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文档简介

第一节,1、表现：有顺，有逆；有苦，有乐；有成功，有失败；有欢笑，也有悲伤。P22,2、原因：是多方面原因造成的，有来自个人自身的，也有来自家庭、社会等等。P22,二、成长中的顺与逆,（1）在十分优越的条件下，“神童”被学校开除， 这一事例告诉我们什么？由此，我们要怎样在顺境中健康成长？ 1、顺境作用的两面性：P24 顺境能提供良好的条件，使人比较顺利的成长。（正面作用：动力、促进） 但是，顺境也容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。（负面作用：阻力、阻碍） 2、影响顺境作用的内因条件：P24 正面作用的条件:始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质时，顺境才会更好地促进人的健康成长。 负面作用的条件：贪图享乐、意志薄弱、懒惰，顺境则往往会成为个人成长的阻碍。,顺境 逆境,巩固提高,1.学习的过程是苦与乐交织的过程，因此我们应该（ ） A、逃避困难，坐享其成 B、克服困难，奋力拼搏 C、只求结果，不问过程 D、放弃学习，走向社会 2.成长的道路有顺境、逆境；有痛苦、快乐。产生这种现象的原因有（ ） 个人自身因素 家庭因素 社会因素 命运注定 A、 B、 C、 D、 3.巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”这说明（ ） 逆境能使人变得更坚强 逆境会促使人增长才干 弱者会遇到逆境 天才是幸运儿，不会遇到逆境 A B、 C、 D、,B,A,A,天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。我宣誓：我要战胜一切困难和痛苦
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