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文档简介
19.2.2一次函数学习 目标1、会用待定系数法求一次函数解析式。2、利用一次函数知识解决相关实际问题3、体会解决问题方法多样性,发展创新实践能力。重难点1、待定系数法求一次函数解析式。2、灵活运用一次函数知识解决相关问题学习过程以及学习方法一、创设情境独立思考(课前20分钟)1、阅读课本P93 94 页,思考下列问题:(1)什么叫待定系数法? (2)课本P94页例4你能独立解答吗? (3)课本P95页练习你能独立解答吗?2、独立思考后我还有以下疑惑:(课前写在小组的小黑板上)二、答疑解惑我最棒(约8分钟)甲:乙:丙:丁:三、合作学习探索新知(约15分钟)1、小组合作分析问题2、小组合作答疑解惑3、师生合作解决问题(1)复习巩固一次函数的相关知识(见课件)y=kx+b示意图(草图)直线经过的象限变化趋势K0b=0y随x的增大而 b0b0K0b=0y随x的增大而 b0b0(2)已知一个正比例函数的图象经过点(3,5)求这个正比例函数的解析式。解: 四、归纳总结巩固新知(约15分钟)1、知识点的归纳总结:(1)设一次函数的一般形式y=kx+b(k0) (2)根据已知条件列出关于k , b 的二元一次方程组(3)解这个方程组,求出k, b (4)据求出的 k, b的值,写出所求的解析式.象刚才这样先设待求的_(其中含有未知的系数),再根据条件列出方程或方程组,求出未知系数,从而具体写出关系式的方法,叫做_。【问题】直线与一次函数表达式之间是怎样互相转化的?2、运用新知解决问题:(重点例习题的强化训练)例4:已知一次函数的图像过点(3,5)与(-4,-9),求这个一次函数的解析式。解:设这个一次函数解析式为 。由已知得解得 这个一次函数的解析式为 五、课堂小测(约5分钟)1.根据图象确定k,b的取值2. 一次函数y=x-2的图象不经过的象限为()(A) 一 (B) 二 (C) 三 (D) 四3. 不经过第二象限的直线是()(A) y=-2x (B) y=2x-1 (C) y=2x+1 (D) y=-2x+14. 若直线 y=kx+b经过一二四象限,那么直线 y=bx+k经过 ( )象限5. 直线 y=kx-k的图象的大致位置是() A B C D6.将直线3向下平移2个单位,得到直线。7.下列一次函数中,随着的增大而减小的是()A y=3x-2 B y=-3+C y= +1 D y=()x六、独立作业我能行1、预习课本P94-95页2、课本P95页练习3、P99页习题19.2的第6、7、8题
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