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文档简介
歌曲小毛驴 教学设计1教学目标: 1、感受和体验歌曲的明快、风趣、诙谐,张扬孩子子的个性快乐活泼。2、音乐来自生活中的各种声音,用数学来记录。3、培养孩子认识自我。2重点难点: 明快的节奏和熟练歌曲。3教学过程 活动1【导入】教学过程 1、老师很想认识大家,先自我介绍一下:我叫李老师,我们握握手(师生互动)2、请同学们站起来练声:(老师示范)咪咪吗(打开腔)妈妈,放音乐(有背景音乐的卡农鸟叫声)生活中的声音我们可以用数字来表示出来(老师在黑板上写:1234567i)二、学习节奏:(显示在屏幕上,老师示范)1、用手:咚咚 哒咚咚 哒哒哒咚咚 哒2、用脚:titi tatiti tatatatiti ta3、咕噜噜噜噜我咕噜噜噜噜我1 2 3 4121 2 3 412三、学唱小毛驴1、放音乐(鸡鸭猪马羊狼驴的叫声)动漫讲故事引入:公鸡醒了,猪、羊、鸭、驴都醒了,小男孩也醒了,他骑着小毛驴去赶集。2、屏幕上出示歌曲原唱动漫。3、老师示范弹唱。4、跟老师读一读歌词,教唱。5、老师表演。6、多种方式学唱。7、放音乐小毛驴原曲(由一名同学表演,其他同学拍手、拍腿及拍身体其他部位助兴。)8、一起唱(弹奏)四、活动:改编唱小毛驴老师准备好一些糖果,用猜一猜游戏引入。把小毛驴改编成:我有一颗小糖果,我从来也不吃。有一天我心里高兴吃着去上学。我背上背着小书包,心里正得意,不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。激发孩子编唱法:1、食品类(小糖果、小饼干)2、学习用品类(小铅笔、小橡皮)3、生活用品类(小袜子、小鞋子)活动2【
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