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文档简介
城市建设与管理学院校企合作 人才培养工作总结,一、近三年的工作成效与思考 二、存在的问题与反思 三、明年的工作目标,校企合作人才培养工作总结,（一）近三年的工作成效,1、数据支撑 专业数与学生人数增加 分院社会认可度的提升 办学条件得以改善,2、工作成效 建立健全了校企合作的制度文件 推进了课程改革，引入企业培训标准修正人才培养质量标准，确立了工学结合的人才培养模式 师资建设进一步深入 校企合作开辟了学生实践平台 学生综合素质进一步提高,（二）成绩的思考,1、校企合作动因 内在问题教育教学观念僵 化 外部原因企业社会不认可,2、实施举措 工作的理念与原则（教育教学不分家） 具体的形式（专业教师与班主任辅导员工作相互渗透） 工作流程,二、存在的问题与反思,1、存在的问题 不少专业教师“教书不育人” 部分班主任辅导员“育人不学教”,2、反思 必须更新教育教学观念（上课要教学，更要育人；育人要用心，也要学习专业知识） 重新理解分院校企合作工作（“订单班”与“定向班”；“专业教学实习”与“顶岗实习”）, 努力扩建“三个基地”，进一步深度校企合作（教师能力提升基地、企业员工培训基地、产学研基地；校企共建学院） 加大力度构筑“三个平台”（技能大赛、共建实训室、学生职业岗位体验平台） 强化校企联合师资培养 具体落实2012年订单培养与定向实习,三、明年的工作目标,谢 谢！,专业数与学生人数,2008年，管理系有3个专业，在校生256人 2009年，管理系专业增至5个，在校生340人 2010年，管理系专业增至7个，在校生580人 2011年，管理类专业增加到9个，加上建工类8个 专业，在校生规模达到2888人,订单培养工作流程,学生提交意向表 分院统计后与辅导员（班 主任）填写推荐意见 企业现场选拔 辅导员 （班主任）与学生家长沟通 与企业沟通商定订 单班人员名单 公示3天 家长、学生、学校签 订校企联
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