小学课堂评价用语实用手册.doc

小学课堂评价用语实用手册1、课堂评价用语的概念。评价用语：评价用语应包括书面的评价和口头的评价及体态的接触等三方面。课堂评价用语：课堂评价用语应是具有个性的一种有针对性的语言，应是对每位学生每个不同时刻的形象鉴定。2、课堂评价用语的形成。课堂评价用语使用的现状及目前存在的问题。课堂评价用语的使用犹如课堂教学改革一样的，随着社会对人的需要，随着我们对学生的关注，随着学生全面发展的需要，被使用着、推广着、普及着。大量的评价语言充斥到课堂上，给原本严肃的、沉闷的课堂教学带来了一线的生机，使原本像猫和老鼠般的师生关系消失的无影无踪了。课堂评价语言的使用使我们的课堂多了些欢乐、多了些温馨、多了些活泼、多了些平等和民主。教师的工作量大了，但教学的效果提高了；教师的工作辛苦了，但却跨过了一直以来与学生之间的那道鸿沟；学生学习的氛围宽松了，学习的劲头越发的足了；学生的课堂解放了，学习的成绩也上来了。但随着评价语言使用的深入开展，我们目前也发现了一些课堂教学中使用评价语言存在的问题。（一）、课题研究和实际操作严重分节，从事课题研究的部分教师并没有把评价语言的使用当作日常教学的一部分。在我们身边的一些课上还有的教师并没有真正领略到评价语言的魅力，而是为了评价而评价，在有人听课或搞研究时，就会为了使用评价语言而使用，因此，这些原本应该是生动的具有感染力的评价语言，像直挺挺、硬邦邦的棍子一样被使用着，没有一点弹性和感染力，使用者说的浑身起鸡皮疙瘩，听得人也是找不着头脑，像个局外人。还有的教师，一节课下来，没有一句评价语言的使用，学生听得疲疲沓沓，打不起精神来，在课上得不到心灵的鼓舞，久而久之，对教师失去崇敬，对知识的学习失去兴趣。（二）、评价语言缺乏生命力，过于单调和平淡，欠缺针对性。在课上，无论什么样的学生回答了什么样的问题，或什么样的学生作了什么样的举动，教师一股脑儿回应的都是：“好，真棒，不错，嗯，对。”等单音节词语，赶好了能得到三个字的肯定：“你真棒”，仅此而已，长久以往教师的这些所谓的评价语言会使学生失去感觉，不会有得到赞赏和肯定时的喜悦，那么这些评价也就变得十分的廉价，失去它应有的作用。（三）、评价语言使用过勤，让学生应接不暇，起不到画龙点睛作用。 较之以上两种情况，这种现象还算有值得肯定的地方，因为，毕竟老师们真的在努力的实践着，感悟着，只是在经历一个逐渐走向成熟的过程，并且是一种趋于良性发展的趋势，只是没有掌握好尺度而已。一节课中，过勤过密的评价，会使学生失去听得重点，找不出自己的亮点，甚至在有些时候，让别人明显能听出问题的答案，教师也会给出一句不太贴切的肯定，让人感觉到教师被评价给圈住了手脚，反倒不能正常发挥了。课堂评价用语使用的必要性和重要性（引起读者对课堂评价用语的重视）课堂评价用语是课堂教学的软化剂和减震器。3、课堂评价用语的使用方法。本手册涵盖小学语文、数学、科任三大学科的课堂常用的评价语言，其中每门学科又按课程标准进行了细化的分类如：语文学科按低、中、高年级段对课堂常用评价用语进行了总结；数学学科按低、高年级段的分化进行了概括；科任学科又分学科分别按低、中、高年级段进行了整理。同时，无论哪门学科，我们都考虑了学生的差异和实际情况，分别对学业成就发展水平较低、学业成就发展水平中等、学业成就发展水平较高学生的课堂各方面表现进行了更为细致及有针对性的提炼。4、课堂评价用语实例：语文：低年级段：学业成就发展水平较低的学生课堂发言（声音、说话的完整 ） 1、非常好 声音特别洪亮，真棒！你回答声音真洪亮，太棒了。叙述得真清楚，同学们为他鼓掌吧。你的声音真好听，你看大家都听入神了。2、有进步 说话很完整，进步真大。你今天的发言比以前大有进步，继续努力吧。你今天不仅听清题目要求了，还回答得很很完整。3、不够好 声音再大一点就更棒了。你能勇敢举手很好，但要注意把话说清楚，让听的同学听明白。你是不是一时着急，把刚才想好的话给忘了。课堂听讲（坐姿、写姿、回答问题）1、非常好 老师为你今天的出色表现而自豪！坐的真直，向小树苗一样。瞧，他坐得多直一定能上好这节课。瞧，他积极地举手发言一定是认真听讲了。你看他坐的和小松树似的那样直。2、有进步 你的进步真大！你能积极举手很好，但要注意听清老师提的问题。你看你的小手把笔握得这么合适，我要是铅笔就和你这样的主人交朋友。3、不够好 听听别人的意见，再想一想。请你向某某同学那样坐者可以吗？ 非常好，看来经过努力你也可以做到。你这样坐只是一时舒服，时间长了就会不舒服了。小组合作、交流1、非常好 你们的配合真默契。你已经成为小组中重要的角色了。你有当领导的才能，你看你们小组成员都有发言的机会。2、有进步 三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！你已经认识到与同学合作学习的重要性。你为你们一组又增添了一份光彩！组员的掌声证明你的发言很精彩。3、不够好 团结就是力量，集体力量大无比。再交流交流相信你们行。你要知道，能与同学合作学习很重要。发挥一下团队精神，再试试，别怕。刚才那个同学的补充再加上你的回答就更精彩了。动脑思维1、非常好 你的表现让大家刮目相看！老师看到你今天能积极动脑思考问题真高兴。