辽师大版品德与社会三年级下册教案第二单元教案.doc

课 时 计 划课题做一个自尊自爱的人第 1 课时主备人修改人教学目标知识技能：提高学生分辨是非的能力，学会反省自己的行为。过程方法：自主讨论、合作探究情感态度：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够爱惜自己的名誉。教学准备生活中的不文明事例资料或短片教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、 课前准备布置调查社会生活中的不文明事例，要求以多种形式汇报二、 课堂交流1、准备复习2、引导学生以小组为单位向全班汇报调查情况三、 交流反馈引导学生观看书中插图，并联系生活谈一谈在课前做好调查，并以多种形式汇报复习汇报内容以小组为单位，用作文、歌曲创编、小品、话剧、口头演讲等形式向全班汇报看图，找出生活中类似的事件，并说一说应该怎么做板书设计做一个自尊自爱的人教学反思课 时 计 划课题做一个自尊自爱的人第 2课时主备人修改人教学目标知识技能：提高学生分辨是非的能力，学会反省自己的行为。过程方法：自主讨论、合作探究情感态度：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够爱惜自己的名誉。教学准备生活中的不文明事例资料或短片教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、 导入人无完人，每个人都有做错事的时候，老师也不例外，那么当你做错事时，你的心情是怎样的？二、 课堂交流1、以小组为单位说一说自己曾做错的事，发现错了之后你是怎样补救的和改正的？1、 引导愿意与大家分享经历的说一说三、 交流反馈师引导小结回顾自己做错事的心情和感受小组交流自己的经历采取自愿的形式进行全班交流小结板书设计做一个自尊自爱的人教学反思课 时 计 划课题做一个自尊自爱的人第 3 课时主备人修改人教学目标知识技能：提高学生分辨是非的能力，学会反省自己的行为。过程方法： 自主讨论、合作探究情感态度：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，、能够爱惜自己的名誉。教学准备生活中的不文明事例资料或短片教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、 课前准备让学生找一找生活中的良行为二、 课堂交流引导学生谈一谈找到的生活中的不良行为，并说一说自己是怎么做的三、 交流反馈师引导小结调查生活中的不良行为说一说找到的不良行为谈一谈自己的做法对与否，若不对应怎么改正小结板书设计做一个自尊自爱的人教学反思课 时 计 划课题做一个自尊自爱的人第 4 课时主备人修改人教学目标知识技能：提高学生分辨是非的能力，学会反省自己的行为。过程方法：自主讨论、合作探究情感态度：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，、能够爱惜自己的名誉。教学准备布置学生找一些和自尊心、羞耻有关的故事或笑话等等教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、 课前准备布置学生找一些和自尊心、羞耻有关的故事或笑话等等二课堂交流 引导学生以故事等形式交流研讨，实行每演一个就讨论一次的方法二、 交流反馈教师引导学生进行本堂课的总结课前精心准备，也可以创编小表演讲故事、小表演等形式交流研讨在教师的引导下进行总结板书设计做一个自尊自爱的人教学反思课 时 计 划课题让我们手拉手第1 课时主备人修改人教学目标知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。过程方法：自主讨论、合作探究情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。感受到同学之间的友爱之情。教学准备课前指导学生编排小品教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、 谈话导入请学生谈一谈日常学习生活中是怎样与同学友好相处的二、 课堂交流1、引导小组内交流，可参考书中的图片说一说2、引导全班进行交流，其他同学可自由发表言论三、 交流反馈1、引领学生做摘苹果游戏布置编创：四个当谈一谈互敬互爱的事例小组进行交流，可参考图片全班同学进行交流，可发表看法通过摘苹果游戏总结当堂课的内容小组自由编创板书设计让我们手拉手教学反思课 时 计 划课题让我们手拉手第 2 课时主备人修改人教学目标知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。过程方法：自主讨论、合作探究情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。感受到同学之间的友爱之情。教学准备以小组为单位排练已经编好了的小品教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、 复习导入让学生复习创编的小品“四个当”二、 课堂交流教师引导学生进行表演事先已经创编好的小品三、 交流反馈引导学生对观看的其他小组的表演进行评价以小组为单位排练已经编好了的小品以小组为单位进行表演注意情感的抒发观看完后进行全班的讨论，注意要多方面进行评价板书设计让我们手拉手教学反思课 时 计 划课题让我们手拉手第 3 课时主备人修改人教学目标知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。