山东省淄博市淄川中学2018_2019学年高一语文下学期期中试题.docx

淄川中学高一2018-2019学年度第二学期期中考试语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成13题。“初唐四杰”堪称盛唐精神的探路者。虽然见识了太多艰辛困顿，前途未卜，现实充满无法预见的种种未知，但他们却以超乎寻常的坚定与执着，自由驰骋在对理想的追逐和对未来的诗意想象之中。诗歌是强化记忆的有效方式，他们通过诗歌创作，把逐梦路上的艰难困苦以及壮志豪情化作永远的记忆。历史为生活在那个时代的人们提供了建功立业的广阔舞台。几百年来的政治风云和民族融合，造就了唐代文化的博大与包容。文人士子渴望成才、追求功名，不论出身，无问西东。在政治风云中家道中落的旧族，因时事变幻而乘势突起的新贵，以及依靠创新制度和灵活政策而发家致富的百姓，都鼓荡起冲破现实改变命运的万丈雄心。依靠门第与家世的选官原则正在被抛弃，新生的科举制度提供了依靠才学进身的仕宦途径，并带来了新的价值观念。是否科举及第已经成为人生成功与否的核心标尺。即如祖孙三代都担任最高层命令文字撰写之职的河东薛氏，到唐高宗时期担任宰相中书令的薛元超这一代，也要感喟自己未能科举出身的憾恨人生。他曾说:“吾不才，富贵过分，然平生有三恨：始不进士擢第，不得娶五姓女，不得参修国史。”科举制带来的通过个人努力改变命运的价值追求，已经深植于各阶层人士的心中。对于没有应举条件的士子来说，应募从军、立功沙场也就成为一种自然的选择。即使科举（包括各种科目）及第的文人，也都在同一个时期通过杨炯的诗句集体喊出了“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯从军行）的豪言壮语。堪称唐代第一代边塞诗人的骆宾王也写有从军行诗，表达了“不求生入塞，唯当死报君”的豪情壮志。“四杰”以旷达的心胸来面对辛酸的人生。我们熟悉的骆宾王，曾给主持铨选的裴行俭写诗致意，虽然感叹“轻生长慷慨，效死独殷勤。徒歌易水客，空老渭川人”，但还是希望能够“为国坚诚款，捐躯忘贱贫”。他又以生不逢时的浮槎自况，一边失落地叹咏着“仙客终难托，良工岂易逢”，紧接着还不忘展望一下未来，“徒怀万乘器，谁为一先容”（浮槎）。在那个时代，文学才华开始冲破门阀社会的传统价值体系，在文士中间受到重视。让杨炯不服气的王勃，出自儒学世家，六岁善文辞，长而好读书，“勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿”（新唐书王勃传）。又如杜甫的祖父杜审言，狂妄自傲得令人称奇，旧唐书杜审言传谓其“雅善五言诗，工书翰，有能名。然恃才謇傲，甚为时辈所嫉”。唐高宗乾封年间，他参加完吏部的铨选考试之后，感觉自己发挥超常，一定会令主考官苏味道在看到他的答卷后羞愧而死。以“四杰”为代表的文学史上的初唐士人，评论家们可以批评他们还缺少浑融的意蕴和秀美的风神，但是那种“健全的欲望”（闻一多语）、不甘沉沦、不惧艰险的精神，却推动了一个盛世的到来。（摘编自刘后滨的“初唐四杰”的壮志豪情）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A“初唐四杰”通过诗歌创作将盛唐精神化作永远的记忆，堪称盛唐精神的探路者。B唐代为建功立业提供了广阔舞台，旧族、新贵和发家致富的百姓冲破现实改变了命运。C原有的选官原则正在被抛弃，导致唐朝必须依靠新生的科举制度选拔人才。D在唐代，应募从军、立功沙场是很多文人士子实现个人价值追求的一种选择。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A文章列举薛元超一例，论证了非科举及第的人生是不成功的，分析具体，有说服力。B文章论证“四杰”心胸旷达，引用了骆宾王的诗句，分析紧扣第一段，结构严谨。C文章从多方面分析了“初唐四杰”产生壮志豪情的原因，论证结构十分清晰。D文章没有否定评论家们对“四杰”缺少浑融意蕴和秀美风神的评价，分析客观中肯。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A一个朝代的文化环境宽松，有利于文人士子追求理想，实现价值，改变命运。B科举制度在唐代对选拔官吏起了积极作用，因此它是一种进步的选拔制度。C王勃的文才、杜审言的诗名被文士看重，门阀社会的传统价值体系已受冲击。D盛唐时代的到来，与文学史上初唐士人的壮志豪情、无所畏惧密切相关。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成46题。材料一2018年1月2日,支付宝发布2017年全民账单。数据显示,去年全国5.2亿支付宝用户移动支付占比为82%。据统计,2017年,全国超过30个城市的公交、地铁先后支持支付宝;2亿多市民通过支付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12大类100多种服务;4000多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%;省会城市占比为19.0%;农村地区占比为17.0%。(摘编自新华网2018年1月3日报道)材料二:2014一2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势材料三:所谓的条码支付,是指银行或支付机构应用条码技术,实现收款人、付款人之间货币资金转移的业务活动。出门打车,掏出手机扫一扫车上的二维玛,轻松支付车费;下馆子吃饭,手机上的二维码被收银员扫码枪扫了后,立马埋单走人扫码支付手段,已经飞入寻常百姓家。