你的回答很精彩，对老师也有很大的启发。2、有进步 你真是个会动脑筋的孩子。今天能积极动脑思考问题很好，希望你每节课都这样。你的想法和老师的很接近。3、不够好 一边听别人说一边自己想行吗？你能行。希望你能积极动脑思考问题。听听其他同学的发言，看看对你是否有启发。朗读非常好 他的朗读真不错，大家给他一些鼓励！你能流利的朗读课文说明你回家认真练习了，希望你每篇课文都能读得这样好。和大家说说你是怎么读得这样好的。有进步 别着急，慢慢读，你已经有了很大的进步了。有进步，如果再多练习几遍一定回读得更好。昨天你一定读了好几遍书，才有今天这样的好成绩。不够好 听听其他同学是怎么想的，好吗？希望你能多练习朗读课文，这样才能提高朗读水平。再练一练，大家用掌声给他加油。带用具情况非常好 记住自己应该带的东西，是成功的开始，真棒！你能带齐学习用具说明你越来越重视学习了。你的用具带得这么全，为大家都带来了方便。有进步 记住自己应该带的东西，是进步的开始，很好！你能带齐学习用具说明你越来越重视学习了。希望你每天都能带齐用具。你看这位同学不仅带起了用具，还借给了旁边的同学，尝到了带用具的甜头。不够好 带齐学具课才能上好，下次带齐，好吗？你知道吗？带齐学习用具才能保证学习质量。今天的这盒彩笔是新买的吧，你的家长多支持你的学习呀，下回课要带齐。克服困难找到所需用具非常好 再困难也难不住你，真棒！你能克服困难带齐学习用具说明你对学习越来越学习了。全班同学应向你学习。你看找到的用具跟你多有缘，千万别再丢了。有进步 你克服了这个困难，真的进步了。你能克服困难带齐一部分学习用具说明你在进步中，如果都带齐就更好了。你们交好朋友就找这样的，橡皮朋友丢了知道去找。不够好 相信自己能克服困难好吗？老师希望能看到你克服困难找到所需用具。下次找东西时，注意把桌子里面和书包里找找。课堂参与活动情况非常好 你多积极呀，真棒！你今天能积极参与课堂活动真棒。老师要奖励你一个奖票。希望你明天比今天做得更好。你的小手举得这么高，我看出你特想发言。有进步 你的勇气增加了，进步真大。今天课堂上你的表现比昨天积极的多，老师要奖励你一个奖票，希望你明天比今天做得更好。你的加入为你们组增添了力量。不够好 *同学虽然，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。老师多么希望你能积极参与课堂活动呀。参与活动很热情，但要注意与人合作。完成课堂作业非常好 这次作业完成的非常好。你的作业写得既正确又工整，真得太棒了。这篇作业我想让大家看看，你愿意吗？有进步 我真的不认得这是你的字，进步太大了。写得很工整要是能在正确就太棒了。这几个字写得真漂亮，你愿意教较我吗？不够好 完成作业可不能拖拖拉拉，再努力。你能把字写得再工整些吗？老师相信你一定能做到。你今天是不是有些着急，我从这几个字上看出来了。学业成就发展水平中等的学生课堂发言（声音、说话的完整 ）非常好 这位同学的发言很完整，声音也响亮。你的发言声音既洪亮又叙述得清楚，太精彩了。这个同学的发言多完整，你能象他似的也这样说说吗？有进步 通过你的努力果然取得了很大的进步，祝贺你。老师知道今天上课在努力改正自己说话声音小的问题，真的有进步。听到他发言的同学你们觉得她那说得不好？不够好 再想想，相信你能回答的更出色。虽然你回答正确了，但声音太小了，不然你的发言会很精彩。重复别人的答案是一种办法，但不是最好的学习方法。课堂听讲（坐姿、写姿、回答问题）非常好 听的非常认真，你越来越会学习了。太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。你一向是一个积极 举手发言的好学生。你真会听讲，你的发言对我有很大的启发。 有进步 你的进步真神速！你这节课的坐姿、写字姿势、回答问题都比上节课有进步，要坚持下去。你真会学习，知道倾听别人的回答也是一种学习的方法。不够好 还需要再努力呀。说得还不够全面，我请*同学帮你补充，好吗？很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？老师希望在课堂上看到你高高的举起手，听到你的声音洪亮的发言。坐在那儿，要向向日葵似的随着老师的思维想。小组合作、交流非常好 你们的建议很有特色，值得大家学习！你们小组真有团结、合作的精神。你是小组学习中最棒的组织者。小组成员的积极发言与你的组织是分不开的，你要再接再厉。有进步 你们这一组同学说得（读得）非常，把理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀！你们这一组合作得真好。小组练习全通过，组员手合在一起，欢呼嗨。今天你在小组交流中发言很踊跃，希望你每次交流都这样做。今天你在组内发挥的作用真不小，补充的内容很及时。不够好 很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？积极参与小组学习你才会体会与同学交流的乐趣。如果尊重组内同学的意见不插话不抢话，你会有更多的发言机会。动脑思维非常好 说得真不错（真了不起），大家都要向你学习（请继续努力）！