2020版高考语文加练半小时基础突破基础组合练11.docx

基础组合练11一、语言文字运用1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()李白一生写下了许多_的山水名篇，其中最有特色的是描写名川大山的杂言歌行。这些诗气势豪放，想象_，用仙境和幻境构筑壮丽的理想世界，_了诗人超然世外的情致。A耳熟能详奇特孕育B脍炙人口怪异孕育C耳熟能详怪异寄托D脍炙人口奇特寄托2下列语句中，没有使用比喻手法的一项是()A人为刀俎，我为鱼肉。B燕雀安知鸿鹄之志哉！C人面不知何处去，桃花依旧笑春风。D总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。3下列对联都与古代“文房四宝”有关的一组是()玉露磨来浓雾起；银笺染处淡云生。五色艳争江令梦；一枝春暖管城花。案上清池方寸间；临池把望匿苍天。室有余香，谢草郑兰窦桂树；家无长物，唐诗晋字汉文章。洁白无瑕，出身早问清池浴；文章有价，立品先从玉笋斑。弹指皆空，玉局可曾留带去；如拳不大，金山也肯过江来。ABCD4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()儒家与道家是中国哲学的两大支柱。在中国众多的音乐形式中，古琴应当说是儒、道两家在音乐中体现的集大成者。_。_。_。_。_。_。道家崇尚自然，强调无为和逍遥，反对人们强加于自然的各种行为儒家主张入世哲学，重视人生的现实问题，强调艺术对人伦的教化作用他们所提倡的音乐讲究中正平和，不追求声音华美富丽的外在效果他们最理想的音乐应该是“大音希声”“至乐无乐”的境界从某种程度上看，他们是反对音乐的，究其实质，主要是反对艺术形而下的层面，强调艺术形而上的境界部分“琴者，禁也。禁止于邪，以正人心。”古琴首先要担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任ABCD5阅读右面这幅漫画，对它的寓意理解正确的一项是()A道之以德，齐之以礼。B文明其精神，野蛮其体魄。C智育为本，德体为辅。D德才兼备，知行合一。二、古代文化常识6下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A“国学”，西周设于王城及诸侯国都的学校。后世“国学”为京师官学的通称，尤指太学和国子学；“私塾”，指旧时私人办理的学校。B“授”“拜”等是古代授受官职的术语，常见的还有“徙”“迁”“转”等。“擢”“升”是关于提升职务的，“谪”是关于降低职务的。C古代皇帝可以用“寡人”“孤”“朕”自称；“卿”可以是皇帝对臣下的称呼，臣称皇帝可用“陛下”“皇上”等称呼。D“谥”是谥号，是帝王、贵族、大臣、平民等死后朝廷依其生前事迹所给予的或褒或贬的称号，如诸葛亮谥为“忠武”，岳飞谥为“武穆”。7下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A岱山即泰山，古称东岳，为“五岳”之一，又名岱宗、岱岳，古代帝王常到此祭祀天地。B品服，封建时代官吏所穿的公服，亦称“品色服”。古代官员等级不同，其品服的颜色也不同，以红色最为尊贵。C国子监，我国封建时代的教育管理机构，有的朝代兼为最高学府。D露布，指檄文、捷报类军旅文书，泛指布告、通告；也指官府间不加缄封的文书。8下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A古诗文中常说的“岁寒三友”指的是松、竹、梅，“花中四君子”指的是梅、兰、竹、菊。B黥，古代在人脸上刺字并涂墨之刑。“黥窜”就是刺配，在犯人脸部刺字并发配边远地方。C三纲五常是儒家伦理文化，“三纲”指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，“五常”包括仁、义、礼、智、信。三纲五常在封建社会统治中起到重要作用。D古人对于官职变动有多种说法，如“予除右丞相”“予左迁九江郡司马”“屈原既黜”“上书乞骸骨”等句子，说的分别是授予官职、降低官职、罢免官职、求取官职。三、名句名篇默写9补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，_。(诗经蒹葭)(2)此中人语云：“_。”(陶渊明桃花源记)(3)_，忽复乘舟梦日边。(李白行路难)(4)觥筹交错，_，众宾欢也。(欧阳修醉翁亭记)(5)清荣峻茂，_。(郦道元三峡)(6)况吾与子渔樵于江渚之上，_。(苏轼赤壁赋)(7)往者不可谏，_。(论语微子)(8)判天地之美，_。(庄子天下)10补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，举世而非之而不加沮。