图形,文字,物象和文字,我的发现： ,徽标,公共标志,商业标志,标志的分类,警示,禁令,指示,指路,标志的功能,小组探究： 学校的哪些地方适合放置标志？ 有什么用途？,直接概括,为学校设计“有序排队”标志,间接概括,为科学教室设计标志,为科学教室设计指示标志,设计过程,明确任务,构思设想,设计作品,粘贴使用,概括造型,色彩醒目,课堂示范,明确任务,构思设想,设计作品,粘贴使用,学生作品赏析,作业内容： 根据标志的组成要素和功能，为学校学习或生活场所设计一个醒目的标志。 作业要求： （1）选择恰当的放置标志的环境。 （2）图形准确，简明易认，色彩恰当。 （3）构思巧妙，有一定意义。,三 课堂实践,作品展示,学生自评：说出作品的功能和放置环境. 学生互评：提出创作中可供学习的优点或提出修改的建议。,拓展延伸,
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