这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。今天你一定动脑思考问题了，所以说得这样精彩。下节课你也会这样做，对吗？这位同学的理由很充分，有独到的见解。有进步 回答得真好！非常有创造性！进步很大。再认真想一想，你一定会答得更加完整。你的话让人耳目一新，了不起！不够好 从多角度来考虑这个问题，好吗？再认真想一想，你一定会答对的。爱动脑的孩子在学习上才会有更大的发展，你说是吗？朗读非常好 同学说得（读得）既 又，我们一齐向他学一学。你读得既正确又流利，课下一定反复练习了。老师带头鼓掌，你的朗读比老师读得要好。有进步 你们朗读的声音真动听，说明你们对课文的理解加深了。希望你能多练习几遍一定会比现在读得更好。流利的朗读为我们的理解起到了很大的帮助。不够好 再好好读一读，相信你一定行！希望你能读得再流利些，下课后能再练习几遍吗？你如果认真读书，会和她读得一样好对吗？带用具情况非常好 你能坚持带齐用具，说明你是个有毅力的孩子。带齐用具说明你越来越重视学习了。xxx同学每次都能把学具带齐，多值得我们学习呀！有进步 在带齐用具这件事上，你有进步了。如果你能带齐学习用具该有多好。老师相信你下次一定能做到。如果你能天天把学具带齐，该多好呀！ 不够好 带齐用具会让你的优点更多，对吗？如果每次上课你能带齐学习用具该有多好。这次小朋友把用具借给你啦，下次你能自己想着把用具带齐吗？克服困难找到所需用具非常好 这件学具不容易找到，你不仅听老师的话，而且聪明。你真棒，能克服困难找到所需用具。老师奖励你一朵小红花。你为了找到这种用具，花费了这么多时间，这种精神非常值得我们学习。有进步 这次你努力找了，很好。经过你的努力下次你一定能克服困难找到所需用具，对吗？看到你今天的表现，老师非常高兴。不够好 你同别人一样，遇到困难多想想办法好吗？只要你经过努力一定能克服困难找到所需用具，对吗？希望你向同学们学习，相信你今后会做得更好。课堂参与活动情况非常好 今天课堂你表现出色。你已经成为踊跃参与课堂活动的一分子了。你真是课堂上的小主人。有进步 你能举手回答是个进步，不过，请你再想一想（再说一遍），好吗？在课堂活动中你还能在踊跃一些吗？看到你积极参与课堂活动的样子,真让老师高兴。不够好 你还行，不过还需努力。争取更出色。勇敢的举起你手积极参与课堂活动吧。如果你能向同学们一样,积极参与我们的课堂活动,那该多好呀!完成课堂作业非常好 当堂完成，多会抓紧时间，你会更出色的。你的作业越来越有进步，请继续努力。你的作业完成的又快又好,真让老师高兴有进步 今天你进步了，我想表扬你，希望你再接再厉。经过努力你的作业回越写越有进步的。你今天的作业完成得非常好希望你继续努力,好不好?不够好 要抓紧时间呀。只要你努力就会把作业写得越来越工整。如果你写作业时再认真些,相信你会比现在写得好学业成就发展水平较高的学生课堂发言（声音、说话的完整 ）非常好 太棒了！你的回答真精彩！你回答问题的声音总是这样洪亮，全班同学都应向你学习。你的发言真精彩,全班同学为你鼓鼓掌有进步 完整的语言，体现了你缜密的思维，有进步！你的回答很精彩，如果声音要是在洪亮，让全班同学都听清，该有多好。你的发言很有条理,如果声音再洪亮一些就更好了不够好 再想想，你能回答的更完整。注意听清老师提出的问题在举手。请你再好好想想,详细你会回答得更好课堂听讲（坐姿、写姿、回答问题）非常好 老师向你学习！你的知识真丰富！大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。你总能上课认真听讲，积极举手回答问题。你们看xxx同学的坐姿多端正呀，我们都应该向他学习有进步 今天的回答体现了你的水平。上课要保持良好的坐姿，才能保证听讲有好的效果。今天你做得非常好，希望你继续努力，你会比现在做得还好不够好 愿意听听其他同学的意见吗？上课保持良好的坐姿，才是保证认真听讲的关键。（纠正坐姿）你这样坐，就更好了小组合作、交流非常好 你们真是一群智多星！你是小组学习中最棒的组织者、参与者。你能组织大家共同完成这件事，真像一位小老师有进步 集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。每一次小组合作都要积极踊跃的参加，不能失去每一次学习机会。你说得真好，希望你继续努力。不够好 你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？要勇敢的把自己的学习体会与同学交流。把你的想法也在组里说一说，该多好呀！动脑思维非常好 像*这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。你的学习成绩总是名列前茅就是因为你爱动脑筋。你真是一位勤于思考的好孩子，这个答案连老师都没有想到。有进步 多么富有创造性的思考，你进步真大。如果每节课都能这样积极动筋该有多好。提了你的发言，让老师感到你是一位善于思考的好孩子。不够好 放开思维去想，你会有新的收获希望你成为一名爱动脑筋的学生。你的脑筋动得可真快，要是在说得更清楚具体些，那该有多好呀！如果你仔细地想一样，你会想出更好的方法。朗读非常好 他的朗读很有感情，我被他的朗读感动了！