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语文高考信息汇报,树兰学校 张成华,二、2006年各省自行命题的借鉴意义,1.试卷结构样式大胆改革。 2.试卷题型样式百花齐放。 3.试题选材视野不断扩大。 4.试卷考试内容灵活取舍。,心态不变 巧应万变 全面复习 融会贯通,2006年浙江语文卷的思考,1.返璞归真，回归教材； 2.学以致用，强化能力； 3.拓展视野，接轨国际； 4.稳中求变，开拓创新。,摘自2006年普通高等学校招生全国统一考试语文试题总结,重视基础 提高能力,（一）语言基础题模块,（二）文言文阅读模块,（五）综合语用题模块,（三）古诗词鉴赏模块,（四）常识及名句模块,2007年语文复习的思考,语言基础知识模块: 1.出现频率最高的是词语、成语、语病、字形，选考的有字音、衔接、标点、文学常识等。 2.赋分范围12-18分，以4小题12分居首，5小题15分居次，唯浙江省6小题18分，上海、福建不设本模块。,复习建议： 这一模块的复习首先要重视知识，夯实基础，然后努力提升能力。记忆和辨析是复习的关键。,重视积累 强化辨析,预测: 题量减少,出现频率最高的是词语、成语、语病、字形会保留，选考的字音、衔接、标点、文学常识等会调整到其它部分或不考,文言文阅读 1.彻底改变了史传文几乎一统天下的局面，全国共十多份试卷文言选材从内容到形式都变得丰富多彩，史传文与其他类文章的比例基本保持在一比一。 2.部分试卷题量和分值有增加的趋势（约20分）。上海试卷尤为突出。 3.题型更加灵活多样。 4.选择题为主，翻译约占赋分的一半。,复习建议： 文言阅读复习的时候，要进一步放开自己的视野，我国古代各个时期、各种类型的浅易短小优秀作品都必需关注。同时，人物传记仍然是我国古代很有代表性的样式之一，可以作为其中的一类复习材料。 近年文言阅读试题已跳出固定模式，朝着题型多样化方向发展。(断句考查) 文言阅读复习涉及内容很多，可以归纳为六个字：全面、细致、灵活。,扩大视野 通晓文法,诗歌鉴赏 1.以唐宋诗词为主（共9题），其他作品比例有所增加； 2.以文字表述题为主，其他题极少（选择题共2题）； 3.赋分在5-8分之间（6分共6题，8分共9题）,复习建议： 1.学会鉴赏。掌握诗歌鉴赏的一般规律。能够理解诗歌中词语的含义。 概括诗歌的中心思想。 分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。 鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。 评价诗歌作品的思想内容。 2.学会表达。能够简洁明了的把鉴赏的内容表达出来。（答对所问，用语正确，要点完备）,培养情趣 表达自如,名句名篇和文学常识 1.选做题不再一统天下，有6省改全做。 2.赋分范围38分，以5、6分居多（各6省）。 3.有的省份将文学常识分离到别的模块测试（如浙江）。,复习建议,所谓“常见”应该是考生学过或非常熟悉的（参见2006年浙江省考试说明附录1，30首诗词曲，10篇文）；所谓“名句名篇”，即具有思想性、哲理性和艺术性，千百年来一直为人们所喜爱，所吟诵的诗文名句。 一般课内课外各半；散文名句和诗歌名句各半。 强调40篇,全篇记忆,不单记名句。,送来的分 照单全收,语言综合运用 1.新题叠出，图文并茂；取材时尚，内容实用（开场白、班会主题语、串词等）；日趋综合，人文味浓。 2.赋分范围11-17分，以12-15分最多，有分值增加的趋势。,复习建议： 1.紧密联系生活语言材料复习，突出实用性特点。 2.