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文档简介

贵阳六中教学评价解读与教学 管理反思 发言人：左泉 2009.8.25,一、教学评价解读 1、贵阳六中教师业务考核实施办法 解读：成绩评价指标 2、贵阳六中高考目标考核 解读：实验班和平行班 3、贵阳市入出口评价 、困境：市教育局公布的数据与贵阳六中重点中学的品牌效应极不吻合 、出路：能否激活平行班关系到贵阳六中的生存和发展,二、教学管理反思 1、科学建立教学质量监控体系 、教学质量意识的淡薄 、如何建立教学质量监控体系 统计好学科教学成绩统计表 ： 标出上课班级及上 课教师姓名 科学评价，鼓励教师： 奖状 奖金 建立学科教师教学成绩信息档案 建立每位学生成绩高中三年六个学期成绩档案：关注学生 分析学生 解决问题,2、科学建立教学评价体系 、平行班的困惑和苦恼： 、尴尬的滚动机制 、参差不齐的学生结构代价与回报 、高考目标奖苦恼人的笑 、如何科学建立教学评价体系 首要解决的问题：如何激活平行班：承包命运的选择结果：平行班：香馍馍,3、教研组的职责 、共同价值取向的学术团队 、关注课堂，研究有效教学，提高学校教学质量 、建设梯队教师结构，形成强有力的教师队伍教研组长是引领者，是表率 、明确各年级学科责任人，加强团队建设 共同努力：教学管理者 教研组长 备课组长 全体教师共同的责任,4、高三教学管理 、反思教师的课堂教
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