老师和同学们最爱听你有感情的朗读课文。听你读书真是一种享受。有进步 你从没有今天读的这么好过。再努力！相信你经过练习一定会读得特别有感情。你克服了语速快的缺点，读得越来越好。不够好 你的朗读很完美，只要在地方改一改那不是更完美吗？希望你加强朗读练习，进一步提高朗读水平。如果你再多读两遍，会比这次读得更好。带用具情况非常好 你在带用具上又给同学们带了个好头。你一贯能带齐学习用具，所以保持良好的学习效果。你每次都能带齐学具，真好！有进步 祝贺你，进步真大！你是一个爱学习的孩子，怎能不带齐学习用具呢？如果你能每天都能把学具带齐，就更好呀！不够好 和*比，在带用具上你要努力了。如果你能带齐学习用具该有多好。老师相信你下次一定能做到。下次你一定能把用具带齐，对吗？克服困难找到所需用具非常好 能克服困难也是一种智慧，你是个有智慧的孩子。你是一个非常爱学习的孩子总克服困难找到所需的学习用具。你为了找到这种用具，一定花了不少时间吧。有进步 克服一个困难就迈上一个台阶，恭喜你，又迈上了一个台阶。一个爱学习的孩子总克服困难找到所需的学习用具，你说对吗？老师非常高兴能看到你今天这么认真的表现。不够好 你一定能克服困难找到所需用具对吗？希望你能克服困难找到所需用具？相信你今后会做得和同学们一样好。课堂参与活动情况非常好 *回答得真好，我们要向他学习。你总是积极踊跃的参与课堂活动。你在课堂上的表现，真像个小主人。有进步 *同学虽然没有*同学（优点），但我觉得他进步很大，*同学，加油！勇敢的举起你的小手，老师和同学们希望在课堂上听到你的声音。你能积极回答问题，真棒！不够好 今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问题前要听清楚问题，行吗？快来参与课堂活动吧。老师相信你以后一定能积极参与我们的课堂活动,对吧？完成课堂作业非常好 我认为*同学的作业很（最），值得大家学习（请大家像他学）。每次你都能认真完成作业，字迹工整、漂亮。你的作业工整认真，正确率高，真是大家学习的好榜样。有进步 作业很有进步，真为你高兴。经过努力你的作业一定会写得字迹工整、漂亮。看到你今天写的作业，真让老师高兴！ 不够好 作业也是体现你优秀的一个方面，请努力。只要看准田字格，你的字一定会写得十分工整。如果写作业认真一些，你会写得非常好！中年级段；学业成就发展水平较低的学生课堂发言非常好 多好的回答呀！连老师都没想到! 今天你的问题回答得真好，老师为你高兴，希望你继续加油。今天你发言的语句很通顺，继续保持！有进步 老师为你的进步，鼓掌！我们觉得你今天真的进步了，要好好努力呀你的发言有很大进步，继续努力！不够好 你真勇敢，今天敢于发表自己的看法了。你看刚才 说得多好呀，希望你能向他学。瞧，你的课堂发言多么的不完整，每次举手时要注意想好，组织好语言再说。要听清要求再发言听讲非常好 今天你很有进步，如果天天坚持这样，你一定是最棒的！刚才你听得认真，所以这道题你做对了。瞧，你今天克服了课堂上乱动毛病，听讲多认真呀！有进步 你今天真不简单，能坚持认真听其他同学的发言看，你认真听了别人的发言，自己也会回答了！你比上节课有进步，再认真点就能听得更准确了。你的课堂听水平比原来进步多了，希望你继续努力！这节课你的听讲有进步。不够好 只要你想做好，就肯定行！就因为你刚才没用心听讲，这道题没有做对，多可惜呀！你的听讲注意力不够集中，引起注意！ 朗读非常好 你能把课文中的一些重点词读出来，真不错！你读的真好肯定是认真练了。今天你的朗读比原来流利了很多！有进步 你能够通顺、流利的读课文，很好。听了你读的课文，我们觉得你比以前有了很大的进步。如果你在读书时能克服紧张而错字的问题，你的进步就更大了。不够好 你能够站起来大声的朗读课文，不错。老师知道你也想读好，但是功夫不够，再多读几遍会更好。朗读时需要不断的练习的，你的练习还不够多，要进一步加强！如果读的流利一些就更好了。默读非常好 你能够按要求默读课文，太棒了！你默读课文的水平有了很大的提高，希望你继续努力。你能在默读是边读边思考，说明你已经学会了默读的方法懂得了默读的要求，这就是最大的进步。有进步 你能按着默读课文的要求去做，真有进步。你今天能按照默读的要求读书了，真为你高兴。默读时要注意边读边思考，你已经注意了默读的要求，希望你继续努力，提高默读的水平。不够好 你能用手指着默读课文，也是一种学习的方法。希望你能按照默读的要求读课文，你的朗读能力才会越来越高。默读需要用心去体会，你的默读没有质量，要在今后的练习中进一步加强。默读前要想想默读的目的是什么，这样才能有收获质疑非常好 你提的问题相信很多同学同样的疑惑，那让我们一起来找答案吧！你这个问题提得好，一看你就是动脑筋了。今天你能结合文章的内容提出较深刻的问题，这就是最大的进步。有进步 能在学习中提出问题说明你已经会学习了。你有问题想问很好，我们喜欢爱动脑筋的孩子。你能大胆地提出问题，比昨天又有了新的进步！今天你这个问题提的比昨天的有深度不够好 敢于提出问题，你就是最棒的！如果你能像一样动一动脑筋提出问题该多好呀！你的质疑已经建立在思考的基础上了，说明你会学习了！边读书边思考非常好 能提出这样的问题，看来你真的认真读书了。