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文档简介

6秋天的雨教学目标1学会本课的生字、新词。2正确、流利地朗读课文,背诵课文第2自然段。3读懂课文内容,感受秋天的美好,并体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。重点难点重点:体会秋天的美好,感受课文的语言美。难点:学习作者使用的修辞手法。教学准备教学课件教学课时2课时教学过程第1课时一、赏秋色,激情导入。1教师出示秋天的美景图。(课件展示)2学生交流看法和感受。二、初读课文,感知内容。1教师范读课文。2指导学生带着问题读课文,说说课文都写了秋天的什么。(课件展示)三、细读课文。1学习第1自然段。(1)带着感情自由朗读这一自然段。(2)引导学生思考:为什么说“秋天的雨,是一把钥匙”?(课件展示)2学习第2自然段。(课件展示)(1)引导学生朗读:秋天的大门打开后,作者看到了怎样的情景呢?(2)指名朗读后并回答。(3)你觉得这一自然段中哪一句写得格外有趣?(4)联系家乡秋天的某一景物特点,你能像书上写得那样有趣吗?四、识字、写字。1学习生字。注意“颜”“曲”的写法。2学生练习写字,教师巡视指导。板书设计6秋天的雨盒颜料票飘争仙淡闻梨勾曲丰第2课时一、复习旧知,导入新课。秋天的雨,是一把钥匙;秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,还有什么神奇之处呢?二、交流感悟,发挥想象。1品悟、想象第3自然段的内容。(1)教师引导:谁能说说你从第3自然段里看到了秋天的雨里藏着什么?(课件展示)(2)学生交流后,教师再围绕“好多好多香甜的气味”,让学生想象秋天的雨里还藏着哪些香味。(3)出示“小朋友的脚,常被那香味勾住”这句话,读后让学生说说小朋友的脚为什么会被香味勾住。(4)让学生带着这种美好的情感再读第3自然段,可让学生评赏谁读得好。2品悟、想象第4自然段的内容。指名学生读后,可让学生说说,秋天的雨吹起金色的小喇叭,它会对一些好朋友说些什么?这些好朋友听了秋雨的话,会怎么做呢?(课件展示)三、总结感悟,学习最后一个自然段。联系全文说说为什么秋天的雨给小朋友们带来的是一首欢乐的歌。(课件展示)四、布置作业。1搜集描写秋天的语句。2把秋天的景物画下来。3背诵第2自然段。板书设计秋天的雨教学反思教学本篇课文时,以“课文从哪几个方面写了秋天的雨”为题,引导学生将每个自然段的开头一句话找出来,再让学生自主选择最想去哪个地方看秋天的雨,并说说看到了怎样的景象,充分调动学生学习的积极性和主动性,这样会收到不错的效果。课后习题答案第2题:课文抓住了秋天的特点,从秋天的色彩、秋天的气味、深秋中各种动植物准备过冬三个方面来写秋雨,为我们展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。(第二问略)第3题:示例:它把紫色

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