既要注意相关考点（扩展语句，压缩语段；选用、仿用、变换句式；语言表达简明、连贯、得体）的复习，又要注意卷面考题的变形样式（可以作为有具体要求的阅读题和小作文来应对）,放开思路 从容应对,不应只关注作文命题表面的变化， 高考作文命题开阔、普适、贯通， 高考作文命题的实质是没有命题， 历年高考作文命题实质是同一题，,作文观点一：所有作文同一题,写作三要义 认识水平 思维能力 表达形式,同学最弱的环节是认识水平 同学也决不缺乏生活和细节 同学欠缺的是对生活的感悟,观点二：写作三要义,培养思考生活的习惯 探索深化感悟的途径 开浚思维能力的通道 斟酌谋篇行文的样式,生活,生命,文字,语言,思维,思想,语 文 本 色,最熟悉的，不管多平凡，总是最亲切的，亲切就可能产生出最好的作品来。 老舍,观点三：熟悉性原则,一盆土,浇水施肥,各色种子,熟悉的生活,感悟运思,任意作文题,各类作文命题，从来允许双向思维， 思维定式，封闭着写作的另一扇门； 突破思维定式，才能开启两扇大门， 突破单向定式，才能写熟悉的生活。,观点四：思维定式隔断生活与写作,写得好,写得通,都是创造,都需要 衣带渐宽终不悔,都需要 老师的指导与帮助,都需要 感悟熟悉的生活,方法篇,2006年全国高考作文命题举例 北京卷高考作文题,许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。 对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。 *,保留 以往的符号,创造 新的符号,北京的符号,熟悉的生活,在专家当中，也有似乎带点“另类”的主张。这就是特级语文教师王大绩先生所提出的观点：无所谓什么是什么不是北京符号，关键是看考生如何看待如何提出如何演绎某种很平常的事物现象，并使其最终被读者认可：这就是北京符号。他的这个观点，我基本上是同意的。因为这样强调，应该是更加有利于考生发挥出奇制胜和语言周旋的本领。在一定意义上，他是在鼓励创新和创意，鼓励独特性和日常性，也是鼓励以似乎平凡普通的取材，奇兀超常的思维和议论最终征服听众读者。 人大中文系教授、博士生导师 马相武 2006年高考语文北京卷要评,正向思维,北京的符号 老舍与北京 我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王利发忙着擦桌子码茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头；我看见沙子龙直视徒众一言不发，心中暗道：“不传！不传！”，堂前老北京那只镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应 *,例文,读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！ * 那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。 *,忘不了老舍先生品北京饮食“良乡的肥大的栗子，过了砂糖在锅里唰唰地炒着，连锅下的茶烟都是香的”，“高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫卖；而会享受的人们，会在酒楼里，用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”只有老北京才会有如此诱人的风味；也只有老舍先生，才能领略得如此动情传神！ *,老舍先生虽然祖籍山东，可他却生在北京、长在北京，更无比地爱着北京。他爱老北京的一切，正如旧历年张贴的年画：喜庆、稚拙，又不失王者的大气；细致、精巧，更传达着文化的气息。老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。 *,老舍先生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”，这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。这种情感也常常在他的作品中流露出来。四世同堂的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂，可他也惋叹“在不久的将来，这些店铺都会消失”。