湖南省七年级数学第4章相交线与平行线4.3平行线的性质导学案新版湘教版.docx_第1页
湖南省七年级数学第4章相交线与平行线4.3平行线的性质导学案新版湘教版.docx_第2页
湖南省七年级数学第4章相交线与平行线4.3平行线的性质导学案新版湘教版.docx_第3页
湖南省七年级数学第4章相交线与平行线4.3平行线的性质导学案新版湘教版.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4.3平行线的性质一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P86-P88（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1、使学生理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算。2、学会平行线性质的简单应用。（四）学习建议：1教学重点：平行线性质的研究和发现过程是本节课的重点2教学难点：正确区分平行线的性质和判定是本节课的难点（五）预习检测：1. 完成书本P61面做一做，你能猜想出什么结论？ 2这个猜想正确吗？请用平移口头证明一下。3. 由上述探索可以得出：两条平行线被第三条直线所截， 。4. 由上述结论还能推出下面两个结论吗？ 两条平行线被第三条直线所截，内错角相等，同旁内角互补。请证明一下：5. 通过以上预习，可以得到平行线的三条基本性质，简说成： 1. 2. 3. 活动一：自主学习：1.画图活动，用直尺和三角尺画出两条平行线ab，再画一条截线c与直线a、b相交，标出所形成的八个角2.量这些角的度数，把结果填入表内。角12345678度数图中哪些角是同位角？它们具有怎样的数量关系？图中哪些角是内错角？它们具有怎样的数量关系？图中哪些角是同旁内角？它们具有怎样的数量关系？3.活动：再任意画一条截线d，同样度量并计算各个角的度数，你的猜想还成立吗？（六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。二、落实与整合（课中学习区）活动二：自主探究：1.如右图，若直线ab，可知哪些角相等或互补？DCAB2.如上图，已知四边形ABCD中，ABCD，BCAD那么A与C，B与D的大小关系如何？ABCDc8764315ba23.例2 如图所示，ABCD，ACBD找出图中相等的角与互补的角三、检测与反馈（课堂完成）1.已知AB/CD,. 与是 角，因此 = 与是 角，因此 = 与是 角，因此 = 2.如图，a/b，=600，求的度数。a b123.（1）已知：如图，直线AB，CD被直线EF所截，ABCD求证：1= 2（2）已知：如图2-64，直线AB，CD被直线EF所截，ABCD求证：1+2=1804.如图，已知：直线mn，A、B 为直线n 上两点，C、D 为直线m上两点（1）请写出图中面积相等的各对三角形（2）如果A、B、C为三个定点，点D在m上移动，那么无论D点移动到任何位置，总有 与三角形OmnABCD (3)ABC 的面积相等，理由是 。四、课后互助区1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。2.构建知识网络互帮互助：“我”认真阅读
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论