过程方法：自主讨论、合作探究情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。感受到同学之间的友爱之情。教学准备课前收集关于友谊的格言警句教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、 导入同学之间相处是需要互相帮助和谅解的，俗话说哪有舌头不碰牙的，那当你面对这种情况时，你是怎么做的？二、 课堂交流1、引导学生回顾别人对自己的帮助及当时的心情如何1、 引导学生回顾自己帮助他人的事，当你得到他人的感谢时你的心情是怎么样的三、 交流反馈教师引导学生对本节课进行小结，布置“阳光行动”回顾自己遇到的事情以及当时的做法回顾、谈心情回顾，谈一谈当时的心情如何小结板书设计让我们手拉手教学反思课 时 计 划课题让我们手拉手第 4课时主备人修改人教学目标知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。过程方法：自主讨论、合作探究情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。感受到同学之间的友爱之情教学准备布置学生在“阳光行动”周内应该做的事教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、课前准备布置学生在“阳光行动”周内应该做的事二、课堂交流1、引导全班同学交流“阳光行动”里的所作所为1、 引导学生进行自评和互评活动三、 交流反馈教师以真情故事来进行小结以及结束本单位的学习在“阳光行动”周内，做一做宽容、忍让他人的事，并记录下心情、评价全班交流自评与互评聆听真情故事并进行小结板书设计让我们手拉手教学反思课 时 计 划课题为别人的努力喝彩第 1课时主备人修改人教学目标知识技能：学会欣赏别人的优点、能够为别的进步而高兴。过程方法： 自主讨论、合作探究情感态度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同学，当别人取得成绩时能够发自内心祝贺，并自我鼓励。教学准备小组排练检验教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、复习导入让学生复习创编的小品“四个当”二、课堂交流教师引导学生进行表演事先已经创编好的小品三、交流反馈引导学生对观看的其他小组的表演进行评价以小组为单位排练已经编好了的小品以小组为单位进行表演注意情感的抒发观看完后进行全班的讨论，注意要多方面进行评价板书设计为别人的努力喝彩教学反思课 时 计 划课题为别人的努力喝彩第 2课时主备人修改人教学目标知识技能：学会欣赏别人的优点、能够为别的进步而高兴。过程方法： 自主讨论、合作探究情感态度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同学，当别人取得成绩时能够发自内心祝贺，并自我鼓励。教学准备课堂上能展示同学身上发生的事例图片或短片、资料教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、导入同学之间相处是需要互相帮助和谅解的，俗话说哪有舌头不碰牙的，那当你面对这种情况时，你是怎么做的？二、课堂交流1、引导学生回顾别人对自己的帮助及当时的心情如何2、 引导学生回顾自己帮助他人的事，当你得到他人的感谢时你的心情是怎么样的三、交流反馈教师引导学生对本节课进行小结，布置“阳光行动”回顾自己遇到的事情以及当时的做法回顾、谈心情回顾，谈一谈当时的心情如何小结板书设计为别人的努力喝彩教学反思课 时 计 划课题为别人的努力喝彩第 3课时主备人修改人教学目标知识技能：学会欣赏别人的优点、能够为别的进步而高兴。过程方法： 自主讨论、合作探究情感态度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同学，当别人取得成绩时能够发自内心祝贺，并自我鼓励。教学准备准备真情小故事教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、课前准备布置学生在“阳光行动”周内应该做的事二、课堂交流1、引导全班同学交流“阳光行动”里的所作所为2、 引导学生进行自评和互评活动四、 交流反馈教师以真情故事来进行小结以及结束本单位的学习在“阳光行动”周内，做一做宽容、忍让他人的事，并记录下心情、评价全班交流自评与互评聆听真情故事并进行小结板书设计为别人的努力喝彩教学反思课 时 计 划课题为别人的努力喝彩第 4 课时主备人修改人教学目标知识技能：学会欣赏别人的优点、能够为别的进步而高兴。过程方法： 自主讨论、合作探究情感态度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同学，当别人取得成绩时能够发自内心祝贺，并自我鼓励。教学准备搜集本班一些事例教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、课前回顾让学生回忆自己