小学信息技术一年级下册教学参考.doc

小学信息技术一年级下册教学参考第13课 认识图标【教学目标】1正确理解图标是我们和计算机进行交流的联系点。2认识Windows中的“驱动器”、“文件夹”、“各类文件”和“应用程序”这四类图标。3了解“各类文件”(用户自己的文件)与“应用程序”图标的区别。【重难点分析】1.本课的教学重点是认识并正确理解“驱动器”、“文件夹”、“各类文件”和“应用程序”这四类图标。2.本课的教学难点是如何对“各类文件”和“应用程序”这两类图标能够识别并进行正确地区分。【教学建议】1教学中老师要注意引导学生首先观察Windows桌面上的图标，然后再通过桌面上的“我的电脑”图标进入观察“驱动器”图标，最后，通过桌面上的“我的文档”图标进入来观察“文件夹”图标、“各类文件”和“应用程序”图标。2本课的教学适宜采用活动课的形式，由老师带领学生去认识Windows中的图标并进行正确的分类。3老师可以利用本课提供的游戏软件进行“图标分类”的教学，寓教于乐，让学生在玩游戏的过程中完成本课的学习。4通过教学，要使学生清楚：“驱动器”图标和“文件夹”图标下面一般都还有其他图标；而“各类文件”和“应用程序”这两类图标下不会再有其他图标。5在教学中，老师还要注意引导学生对“各类文件”和“应用程序”这两类图标进行区别，要抓住“各类文件”图标常常对应的是用户自己的文件；而“应用程序”图标对应的则是某个计算机程序。6对于基础较好的学生，老师应当进一步引导他们探索图标的构成主要分为两部分，一是“图形”部份，这一部份一般是不改动的；另一部份，则是“名字”部份，这一部份经常根据用户的要求改动的。第14课 更改日期和时间【教学目标】能够正确地设置计算机系统的日期和时间。【重难点分析】1. 本课的重点是正确地设置计算机系统的日期和时间。2. 本课的难点是设置计算机系统的时间。【教学建议】1教学中老师首先要让学生明白如何在通过Windows桌面上的任务栏观察计算机系统的日期和时间(注意计算机系统的时间已经被显示，而计算机系统的日期只要将鼠标指向时间图标便会显示出来)，然后再引导学生怎样打开“日期和时间属性”窗口。2本课的课型应当是一种操作课，因此，老师在教学中可以提出多个有意义的日期(如“元旦节”、“儿童节”、“国庆节”等)和时间(如每天的上课时间和放学时间等)让学生去设置。3在本节课的教学中，老师可引入一种激励学生攻关的教学模式，以引起学生的学习兴趣。4在设置计算机系统时间时，要注意引导学生对时间的“时”、“分”和“秒”的准确选取，这是本课中的一个难点。5作为对本堂课教学的准备，在本课的教学之前，老师最好能将学生计算机的系统日期和时间都调乱，然后，再让学生对其进行恢复。6通过本课的教学，还要使学生认识到计算机系统的日期和时间对计算机运行的重要性，要使学生认识到：改变计算机的日期和时间，有时会对计算机软件的运行带来很大的影响。因此，不是出于某些特殊需要，我们一般不要随意地调整计算机的日期和时间。第15课 使用计算器【教学目标】1会调用Windows中的计算器软件。2能够使用计算器进行整数的四则运算。【重难点分析】1. Windows中计算器的调用。2. 运用计算器进行四则运算。【教学建议】1本课的课型应当是一种操作课，因此，老师在教学中可以采用分组的方式教学，还可以采用竞赛的方式让学生参与。2本节课的教学可以分为在段进行：第一段，调用计算器软件。老师一定要带领学生近书中的步骤进行操作。第二段，学生在老师的示范下计算100以内的整数的四则运算。第三段，学生按照老师的要求用计算器自己完成计算(这一段可以结合书上的“练一练”来组织教学)。3通过教学，还要使学生明白，虽然Windows中的计算器可以用来做四则运算，但它绝对不能完全替代同学们的笔算和心算(“探一探”的答案)，因为，笔算和心算是同学们的基本素质之一，也是同学们的数学基本功，所以，我们绝对不能放弃笔算和心算的训练。4为了说明并不放弃笔算和心算，老师可以出一些10以内整数的四则运算题让学生分别心算、笔算和用计算器运算，从而，也可以得出并不是任何时候使用计算器都是最好的。再说，在没有计算机的情况下，有些题的计算只能通过笔算才能完成。第16课 更换桌面背景【教学目标】1能够根据自己的喜好更换计算机桌面。2激励审美意识。【重难点分析】根据自己的喜好更换计算机桌面。【教学建议】1在教学之前，老师一定要为学生准备用于换取桌面的图片。2本课的课型应当是一种操作课，因此，老师在教学中可以采用分组的方式教学，还可以采用竞赛的方式让学生参与，看谁所换的桌面最漂亮。3在教学中，老师要对学生进行示范，因为在更换桌面背景的过程中需要用到鼠标的单击左键、单击右键等操作。4在“显示属性”对话框中，如何选择“桌面”选项卡，如何使用“背景”列表框和“位置”下拉列表框老师也应当进行详细示范。