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文档简介

中小学教师教育技术能力 培训教材,长顺县教育局远程教育管理办公室 杨正福,中小学教师教育技术能力 培训教材,一、编写教材的指导思想 二、教材结构、编写体例 三、本教材的特色 四、培训过程中应抓住的10个关键点 五、本教材的试用效果,一、编写教材的指导思想,1.以中小学教师教育技术能力标准（试行）为依据，全面体现标准的四维要求(意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任)； 2.贯彻当代先进的教育思想Blending Learning； 3.从教学需求出发安排教学内容，依据成人特点选择教学方式（整套教材自始至终由任务驱动并强调活动、强调参与、强调应用）； 4. 力求做到理论与实际紧密结合。,二、教材结构、编写体例,由模块和活动组成基本框架,我们的期望,您的学习成果,二、教材结构、编写体例,自我评价,课外延伸,活动5 填写培训日志,活动,参考文献,活动1 了解教学设计基本概念,学习准备,模块2 编写教学设计方案,我们的期望,您的学习成果,二、教材结构、编写体例,自我评价,课外延伸,活动5 填写培训日志,活动,参考文献,活动1 了解教学设计基本概念,学习准备,模块2 编写教学设计方案,提示：点击“活动步骤1”看活动样例,我们的期望,您的学习成果,二、教材结构、编写体例,自我评价,课外延伸,活动5 填写培训日志,活动,参考文献,活动1 了解教学设计基本概念,学习准备,模块2 编写教学设计方案,活动说明 师生互动1 小组活动1 自主活动1 ,活动步骤1,提示卡,活动步骤2,提示卡,理论导学,我们的期望,您的学习成果,二、教材结构、编写体例,自我评价,课外延伸,活动5 填写培训日志,活动,参考文献,活动1 了解教学设计基本概念,学习准备,模块2 编写教学设计方案,活动说明 师生互动1,活动步骤1,提示卡,活动步骤2,提示卡,理论导学,小组活动1 自主活动1 ,我们的期望,您的学习成果,二、教材结构、编写体例,自我评价,课外拓展,活动5 填写培训日志,活动,参考文献,活动1 了解教学设计基本概念,学习准备,模块2 编写教学设计方案,回顾与反思 自测题和实践题,课外扩展阅读与练习,三、本教材的特色,以教学需求(围
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