你能一边读书一边思考问题这很好，希望你继续努力。你能学会边读边思考边做批注，这就是会学习的一种表现！有进步 能够一边读书一边思考问题，说明你已经会学习了，老师真替你高兴！你这个问题提得很好，我们想到一块了。思考问题已经建立在深入读书的基础上了，这是可喜地现象。你已经找到一些窍门了。不够好 不要紧，相信下一次你就知道在读书中应该思考哪些问题了。你如果读书时再认真点，你就能提出问题了。读书思考是会学习的一种表现，这种方法终生受益，你要加强练习。查找资料，交流资料非常好 谢谢你提供给大家的资料，使我们对它有了新的了解。你找到的资料非常好，它对你的学习会有帮助的。你查找的资料与课文已经有关了，进步真大！今天你找的这些材料很有用处，对大家的学习肯定有帮助有进步 查找了这么多资料，你一定花费了很多时间吧。你今天能主动查找资料了，真不错。你懂得了查找的资料为了更好的理解课文，有进步！不够好 谢谢你和我们一起来分享自己找到的资料。如果你能像大家一样主动查找资料，就更好了。你要学习借助于查找资料的方法学习，使学习成绩尽快提高上来。课外阅读、积累非常好 大家都要想他学习，学会积累知识。你已经开始进行课外阅读了，真好。希望能坚持下去。你天你的积累本积累的知识性很强！ 有进步 你最近在阅读积累方面有很大进步，继续，因为书中自有黄金屋。你现在慢慢地意识到课外阅读的重要性了。这次你的积累本写得比前一次有进步，但要注意知识性再强一些！你的积累本写的越来越好了。不够好 你要抓紧时间多读读啊，这样你的知识才会更加丰富。在课下多读一些课外书会对学习有帮助的。希望你注意积累的数量要够老师的要求，完成积累作业时学习的重要方面。写作非常好 今天你的作文写的有自己的真情实感，是一篇好文章。你的写作水平有了很大提高，继续努力。写作的水平比上学期有了很大的提高，继续努力吧，争取更大的进步！有进步 你的作文写的很有进步，在全班进行朗读。你能够把句子写具体，如果内容再丰富些就更好了。这次连笔者几句话写得多好，如果每句话都认真写，你的写作水平会有更大的进步。你的作文中错别字减少了，不错。不够好 你的作文课要加把劲了，平时多读读作文书，要多学习。希望你多看些课外书，积累词语，努力提高写作水平。对于写作你的重视的还不够，希望从思想提高认识，以便提高写作的水平。交际非常好 讨论你就能积极发言并能说出你自己的见解这非常好。你刚刚在组内大胆发言，很好，要坚持做到。与同学交际时已经克服了语句不通顺的毛病，真棒！有进步 今天的你在小组讨论中表现特别积极，值得大家向你习。今天你很有进步，学会了倾听，继续努力。今天的交际表演比原来有了很大的进步，继续抓住一切机会练习！你今天敢于举手发言，真好。不够好 要试着把你的想法和小组或全班同学中进行交流，这样才能够越来越敢说。要学会和同学交流，不能只做听众。你的口语交际水平还需进一步提高！合作非常好 你的合作意识很强，坚持下去。你能抓紧时间和组内的同学交流非常好。与组内的同学合作学习是你进步成长的重要方面，要抓住一切机会合作学习。有进步 今天你和同学合作很好，千万不要骄傲。你今天和同学合作的比较愉快。你的合作的意识加强了，合作的质量自然就比以前进步了。不够好 为什么不和伙伴合作呢？这样你才能进步的更快呀！你要慢慢学会和同学合作。你的合作意识不够好，要在思想上增强合作的意识。学会合作，会使你进步的更快。发言非常好 你的发言真是太出色了，我为你的进步感到高兴。你上课能主动举手发言，老师为你高兴。说说你对课文的理解与不懂的地方，使你在语言表达上能达到练习。今天你发言的声音真响亮有进步 今天你的发言真有进步，坚持下去，老师相信你以后进步的会更快。你开始爱动脑筋了，真好。你的发言比原来在语句上通顺了！不够好 老师相信你，能够拿出勇气，勇敢的举手。上课可要认真思考呦！你不动脑筋，会落在其他同学的后面的。你的课堂发言仍要注意组织好语言。预习课文的反馈非常好 今天的你很不一样，预习的非常好。大家掌声鼓励。一听就知道你回家认真预习了。你能在预习中把不认识的字认识了，把不懂得词查字典弄懂了，真棒！有进步 你肯定回家预习了，要不然怎么会回答得这么好。继续坚持吧。你这次预习效果就比上一次好。你能把课文中的生字弄会，你的学习自觉性有了很大的进步。不够好 为什么没有预习课文呢？想不想向*一样呀？那就要回家按时预习课文，老师相信下次你一顶能按时预习。如果你认真预习，效果会更好。预习是学习中重要环节，千万不要当做小事呀! 预习时把课文读的再熟练一些就更好了。课堂常规习惯（读书、写字、回答问题的站姿）非常好 你的读书声音非常洪亮。大家看，的坐姿多好呀，这节课一定会上得很好的。你能始终坐正听讲，你的进步多大呀！有进步 今天你读书读的既正确又流利。你的坐姿很有进步。在课堂上你的坐姿比原来有进步了，如果再积极举手发言就更好了。不够好 声音你还能再大一点吗？来，在读一遍。你看坐的多好呀，你也能像他那样坐好的。听讲质量的好坏与你的听讲习惯有很大的关系，听讲时一定要坐正。你的书写还要继续努力学业成就发展水平中等的学生课堂发言非常好 从你的回答中，老师知道你是个爱动脑筋的好孩子。你的发言真好，我们都听明白了。你回答得问题充满了丰富的想象，语言的组织也比原来有了更大的进步。