七年级历史下册第七单元第29课辽西夏与北宋的并立教学课件岳麓版

第29课 辽、西夏与北宋的并立,第七单元 多民族政权并立与两宋社会变化,导入新课,天龙八部中的萧峰是汉人吗？,学习目标,1.知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、元昊的主要功绩。 2.分析辽、西夏两个少数民族政权的统治措施及其与宋的关系，“和”是民族关系的主流。 3.认识契丹族、党项族与汉族的密切交往，对奠定祖国辽阔疆域，开发边疆地区，促进社会进步，都做出了巨大贡献。认识中华民族的历史是各族人民共同创造的，各族人民都为中华民族的发展做出了积极贡献。,探究点：契丹的兴起与宋辽和战,新课探究,1.契丹的兴起： （1）背景：6世纪以来，契丹族与汉族的经济、文化联系不断加强，逐渐学会了修筑房屋和城郭、种植庄稼和生产手工业品。 （2）时间：916年。 （3）建立者：耶律阿保机。 （4）都城：上京。,上京,916年，耶律阿保机在上京称帝，建立契丹国。,耶律阿保机,耶律阿保机的祖陵,契丹人物画,契丹文铜镜,契丹文字及大字银币,2.宋辽和战： （1）辽的建立： 947年，契丹改国号为辽。 （2）宋辽之“战”： 目的：宋太宗试图收回幽云十六州。 结果：宋败，结束了对辽的主动进攻，采取防御态势，辽军则屡屡南下进扰。,耶律德光,幽云十六州,上京,辽,辽,辽,（3）澶渊之盟：,澶州之战：1004年，辽军南下攻宋，宰相寇准力主抗敌，并劝宋真宗亲征。真宗抵达澶州，宋军士气大振，击退辽军。,宋真宗,寇 准,东 京,澶 州,东 京,东 京,思考：,时间：1005年 内容：双方约定互为兄弟之国，各守边界，互不骚扰，宋每年给辽绢 20 万匹、岁币10万两。 影响：积极：宋、辽之间没有再发生过大的冲突，和平往来长达 100多年，为双方经济、文化发展及交流创造了有利条件。消极：议和之后，影响了北宋军队战斗力。,如何看待澶渊之盟？,双方为什么能议和？,澶渊之盟,辽瓷鸡冠壶,一,探究点：党项的兴起与宋夏和战,1.党项族的崛起：党项是我国古代西北少数民族之一，原属羌族的一支。,党项族人,西 夏,（1）概况：1038年，元昊称帝，国号大夏，建都兴庆，史称西夏。,2.西夏的建立：,（2）举措：重用汉人为官，仿照宋朝设置行政机构，发展农牧经济，创制西夏文字。,3.宋夏和战： （1）宋夏之“战”： 战况：双方进行了三次大的战斗，宋均败。 影响：夏消耗巨大，遭受了严重损失，人民生活困苦，怨声载道；暴露出宋军战斗力低下的状况。,（2）宋夏和议： 时间：1044年。 内容：夏取消帝号，名义上向宋称臣，宋每年赐给西夏岁币。 1045 年，双方在边境设置榷场，恢复贸易往来。 影响：和议后的几十年间，宋与西夏仍时有冲突， 但双方的经济、文化交流从未间断。,西夏王供养图,元昊,西夏文石碑拓片,西夏文字,西夏印,花形金盏托,西夏瓦当,西夏王陵,课堂小结,西夏,北宋,辽,澶州之战,澶渊之盟,元昊出兵,宋夏议和,共同开发北方地区,随堂训练,1.将下列政权与其建立者，用线相连：,辽,北宋,西夏,赵匡胤,元昊,耶律阿保机,2.下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ）,金,辽,北宋,辽,北宋,西夏,辽,北宋,西夏,北宋,辽,西夏,A,B,C,D,C,3.怎样评价澶渊之盟？ （1）对北宋是有政治屈辱，经济掠夺之弊，但也赢得了政治上的安定（辽宋100多年保持和平往来，经济文化交流得到加强。） （2）对于辽则大获其