5对于“探一探”中的内容，不仅要让学生去操作、探索，而且，老师还可以引导学生总结出“居中”、“平铺”和“拉伸”位置的特点是什么。第17课 装扮春天【教学目标】1初步认识金山画王各区域功能。2会选取背景，给背景涂色。3学生自主尝试，在操作中体验软件功能，并学会举一反三。4培养学生对画图的兴趣，体验成功的喜悦。【重难点分析】重点：金山画王倒色工具的使用。难点：金山画王渐变倒色工具的使用。【教学建议】1本课应放手让学生大胆尝试，去体验、感知。2背景的选取过程可由教师示范完成。3颜色选取由学生根据自己的喜好完成，画面色彩和谐即可。第18课 参加故事会【教学目标】1熟练选取背景图片。2学会根据提示对图片进行调整。3初步体验在做之间要先进行思考的行为习惯。4培养学生对小动物的喜爱之情。【重难点分析】重点：金山画王角色的选用。难点：金山画王中选取角色大小、位置调整。【教学建议】1可让学生根据自己的喜好进行选取角色，再放置适当位置即可。2选取不同背景，用不同角色组成具有创意主题的作品。第19课 美丽的夏夜【教学目标】1学会使用仙女袋工具。2能用仙女袋工具修饰作品。3初步尝试用新工具美化作品。4培养学生对大自然的喜爱之情。【重难点分析】重点：仙女袋的使用。难点：作品的保存与管理。【教学建议】1仙女袋的使用可由学生由简到难体验其带来的快捷与欢乐。2保存作品要让学生对作品进行简单管理，并养成良好的作品整理习惯。第20课 春夏秋冬【教学目标】1做到图文结合，并学会对作品进行简单分析。2能根据主题来选取资源。3初步体验根据主题对资源的选用。4培养学生对大自然的喜爱之情。【重难点分析】根据主题创作作品。【教学建议】1教师应将图片和儿歌相结合，以图为主，让学生通过金山画王作品感知四季。2选择自己喜欢的季节，选取资源，画出的作品要体现出季节特色。3根据不同的主题进行创作。第21课 认识键盘【教学目标】1初步认识键盘、了解主要作用，弄清键盘分区。2感知键盘的排列规律和分区布局，体验键盘的输入功能，力求记住更多的键名。【教学重难点】键盘分区【教学建议】要充分利用学生面前的键盘，调动学生手、口、眼、耳多种感官参与学习。通过看一看、数一数、摸一摸、说一说等方式，引导学生一步步掌握键盘的分区，体会分区的方法，熟悉键盘分区与键位排列。通过比比谁记住的键名多的练习熟悉键盘。 第22课 拼装键盘【教学目标】1教会拼装键盘游戏软件的使用方法。2通过循序渐进的练习，熟悉键盘的字母键组成与位置，提高键盘的熟悉程度，增强学习的兴趣。【教学重难点】 熟悉键位排列【教学建议】利用学生对游戏的兴趣，引导学生学会游戏的操作方法和规则，通过由易而难、逐级提高地反复训练，使学生熟悉键盘的分区和键位的排列，然后检测学生的掌握水平，避免为游戏而游戏。第23课 对号入座【教学目标】1通过进一步的拼装游戏练习，更加熟悉键盘分区，熟悉键位排列，逐步达到能够默记部分键位的程度。2由于训练难度加大要培养学生的刻苦精神，训练持久力。【教学重难点】字母键的排列。【教学建议】本课是拼装键盘游戏的中级和高级，教学中要牢牢把握游戏的目标与训练重点。一定要在初级基本掌握的情况下进行，要加强教学中监控，训练学生攻坚克难的勇气和能力，游戏初期应控制速度，强化规范。教师对游戏的节奏和进度应有总体的把握，绝不可一玩到底。第24课 了解身边的信息技术【教学目标】1让学生认识身边常见的信息技术设备，了解这些设备的基本用途。2让学生认识计算机主机箱，初步了解计算机主机箱里都有哪些设备。3培养学生具有保护好计算机等设备的意识和习惯。【重难点分析】本课的重点是认识身边常见计算机、录音机等的信息技术设备，教学难点是认识计算机主机箱里的各种设备。【教学建议】本课是小学一年级的结束课，是一堂信息技术基本知识的介绍课，考虑到一年级学生的特点，本课不应就各种信息技术设备的知识作过深的介绍，让学生知到这些设备的名字、主要用途和功能就可以了。教学中教师要大量应运图片和实物进行展示和介绍，也可能通过光盘进行展示，将教学活动设计得尽可能有趣，才能收到较好的教学效果。参考教案【教学内容】 第22课 拼装键盘【教学目标】学会拼装键盘游戏的操作方法，逐渐熟悉键位的位置、掌握键盘的分区。学会在游戏中学习，培养学习信息技术的兴趣，提高键盘、鼠标的操作能力。【教学重难点】英文字母键的键盘排列【教学方法】 游戏、竞赛与演示教学结合。【课时安排】 1课时 【教学环境】 多媒体网络教室 【教学过程】 一、演示游戏拼装键盘1通过网络或者多媒体演示，教师示范拼装键盘的精彩游戏画面，边演示边提示游戏与键盘组成的关系。2请学生在教师的指导下，逐步完成游戏的调用、初级游戏的使用方法教学。3引导学生明白：要取得好的游戏成绩必须掌握键盘的排列。二、复习键盘字母的键位和键盘分区1观察键盘上字母键的排列特点。（三排，与字母表顺序不同，