有进步 如果你再慢点说，你的回答会更精彩。他说的十分清楚，如果再具体些就更好了。你的发言已经建立在深思的基础上了，大家觉得他（她）进步大不大!今天你的发言内容更准确了。不够好 你回答的问题虽然不够完整，但老师也为你积极动脑感到高兴。你真有进步，希望你继续努力。你的课堂发言仍需进一步提高！听讲非常好 这些题你都做对了，说明这节课你听得很认真。你听得很认真，这节课你一定能上好。你听讲时注意力真集中，所以你的学习越来越有进步。有进步 今天的你与往常截然不同，可以看出你是一个非常有潜力的人。你已经学会了听讲，继续坚持啊。你的作业比原来的正确率高了重要的原因是你的听讲比原来好了。你今天的听讲情况有进步，继续努力。不够好 你是进步最快的，继续努力。认真听才能记的住，希望你能认真听讲。听讲的注意力集中不集中于学习的好坏十分有关系的。朗读非常好 你能把作者的感情读出来，真棒！大家是不是觉得她读得很好呀，给他鼓鼓掌。朗读真流利，如果再把你体会到的文章情感读出来就更棒了。有进步 你让我听出你对课文的理解了，很好！她读得越来越好，大家向她学习。朗读比原来流利多了，说明你加强练习了。今天你的声音真洪亮。不够好 你能把课文中的重点词读出来，挺好的！你一定要多练习，只有勤练习才能读的好课文。朗读正确是朗读要求的最基本条件，只要你平时加强练习就能读好。默读非常好 你能够认真默读，真好！看得出，你一边默读一边思考问题，真好。默读时已经注意力边读边思考，还在文章的边上做了批注，真棒！有进步 看来你真是认真默读课文了。你掌握了默读的方法了，还要继续努力呀！默读时的注意力集中了，很有进步。不够好 老师看出你是默读课文了。默读可以帮助我们很快地了解文章内容，希望你尽快掌握默读的方法。默读的质量提高，要注意力集中。掌握默读的方法，你会更有收获。质疑非常好 你提的问题很值得大家思考，相信对我们继续了解课文有帮助。你能够根据课文提出问题，相信你一定是仔细阅读课文了。把学习到的质疑方法用到课堂上，这就是会学习的表现。有进步 能提出这样的问题，看来你认真思考了。你知道了如何根据课文提出问题，继续努力。质疑是建立在读文思考的基础上的，要在讲究一点方法就更好了。不够好 看来你已经知道怎样学习了。会思考的人更会学习，相信通过你的努力也能提出有思考价值的问题的。质疑要切合文章的内容，你要仔细听听其他同学是如何质疑的。想一想，看看能不能自己解决这个问题。边读书边思考非常好 看来你不仅是在动嘴读书更是在用脑子认真思考，这样下去你一定可以学到更多知识。我们就应该像一样，一边读书一边思考问题，得出正确的答案。读书思考的好习惯已经养成了，你一边读一遍批注的方法值得我们大家学习。今天你的体会真深刻。有进步 能够带着问题去读书，非常好。你已经学会了带着问题读书，真有进步。思考问题再深入些，只有思考、感悟才能体会文章的内含。不够好 如果你能够带着问题有目的的去读书，相信你能学到更多知识。只有带着问题读书才能更快地提高学习能力，相信你一定会努力的。你的边读边思的习惯仍要加强。查找资料，交流资料非常好 你能够有意识的结合课文查找资料，真会学习。他已经能根据课文内容去查找相关资料，希望大家向他学习。课外资料的运用已经学会，查找的方法也已经初步掌握，加油干！和大家说说，你是如何查找这些资料的？有进步 相信你找到的资料，一定会对你的学习有帮助。你能够去查阅资料，很好。希望继续努力。课外资料的查找方法已经掌握，在加强一点运用能力。不够好 如果在查找资料时再多花点心思，可能效果还会更好。不要只读课内知识，应该多查找相关的课外资料更好。你要在资料的运用上下些功夫。课外阅读、积累非常好 你将来肯定在文学方面有发展，因为你肯花时间读了很多文学作品。大家看，同学能够把课外积累的词语用到课内，要向他学习。你已经喜欢上了课外阅读积累，所以你的学习成绩有了很大的提高。这本书真好，有时间和大家说说，好吗？有进步 你真是个有进步、善于观察的好孩子。通过你的回答我能够看出你在课后也阅读了一定的课外书，坚持。你已经体会到了课外阅读积累对你的学习有较大的帮助，继续加油干吧！不够好 这次你很动脑筋。你应该多看些课外书，丰富自己的词汇量。课外阅读积累有利于你的学习成绩提高，不是老师家给你的任务，积累的自觉性要提高。写作非常好 你成功了，这篇习作写得很棒，继续努力吧！你有一定的写作能力，可以写出较好的小文章，还要加油。你能把平时积累的词语句子运用到写作中，真棒！有进步 真不错，这次的语言很通顺，简练的话能让你不断进步！你能够用一些形容词把内容写具体，继续努力。写作时的语句通顺了，有进步！你这次在语言表达方面有了很大进步。不够好 你有了目标就要行动啊！你要向同学学习，在句子中加上一些形容词，你的作文水平还会有提高。写作的方法已经初步掌握，语句的表达仍需进一步加强。交际非常好 你是个喜欢把自己的情感表达出来的孩子，开朗的性格会让你成功！你大胆的发表自己的意见，表达清楚，值得大家学习。你能在班级中大胆表达你的想法真棒！有进步 善于说出你的想法吧，大家会帮助你成功的！你今天敢于积极举手表达自己的想法，进步真大。你能在班级中大胆表达你对文章的独特见解，值得大家学习了！不够好 怎么不说出来呢？看看老师和同学们能不能帮助你吧！