北京2018年中考物理总复习第15课时分子动理论内能热量学案.docx

第15课时 分子动理论内能热量【考纲要求】考纲要求1.分子动理论的基本观点； 2.物体的内能；3.改变内能的两种方法； 4.热量；5.热量的单位； 6.燃料的热值【考点聚焦】考点1分子热运动分子动理论物质是由大量_组成的；分子在不停息地做_运动；分子之间存在着相互作用的_和_分子热运动一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，因分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动。温度越_，分子热运动越剧烈扩散现象定义两种不同的物质相互_时，彼此进入对方的现象叫扩散生活举例“花气袭人知骤暖”；“墙角放煤，日久变黑”； “酒香不怕巷子深”；“槐花飘香”说明分子在不停地做_，分子间有_影响因素扩散现象与温度有关，且温度越高，扩散进行得越_点拨 扩散只能发生在不同物质之间；气体、液体、固体之间都可以发生扩散现象，不同状态的物质之间也可以发生扩散。分子间引力、斥力同时存在。考点2内能与热量1内能及其改变定义物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和，叫作物体的内能决定因素物体的内能与温度、质量、材料、状态有关；由于分子在永不停息地做_，所以一切物体，无论温度高低都具有内能，同一物体，在相同状态下，温度越高，分子运动越剧烈，内能越大改变方式热传递做功实质内能的_能量的_生活举例晒太阳、烧水做饭、哈气取暖钻木取火、摩擦生热、搓手取暖补充说明热传递条件：物体间存在温度差；热传递方向：能量从高温物体传递到低温物体，直到两物体温度相同为止做功的两种情况：一是外界对物体做功，物体内能_，其他形式的能转化为_；二是物体对外界做功，物体内能_，_转化为其他形式的能联系热传递和做功在改变物体的内能上是等效的2.热量概念在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，叫作热量，用符号_表示单位_(符号：_)与内能关系物体吸收热量，内能_；放出热量，内能_说明热量是一个过程量，伴随着热传递的产生而出现、终止而消失；物体本身并没有热量，不能说某个物体“具有”或“含有”热量，更不能说“比较”两物体热量的多少，只能说物体“吸收”或“放出”了热量【经典例题】例题1：甲、乙两个相同的透明玻璃水杯放置在水平桌面上，分别盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中甲杯装有常温下的水，乙杯装有80 的热水。同时向两个水杯中分别滴入一滴红墨水，过一会儿后观察到如图所示的现象，该实验说明分子热运动的剧烈程度与_有关。( )例题2：下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是A用热水袋暖手，手的温度升高B用锯条锯木板，锯条的温度升高C两手相互摩擦，手的温度升高D用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高( )例题3：(多选)关于温度、内能和热量，下列说法正确的是A0 的冰块也有内能B机械能大的物体内能一定大C物体温度升高，内能增加D温度越高的物体具有的热量越多( )例题4：(多选)如图所示，热水壶放在燃气灶上烧水，下列说法正确的是A燃气燃烧的过程中将内能转化为化学能B烧水的过程是通过热传递的方式改变了水的内能C在烧水的过程中，水含有的热量变多D壶口附近出现的“白气”是水蒸气液化形成的例题5：如图所示，在金属桶中滴入数滴汽油(或酒精)，形成汽油蒸气和空气的混合气体。利用电火花点火后，可以看到橡皮塞从容器口被推出去，这是因为炽热的气体对橡皮塞做功，气体内能_(选填“增加”“不变”或“减小”)。【题后反思】 温度、热量、内能的区别【课时训练】|夯 实 基 础|( )1下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是A夏天太阳暴晒，路面温度升高 B人感冒发烧，用冷毛巾敷额头C冬天对手“哈气”，手感到暖和 D压缩密闭汽缸中的气体，气体温度升高( )2下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是A钻木取火B扬汤止沸C釜底抽薪D抱团取暖( )3(多选)如图所示的实验中，能直接说明分子永不停息地做无规则运动的是( )4(多选)下列说法中正确的是A一切物体都具有内能B雾霾弥漫是因为分子在不停地运动C物体的机械能增加时，其内能却不一定增加D用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙( )5下列有关热学知识的认识， 正确的是A. 