人教版小学语文三年级下册和时间赛跑教学设计.doc

和时间赛跑教学设计 一、教学目标1.认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。二、教学重难点教学重点：引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一警句。教学难点：引导学生感受珍惜时间的意义。三、教学准备 学生：课前研究学习、阅读材料 教师：课件、四、教学流程：1、 课前活动，谈话导入“好文章大家赏”：课前两分钟主持人分享展示文章片段匆匆。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？ 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？师：感谢*的娓娓道来。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这匆匆流逝，一去不返的其实就是（时间）。1、 导入：同学们，时间就是如此玄妙的东西，它真实存在，却又难以把握。这节课让我们一起走进台湾作家林清玄的散文和时间赛跑，去更深入地认识和感受时间。2、 一起板书课题。提示“赛”字的书写，赛字下面是个“贝”字，所谓塞北地下有宝藏，请大家注意与赛字形近的一些字。齐读课题。2、 检查预习，初读识字任务一：师：老师知道，课前大家都已经做了一番学习，让我们来重温一下课前研究学习的第一个任务。（出示课件：（1）自行扫除生字障碍，熟读课文。） 疼爱 忧伤 哀痛 持续 安慰 欺骗 虽然 赢得 狂奔 暑假 将来 假若 光阴似箭 岁月如梭 1、 五分钟小组互查。学生在小组中互相检查生字。2、 互查中找错读的字，重点提示。师：刚刚在互查的过程中，你的同伴有哪些字读的不够准确呢？3、预习展示：生字轮读师：请大家都来注意这些刚刚被我们读错的字，下面是生字轮读环节，哪一组先来？4、 预习展示：齐读生字任务二：师：生字检查到这里，让我们进入课前研究学习的第二个任务。（课件出示：（2）“我”为什么要和时间赛跑呢？通过课前学习，你找到答案了吗？）（因为时间跑得很快，因为时间跑了就不会回来了，因为）三：小组活动，品读感悟1、小组讨论：师：是啊，正如爸爸所说，所有时间里的事物都永远不会回来了。时间都带走了哪些事物呢？请大家在小组中读课文的1-7自然段，画出相关的句子，并交流你的感受。2、 小组展示（1）“你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。”生汇报对于昨天的理解和感受。（2）“爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。”生汇报对于童年的理解和感受。（3）“有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。生汇报对于生命的理解和感受。”师小结：是啊，这是多么可怕的事情呢，那个深深爱着我的外祖母真的不是睡着了，而是永远不会回来了。同学们，我们的昨天，童年，乃至生命都会在时间长河里永远不会回来了。课文学到这里，你的心情怎样？（难过，师：你为时间匆匆而感到难过；着急，师：你为时间匆匆感到着急；害怕，师：你为时间匆匆的无情感到害怕）3、 品读语段：同学们，让我们带上内心的感受一起读读爸爸的话。（课件出示爸爸的话）师：爸爸的话朴素却深奥，像一个谜，此时的作者想不明也猜不透，更让他有一种说不出的滋味。以后的日子里，这个谜解开了吗？师怎样解开的呢？（以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进山头）师：太阳寸寸落山，鸟儿匆匆飞过，时间无时无刻都在流逝。切身的生活体验让我终于可以理解爸爸的话。4、 联系自身生活体验，小练笔：同学们，在你的记忆力又没有和作者相同的感受呢?(在时间的长河里，我曾经)5、 师：在时间的长河里，有许多或美好或深刻的记忆，可是，今天，此刻，这一切都永远不会回来了。作者意识到时间匆匆，产生了一个什么想法呢？（和时间赛跑）谁来说说，“我”是怎样和时间赛跑的？（和太阳比赛、和西北风赛跑、和作业赛跑）6、 师：时间飞快，作者却跑在了它的前面，他因此而受益无穷。让我们一起来了解一下这位跑赢时间的大作家。（出示林清玄的资料）7、 师：林清玄成功了，他的经历给你怎样的启发和思考呢？（假如你一直和时间赛跑，你就可以成功）四、拓展延伸 师：请大家把这句话也送给自己，再读：假如我一直和时间赛跑，我就可以成功。 师：同学们，时间给