把自己的想法告诉大家，让我们更多地了解你，才能更好的帮助你。口语的的表达日常生活中就要练习，希望你能注意。合作表现出色的时候：今天你很会倾听别人说的话，而且也能够发表自己的见解，表现得真不错！以后就要向今天这样！在组内，你能够和同学们一起讨论问题，十分积极，真好。与人合作的乐趣你已经体会到了，再加强运用吧。看，你们合作的效果多好啊！表现一般的时候：今天看起来你不太喜欢在小组里面说出自己的看法，希望下次你在认真听的同时也能够说出自己所想的，同学们很想知道你的想法呢！你能够参与同学的讨论，如果能发表自己的看法就更好了。合作时已经注意了谦让的态度，学起来的质量比原来也有进步了。表现不尽如人意的时候：如果没听到别人说什么，就不能学习到别人身上的闪光点了，你说是吗？合作学习很重要，相信你一定会和大家一起学习，一起进步的。合作的意识有了，再讲究点方法就更好了。发言表现出色的时候：声音真洪亮，平时别看你不爱说话，其实你的一些看法还真让同学们大开眼界呢！同学今天能够积极举手回答问题，表达清楚，大家快给他鼓鼓掌。你的发言很流利，值得大家学习。你这次说的真是恰到好处表现一般的时候：你能谈谈你和别人不同的看法吗？别一个人坐在那里，说说吧！你今天回答问题的声音十分洪亮，如果能说完整话就更好了。你的发言语句要再通顺流利写就更好了。表现不尽如人意的时候：认真想一想啊，回答问题的时候可以用上老师给你的方法，来试试看吧！没关系，老师和同学相信你下次一定会想好后再回答问题的。你的发言没有经过深思熟虑，需要学习。预习课文的反馈好：从你的回答中老师听出你肯定认真预习了。这节课你上得真好，课前一定预习了，以后也要这样做。预习中注意了读文的流利。理解了字词，很好！有进步：功夫不负有心人，努力了就会取得进步，看你今天回答得多好呀！通过你这节课的表现，不难看出你在课前预习课文了。预习中了解文章大字词。读文水平有进步。不太理想：如果你的预习更充分，相信你能回答得更好。预习课文可以帮助我们更好的了解文章，只有把课文读熟，才能学得更好。预习中的汉字都认识了，但是字词的理解不够好。课堂常规习惯（读书、写字、回答问题的站姿）好：你的朗读感染了我，使我深深地体会到作者所表达的情感。你今天能够站得很精神的回答问题，真棒，大家都要向他学习。你一直你坐正专心听讲，真棒！有进步：从你的读中，老师看到了你努力的痕迹。同学能够坐姿正确的写好每一个字，进步真大。在课堂上读书姿势，写字姿势对学习的好坏很重要。不太理想：希望你下次能读得更好。回答问题时声音要洪亮，站姿要端正，希望你以后要按要求回答问题。你的坐姿仍需进一步训练。学业成就水平发展较高的学生课堂发言好：你的这个问题回答的很有创意，很精彩！你可真会思考，这个问题回答的很好。你的表现十分出色，是大家学习的榜样。大家听听他的发言有什么值得我们学习的地方。比较好：奇思妙想，棒！这个问题你动脑筋思考了，有进步。你在原有基础上有了突出的进步，我真为你高兴。一般：你的思维很灵活，见解很独到，你的思路非常正确。你再动脑筋好好想一想，一会儿告诉大家好吗？如果你在-方面表现更好些，就太好了。听讲表现出色：你是咱班最会听讲的同学总能抓住最关键的地方。我发现你特别会听讲，所以问题才能答的这么好。你特别会听讲，不仅有良好的习惯，而且有独到的方法。你听的真仔细。表现一般：你一贯认真听讲，给咱班同学做出了榜样，谢谢你！你今天听讲好了，问题回答的就棒。你的听讲能力有很大提高，这是你自觉努力的结果。表现不尽如人意：你听得非常认真，一定是第一个学会。你要知道上课听讲很重要。在听讲时要更加专心，听清重点，你知道了吗？朗读表现出色的时候：你不仅读懂了课文，还读出了自己的感受，真了不起！我从你的语气中体会到这个小孩心理非常焦急。你不仅读懂了表面的意思，还体会到深层的内涵，这可真不简单。表现一般的时候：你能把课文内容读懂，真棒！你读得真流利，声音响亮，口齿清楚，而且没有一个字读错。如果你能把刚才所体会的感情读出来，那就更好了。你在朗读是注意把握人物的语气，让大家仿佛身临其境。表现不尽如人意的时候：你能够有感情的读课文，不错！你的声音很好听，只是没有读出你的感受。希望你在朗读时更加镇定，这样就不会出现错误了。昨天是不是有事，没来得及练习？默读表现出色的时候：你不仅能认真默读，还能够在默读中用笔勾勾划划，说明你真会学习。你能够边默读边画注释，已经有了初步的自学能力，坚持啊。你能够边读边思考，这是很好的学习习惯。你的默读真有效率。表现一般的时候：你不仅能认真默读，并且边读边思考，真棒！你也能够仔细认真地阅读，进步很大，如果能加上标注就更好了。你默读时很专心，这样有助于思考。表现不尽如人意的时候：如果你能够带着问题默读课文就更好了。这次你的默读质量不是很高，希望下次注意。希望你静下心来，进入阅读的情境。质疑表现出色的时候：你提的问题太好了，很有思考的价值，相信对我们每一个人都有启发。你真会提问题！我们不仅要会提问题，还要提有价值的问题，你这个问题很有价值。你提出了一个很有思考价值的问题。他这个问题提的真有水平，还真得让我们费一番脑筋。表现一般的时候：能提出这样的问题，说明你已经会学习了。你今天这个问题提得不错，看来你动脑筋了。你能围绕文题进行思考，可真不简单。