0 的冰没有内能B. 只有热传递可以改变物体的内能C. 温度越高， 分子做无规则运动越剧烈D. 热机的做功冲程是将机械能转化为内能( )6(多选)关于热现象，下列说法中正确的是A物体吸收热量时，温度升高，内能增加B海边比沙漠昼夜温差小，原因是水比砂石的比热容大C温度高的物体比温度低的物体含有的热量多D高压锅利用了水的沸点随气压的增大而升高的原理( )7(多选)下列说法中正确的是A用干手器吹出的热风吹刚洗过的手，可以加快手上水的蒸发B炎热的夏天，雪糕周围出现的“白气”是雪糕冒出的水蒸气液化形成的C铁丝很难被拉伸，说明分子之间存在引力D组成物质的大量分子无规则运动的剧烈程度与温度有关( )8如图所示的实例中在改变物体内能的方式上与其他三项不同的是 |对 接 京 考|一、单项选择题( )1【2017石景山一模】下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是A公园中的石凳被太阳晒热 B锯木头时锯条变热C两手互相摩擦时手发热 D刀具在砂轮上磨得发烫( )2【2017通州一模】下列说法中正确的是A温度高的物体内能大B一杯水的比热容比一桶水的比热容小C做功和热传递都可以改变物体的内能D热机的做功冲程是将机械能转化为内能二、多项选择题( )3【2017海淀一模】有关热现象，下列说法中正确的是A组成物质的分子之间存在引力和斥力 B在热传递过程中，吸收热量的物体温度升高 C在四冲程内燃机中，做功冲程是将内能转化为机械能 D温度低于0 的室外，仍有水蒸气存在( )4【2017西城一模】关于物体内能、热量和温度，下列说法中正确的是A物体内能增加，一定吸收了热量 B物体吸收了热量，温度不一定升高C物体温度升高，一定吸收了热量 D物体的内能增加，温度不一定升高( )5【2017朝阳一模】下列说法中正确的是A一块0 的冰具有内能B我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多C提高热机的效率可以节约能源，减少污染D人们在生活中用热水取暖，主要是利用水的比热容较大这一特性三、实验与探究题6【2017燕山一模】如图，要探究分子热运动的剧烈程度与温度是否有关，应选甲、乙两个_(选填“相同”或“不同”)的透明玻璃杯放置在水平桌面上，分别盛有质量_(选填“相等”或“不等”)的纯净水，同时向两个杯中分别滴入一滴红墨水，过一会儿观察到温度高的杯中墨水扩散得_(选填“快”或“慢”)。7如图所示的各组热学实验中：(1)图甲：用力下压活塞，硝化棉燃烧。这个实验说明了：_。(2)图乙：烧瓶内的水停止沸腾后，向烧瓶底部浇冷水，可以看到水重新沸腾起来。这个实验说明了：_。(3)图丙：水蒸气喷到冷的玻璃板上，形成小水滴。这个实验说明了：_。8【2016怀柔一模】小李做“验证气体分子做无规则运动”的实验时，将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶，口对口对接，中间用玻璃片隔开，如图所示。抽去玻璃片后，观察瓶内气体颜色时发现，空气与二氧化氮逐渐混合均匀。小李认为二氧化氮分子可以自发进入空气中，是气体分子做无规则运动的现象。小红查阅资料发现：常温、常压下，二氧化氮气体的密度大于空气的密度，由于体积相同的二氧化氮比空气重，所以二氧化氮会进入空气，小李的实验并不能得出气体分子做无规则运动的结论。请针对小红的质疑，要求只利用图中所示的装置，通过实验证明“气体分子做无规则运动”。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。( )9【名师预测】(多选)农历正月十五是中国的传统节日元宵节，元宵节吃元宵有团圆美满之意。如图所示，下列与元宵相关的说法中正确的是A图甲：煮元宵时锅中冒出的“白气”是液化现象B图乙：蒸元宵是通过做功的方式增加了元宵的内能C图丙：用油炸生元宵时必须扎孔以防元宵爆裂造成烫伤D图丁：元宵露出馅后香气四溢是因为分子间有力的作用参考答案|经典例题|1温度2. A3. AC4. BD5. 减小|夯实基础|1D2A3