六年级语文下学期期末试卷（无答案）.docx

六年级语文期中试卷班级 姓名 分数 一、看拼音写词语，再把第一排字按音序排列。（6分）mi gi ku ji chui c f shu ling lng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )i do chu t chn f du xng h ln( ) ( ) ( ) ( ) ( )音序排列： 二、用“”划去加点字错误的读音。（3分）说客(shu shu) 跋涉(p b) 贪婪(ln nn)女娲(w w) 包庇(p b) 勉强(qing qing)三、选择恰当的词语搭配，用“”连起来。（3分）充足的 精力 严峻的 要求充沛的 时间 严格的 考验充裕的 理由 严重的 问题 四、把下面的词语补充完整，再按要求分成两类。（6分）（ ）不犹豫 拾金不（ ） （ ）而不舍 张（ ）李戴哀（ ）遍野 闭目（ ）听 风（ ）雨顺 （ ）跳如雷褒义词： 贬义词： 五、按要求填空。（3分）“失”字是（ ）结构，应查大写字母（ ），部首（ ）。“失”字在字典里解释有A.丢掉 B.没有掌握住 C.没有达到目的 D.错误、疏忽 E.改变常态。“失足青年”应选 ( )义项，“ 失声痛哭”应选（ ）义项，“失败”应选（ ）义项。六、 从括号中选择恰当的词并在序号上打“”（1.5分）1.轮船对运输正如渔网对（a.编织 b.捕鱼 c.劳动 d、 鱼）2.树木对森林正如钢铁对（a.工具 b. 铁轨 c. 金属 d、 高炉）3.鸟儿对天空正如船儿对（a.大地 b.工厂 c. 河流 d、天空）七、选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上(3分) 如果就 无论都 因为所以 只有才不但而且 只要就 不管总 虽然但是 金华人民共同努力， 能成为全国文明城市。（1）_ （2）_ (3)_ 八按要求改句子。（5分）1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。(缩写句子) 2.古代的画师们的精神和意志让我们感慨。（用你熟悉的形式改写句子） 3.以“流水”为话题写一个拟人句、一个比喻句。 4.在南极考察队员面前，什么困难都能克服。（改双重否定句） 九、 修改病段。（5分）新年联欢会上，同学们表演的美好节目，被大家吸引住了。刘明表演单人舞，舞姿忧美，张林表演小提琴独凑，非常动听。最后同学们尽情歌唱，欢乐的歌声在操场上空回声。十、按原文或要求填空。（7分）1.南门立木的故事讲的是 讲诚信。2.人们常用杜甫的“ , ”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。3.道德行为凭自律， 4.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？句意： 5.保护地球，人人有责。4月22日是世界地球日，请你以环保为主题设计一句宣传口号： 。6.大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚，一群蚂蚁抬起骨头，那是在启示我们要齐心协力； ， 。（在横线上续写一个句子）十一、 把排列错乱的句子理顺成一段通顺的话，在括号里标序号（3分）（ ）啊，原来是张军，小队长学雷锋做好事，又赶在我们的前面了。（ ）可赶进教室一看地板已经扫得干干净净了。（ ）今天早上，我急急忙忙跑到学校去打扫教室。（ ）不一会儿，只见一个同学端着一盆水走进教室。（ ）于是，我就躲在教室外面的树林里悄悄地看。（ ）我想，是谁比我还早呢？十二、 阅读短文，回答问题。（一）课内阅读（11.5分）阅读穷人中的文段，回答问题你知道吗桑娜说咱们的邻居西蒙死了“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（di d）把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬（o o）过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦？桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、给加点字选择正确的读音。（1分）2、给选文第1自然段加标点。（3.5分）3、请用“ ”画出文中对渔夫的神态描写的句子。（1分）4、渔夫的脸为什么变得严肃、忧虑？（2分） 5、渔夫经过一番简短的考虑，最后作出了一个什么决定？（2分） 6、从选文中可以看出渔夫和桑娜他们具有什么样的品质？（2分） (二).课外阅读（12分）一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。 没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象_ 房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1. 联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。（2分）2. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在（ ）里。（2分） A. 好像在思考着什么。（ ） B. 形容整齐的样子，有秩序。（ ）3. 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“”。（1分） （1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ） （2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ） （3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ）4. “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。（3分） 5、用“/”给短文分段，并概括第二自然段的段意。（3分） 6、 请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）（2分） 十