八年级语文下册 第六单元 第24课 唐诗二首（第1课时）课件 新人教版_第1页
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第6单元 24 唐诗二首 第一课时,茅 屋 为 秋 风 所 破 歌,本诗是761年杜甫在四川成都草堂所写的一首著名诗歌。当时安史之乱尚未平定，关中地区闹饥荒，民不聊生。这一年的秋天，因为一场大风把茅屋的茅草给卷走了，杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。面对此情此景，杜甫感慨万千，写下了这首不朽的诗篇。,听教师范读课文，注意领会这首诗的思想感情。,俄顷 丧乱 突兀 见此屋 怒号 大庇,qng,w&,sng,xi3n,h1o,b#,读一读,八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。 俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！ 安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！,互相练读、评读，挑选读得好的展示朗读。,自由诵读课文，边读边想象画面，感受文中的意象的作用。,朗读全诗，整体感知，领会作者忧国忧民的博大胸怀和沉郁顿挫的风格。,第一节,第二节,第三节,第四节,痛惜,朗读情感,痛心,痛苦,忧国忧民,学习 第一节,请根据第一个诗节的内容，在“秋风”一词的前面加上一个适当的词语构成偏正短语并且阐述理由。,描述：假如你是诗人，看到茅屋被吹破，茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时，你是什么心情？,学习 第二节,茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。这时，一群顽童把草抱走了，诗人很着急，他说：“南村群童欺我老无力”，杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？,群童为何抱茅？,“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？这一句的语气和节奏应该怎样读？,学习 第三节,齐读第三节，体会诗人的感情。,茅屋被吹破之后，最怕的是什么？,你想给此节加一个什么小标题？,“夜雨湿屋” （长夜沾湿、屋漏难眠）,学习 第四节,“长夜沾湿何由彻！”漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想些什么呢？,忧国忧民的诗人，总是受到
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