表现不尽如人意的时候：能有提问题的意识就非常好。你在再想一想，肯定还能提出更有价值的问题。希望你学会质疑的方法，提出更有意义的问题。边读书边思考表现出色的时候：你不仅能边读书边思考，还能有自己的想法，真了不起！你能坚持做到一边读书一边思考，并且思考问题深入，值得大家学习。你能带着问题思考，还能做简单的批注，大家都要向你学习。表现一般的时候：在读书中能围绕着一个问题思考，你真棒！今天你不仅能仔细读书，还能带着问题去读，真有进步。你能以边读一变画，说明你思考得十分深入。表现不尽如人意的时候：能带着问题读书，你已经做得很好了！只有带着问题读书才能更好的提高自己的阅读能力，相信你会做到的。希望你带着问题去思考，这样的思考才有价值。查找资料，交流资料表现出色的时候：你不仅能认真查找资料，还能对找到的资料进行分类整理，真好！每次你都能结合课文查找大量的资料并和大家交流，希望能坚持下去。你能将查到的资料恰当的运用到学习中，这是一种很好的学习方法。谢谢你为大家提供了这么好的材料。表现一般的时候：能找到这么多资料，看来你真是做了充足的准备呀！你已经学会了如何查找资料，也愿意和大家交流，继续努力。你能根据课文内容找到相关的资料，这对大家的学习都很有帮助。表现不尽如人意的时候：如果你能在查找资料时再增加点针对性就更好了！为什么不能坚持查找资料呢？相信你一定能坚持做到的。希望你认真阅读资料，选择重点向大家介绍。课外阅读、积累表现出色的时候：保持你对文学作品的热情，将来你也许会成为一个作家，或者一名出色的文学家。你的课外知识十分丰富，积累了大量的词语，继续努力。你总是边读边积累，还注意在学习中进行运用，这样真好。你的知识真丰富，告诉大家你是怎么学到这些知识的。表现一般的时候：你眼界很宽，读书能够使你受益匪浅，要是能够坚持下来就更棒了！你积累了丰富的知识，你能分门别类，这是一种很好的方法。表现不尽如人意的时候：爱读书才能有丰富的课外知识，加油啊，注意平时的积累，你能变得更棒!希望你注意平时的积累，多花一些功夫。写作表现出色的时候：文笔流畅能够让老师感受到你文章中的感情，这篇文章写得真棒！你能认真观察生活，学习写作方法，是一个生活的有心人。真是一篇好文章！表现一般的时候：这篇文章你写得很好，不过要是能够运用上你平时积累的那些优美的词句就能够更加引人入胜了。你在写作之后特别注意检查和修改，这很重要。表现不尽如人意的时候：其实平时你的那些积累都是很有趣的素材，要是能够增加到你的作文中，相信一定会给你的文章增色不少。如果你注意加强平日的的学习和积累，会有更大进步。交际表现出色的时候：你不仅会听，而且会说，一下子就能够问到问题的关键，说明你有相当强的能力。你能带领其他同学一起交流，这样多好啊。你的口才真好！表现一般的时候：其实想一想现在的你和平时的你不太一样，努力恢复到原来的状态啊！你能勇敢的表达自己的看法，而且非常流利。表现不尽如人意的时候：没关系，谁都会有发挥失常的时候，再想想，老师觉得以你的能力，一定可以和大家表达出你真正的想法。如果你认真听了别人的发言，你会很快发现自身的问题。合作表现出色的时候：合作能让你看到别人身上的优点与不足，可以使你学习别人的经验，避免一些不足，这会让聪明的你变得更加出色！你能按照要求组织大家进行讨论，这样对大家都有帮助。你们的研究真有成效。表现一般的时候：没发挥出你平时的水平，你的潜力不可限量，发挥出来吧！你能在倾听别人发言的基础上进行补充，这样非常好。表现不尽如人意的时候：平时的你不是这样的，带领大家一起来讨论和商量吧，老师希望看到活跃的你！如果你能听听别人的意见，你能表达得更好。发言表现出色的时候：声音真洪亮，问题回答有自己的独到见解，你一直是这么优秀，让老师都不得不羡慕你！你上课思维活跃，发言踊跃是大家学习的榜样。你的发言使我们茅塞顿开。表现一般的时候：有自己的独到看法一直是你在回答问题方面值得同学们学习的地方，也是你成功的重要因素，再想想，你会让老师看到和平时一样的你！你上课能发表自己的见解，希望能继续发扬。表现不尽如人意的时候：老师和同学们都喜欢你积极投入的样子！你如果能勇敢地举起手，向大家展示学到的知识，就更好了。预习课文的反馈好：你不但了解了课文的内容，而且还查找了大量的资料，真是学习的有心人。你不但熟读了课文，还查阅了资料，这是会学习的表现。有进步：你今天也能试着查找一些资料，相信你的课外知识会更加丰富的。你在预习时十分认真，能正确流利的朗读就是最好的证明。不太理想：如果预习得更充分一些，那么在课上你不但会感到很轻松，而且能学到更多的知识。看来你预习的不够充分，你可以向-学习。课堂常规习惯（读书、写字、回答问题的站姿）好：准确地把握住了作者的情感，并读出了自己的理解。你能保持正确的坐姿进行学习，让我也觉得很振奋。有进步：声音比以前更洪亮了，如果能读出你的理解就更好了。你能先举手再发言，这是有礼貌的表现。不太理想：下次朗读的时候相信你一定能让老师看到你更出色的表现。如果你保持正确的朗读姿势，声音也会很好听的。下次发言时站稳了说话就更好了。高年级段：学业成就发展水平较低的学生课堂听讲（重在倾听）最 好：你是一个会学习的孩子，通过仔细倾听，学他人之长，补己之短。*同学，听讲真认真，老师为你高兴！较 好：通过你的