(庄子逍遥游)(2)故不积跬步，_；不积小流，无以成江海。(荀子劝学)(3)_，一览众山小。(杜甫望岳)(4)野芳发而幽香，_。(欧阳修醉翁亭记)(5)舞幽壑之潜蛟，_。(苏轼赤壁赋)(6)想当年：_，气吞万里如虎。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(7)日知其所亡，_，可谓好学也已矣。(论语子张)(8)_，为霞尚满天。(刘禹锡酬乐天咏老见示)一字诗集锦一字诗：一种含有某种文字游戏成分的诗歌。“一”字笔画最少，可是经诗人巧妙安排，能化平淡为神奇。一字诗中用了多个“一”字，真是错落有致，含义不俗，有“独”“一”“满”“全”等多种意思。每个“一”都具有鲜明的形象，写人状物，绘声绘色，很有诗情画意。清人易顺鼎在天童山中月夜独坐一诗中，前后相连的四句诗的相同位置使用了同一个数词“一”，全诗共使用了四个“一”字：青山无一尘，青天无一云。天上唯一月，山中唯一人。唐伯虎也写有一首登山，全诗共有五个“一”字。虽然不是句句含一，但没有别的数字，当属一字诗。这首诗前两句通俗如大白话，但后两句却意境鲜明，使全诗为之骤然生色。诗是这样写的：一上一上又一上，一上上到高山上。举头红日白云起，四海五湖皆一望。而唐代诗人王建的古谣一诗中则反复用了八个“一”字，却都丝毫不给人重复之感：一东一西垄头水，一聚一散天边路。一去一来道上客，一颠一倒池中树。清人王士祯(16341711)，作过一首题秋江独钓图，是非常有名的一字诗：一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。这首诗连用九个“一”字，把渔人一边歌唱、一边喝酒、一边钓鱼的潇洒之态刻画得活灵活现，如在眼前。五代时南唐后主李煜在位时，曾为宫廷画家卫贤所作春江钓叟图题词二首：“浪花有意千重雪，桃李无言一队春；一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人。”“一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩；花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由。”王士祯的一字诗与李后主的词都是题垂钓，一秋一春，有异曲同工之妙。答案精析1D脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。此处用作“山水名篇”的定语，应用“脍炙人口”。奇特：跟寻常的不一样，奇怪而特别。怪异：奇异；奇异反常的现象。与“想象”搭配，应用“奇特”。寄托：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。诗人借诗歌表达自己的情致，应用“寄托”。2CA项将“人”比作“刀俎”，将“我”比作“鱼肉”，运用了比喻修辞。B项燕雀，麻雀，比喻见识短浅的人。鸿鹄，天鹅，比喻有远大抱负的人。把他人比作“燕雀”，把自己比作“鸿鹄”，运用了比喻修辞。C项桃花“笑春风”，赋予桃花人的情态，运用了拟人修辞。D项以“浮云”喻皇帝身边的奸佞小人，以“日”喻皇帝，运用了比喻修辞。3A古代“文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚。用“浓雾”“淡云”作喻，把墨的特色和用墨者的乐趣表现得极富情韵。由“江令”可想到“江郎”，南史载：“淹乃探怀中得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句，时人谓之才尽。”“管城”，毛颖传中有“而封诸管城，号曰管城子”，“管城”代指毛笔。根据“案上”和“方寸间”的提示，写的应该是“砚”。从“室有余香”“唐诗晋字汉文章”可知写的是书房。从“洁白无暇”“文章有价”可知写的是“纸”。“玉局”是棋盘的美称，据此可知写的是围棋。故选A。4D“古琴应当说是儒、道两家”提示了后文的大体顺序是先儒家，后道家。可排除B、C两项。较小的论述层次则先说各家相关的观点主张，再说提倡的音乐形式。其中，对补充说明了古琴与其提倡内容相应的作用或实质。故排除A项。5B这幅漫画上，一个孩子骑在一匹马上，代表“智育”的两条后腿强健有力，而代表“德育”和“体育”的两条前腿则只剩上半截，孩子眼看就要从马上摔下来。联系现实，家庭、学校以及社会对智育非常重视，而忽视了学生道德品质的培养和体质的增强。所以这幅漫画就是提醒人们，要重视德育和体育。故选B。6DD项平民没有朝廷给予的谥号。7BB项“以红色最为尊贵”错，如唐会要载：“三品以上服紫，四品、五品服绯(大红)，六品、七品以绿，八