正因为此，老舍先生在新时代北京的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号。 *,于是，作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生，也成为了北京历史与现实的，北京人眼里与心中的，一座永恒的丰碑。 *,北京符号的 发现者、热爱者,北京符号 的创造者,老舍先生,逆向思维,北京的符号 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴题记 接了胡三儿的电话我就开上嘎新的宝来直奔眉州东坡酒楼。肥而不腻的东坡肘子、东坡肉，汤浓肉鲜的东坡鲫鱼，甭说了，“闻肉辄喜”的我忒爱这口儿了。何况，今日非同平常，胡三儿他舅舅手里那个让我惦记了半年，花了不少钱上下打点的工程能不能拿下就要揭晓了。我琢磨着，胡三儿既然能约我吃饭，这事儿应该就是把儿攥了。 * 艳阳高照，万里无云。好天儿！好兆头儿！ *,例文,停车地界的树底下有俩老头儿，正下棋呢，我这新车不想在太阳底下暴晒，我轻轻按了按喇叭。嘿，要不说顺呢，俩老头真给面儿，二话没说，端着棋盘往旁边挪了挪，我那车就停在了树荫下。 * 酒过三巡，菜过五味，胡三儿说正经的了：“那工程黄了。” * 他拿他那烟酒过度的大哑嗓冲我叫唤：“下回！下回三哥我一定玩儿了命替兄弟你争！下回！”我说什么？您说我能说什么？胡三儿结了帐，搂着我的肩膀往外走。我这心里那叫一个郁闷！ *,从东北闯到北京，小二十年了。在北京落了地儿，生了根儿，发了点小财，一路顺畅让我洋洋得意。我爱上了这个城市，娶了北京姑娘，生了大胖小子，熟了圈儿套圈儿的环线，当然也习惯了夏天晚上趿拉着拖拉板儿，光着膀子遛弯儿。瞅着儿子长成壮小伙子，我觉得自己个儿已经融入这个城市，从情感到骨血。我扫荡了东北人身上的豪性和野气，像北京人那样和和气气的，嘻嘻哈哈的，称兄道弟的未成想，今儿，竟在北京栽了一个大跟头。 *,出了酒楼，觉得有点儿冷，满地经湿，抬头看天，还是艳阳高照。“嗬，泼了街了！”胡三儿挠着脑袋冲我嘻嘻哈哈，“下回！下回哥哥我一准”他满脸通红。 * “谁说泼街了？”我还没缓过神来。 “您没瞅见那树窠儿里还有雹子粒儿呢？瞅瞅您那车去吧，别砸坏了，怪可惜了的。” * 我一回头，说话的是刚才下棋的那俩老头儿，不知道什么时候挪到屋檐儿底下了。 *,下雹子？我不敢信。看看四周，真有不少蚕豆大的冰疙瘩。车没事儿，有树叶儿挡一下，雹子泄了劲儿。 看着屋檐下走棋的老二位，我忽然怔住了，胡三儿也不说话了。在酒楼里呆了一个多钟头，外面发生了什么？雷电交加，暴雨如注，应该是吧？我们竟不觉中躲了过去。别人呢？那些在街上走着的人、跑着的车，该是怎样的仓皇失措？ * “大爷，您老哥儿俩真是这个！”胡三儿挑起大拇指。 * “呵呵，它下它的雨，咱走咱的棋” *,回去路上我把车窗摇下来，让雨后清凉的风吹着脸。醉醺醺的胡三儿在后座上眯着，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”胡三儿拿腔作调地念白。 * “嗬，还真有点儿文化，能诌苏东坡！”我调侃他。我的心情不知怎么已没有了半点儿失落。“嘁小瞧人！”他鼻子哼着气，“不吝不怵，想得开，看得高，这是北京人不一样的地儿！一句话，心路儿宽！”他是越说越洋洋自得了，“那个苏东坡，不是咱北京人，可我觉得啊，咱北京人啊，个个都是苏东坡！”,“哈哈，我看你就是那东坡肘子！”我的心敞敞亮亮的，“哎，三哥，这一场雹子过后，我怎么觉得丢了一单生意这事儿跟没发生一样？” * “行，你这北京姑爷合格了！让你老婆赶紧给你办北京户口本儿吧！”胡三儿从后面拍着我肩膀，大声咋呼。 * 在我眼前，那两个走棋老人的形象越来越清晰，越来越切近。东坡酒楼檐下，两位普普通通的老头儿，“也无风雨也无晴”他们，不就是我心里标注北京人风貌的符号吗？ *,遇雨狼狈 挫折郁闷,从容淡定 敞亮开阔,苏轼 定风波,两位 下棋老人,熟悉的事物：苏轼,北京的符号,两位下棋老人 展