近年来条码支付业务快速发展,在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势,市场份额持续增长,成为移动支付发展的重要体现形式。同时,条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性,部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。为鼓励并规范金融创新,促进条码支付健康可持续发展,中国人民银行近日印发了条码支付业务规范(试行),并配套印发条码支付安全技术规范(试行)条码支付受理终端技术规范(试行),自2018年4月1日起实施。(摘编自中计网2017年12月28日报道)材料四:据介绍,我们进行扫码支付时,手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同的,对于这种动态条码支付,人民银行规定,采用两种有效方式进行验证,其中包括数字证书或电子签名的,可以自主约定每天的累计交易限额;采用两种有效方式进行验证,但其中不包括数字证书或电子签名的,同一个客户单日累计交易金额不应超过5000元;采用一种有效方式进行验证的,同一个客户单日累计交易金额不应超过1000元。而对静态条码支付,也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付,无论采取什么交易验证方式,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。若个人客户需更多条码支付额度,可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。在不少移动支付用户看来,国家出台针对二维码支付的相关管理规范,在对日常使用影响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性,无疑是一件从用户角度出发的“大好事”。(摘编自南方日报2018年1月4日报道)4. 下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是（3分）A. 据材料一可知,移动支付在大众中应用广泛,市民坐在家中也能享受多种便利服务。B. 据材料二可知,移动支付用户规模稳步增长,预计2020年比2015年同比增长两倍多。C. 条码支付在促进移动支付普及发展的同时,出现了扰乱市场公平竞争秩序的现象。D. 新规无疑让条码支付更安全了,但对于部分消费的支付模式将会有一定的影响。5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（3分）A. 扫码支付由于具有支付便捷、应用门槛低的优势,创新性地满足了小额便民支付需求,成为我国移动支付发展的重要体现形式。B. 近年来,移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。移动支付与以往新事物的发展局面一样,在我国表现出巨大的城乡差异。C. 央行条码支付业务规范对扫码支付进行限额管理,采用动态条码支付时,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。D. 新要求实施后,如果在饭店里吃了顿600元的大餐,消费者可以扫饭店的静态条码付款,也可以让收银员扫消费者手机上生成的动态条码。6. 根据上述材料,请概括说明移动支付带来的优缺点和预测的发展前景。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成79题。扶晴 月天一直雾着，从上往下看，楼下那片树林顶端的叶子，晶莹莹如泪人的眼，水光水光的。我用手摸摸房间里的被子，湿乎乎的，想躺又躺不下去，便走出来，坐电梯下楼，去寻那片树林。走出宾馆，过一个拐角，我就找到了那片树林一些很大很茂密的榕树，有的长在宾馆楼下，有的长在道路的两边。空气很潮湿，并不见有水滴落下来，地上却湿漉漉的。林荫道上，有几位老人漫步。我为他们担忧起来，这么湿的地面，他们这么大年纪，一不小心滑倒就不好了。不过，我很快就发现，这担忧是多余的。在这里漫步的，都是本地的老人。他们习惯了这雾天，也习惯了湿地，走在上面悠闲自在，稳稳当当，半点儿摔倒的意思都没有。唉！万事就怕遇到像我这样倒霉的人。当我从一个拄着拐棍的老太太身边路过，准备走向不远的条椅时，咣当一声，老太太的拐棍滚落在地上，老太太像落叶一样，飘落在我左脚的脚尖上。我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒，好心扶一把，反而惹一身麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。就在前几个月，丈夫由于工作不够缜密，不但受处分，还冤枉地赔进去几十万，我的家庭就这样陷入困境。眼前这位倒下的老人扶了，没事还好，若真遇上碰瓷的，我就吃不了兜着走了。何况，儿子正在这个城市的考场紧张考试，我又怎么能出事呢？可不扶我低头看向倒下的老人，她脸如纸白，额头浸着虚汗，似乎已不能动弹。不管的话，很可能有生命危险。阿姨，你是心脏病犯了，是吗？我想救老人，却不敢去碰她。因曾见过邻居阿姨心脏病发作，情况大致相同，便这样问。老人家勉强点了点头。我便喊起来：快来人啊！这位阿姨犯病倒在地上了！前面几位散步的老人闻声赶了过来。有个人笃定地说：她这是心脏病犯了，得赶紧给她弄药吃。我一听，慌慌地从口袋取出速效救心丸，倒出几粒就朝她嘴里喂去。这速效救心丸对我的晕车很有缓解作用，久而久之，每出远门，我口袋里便总备着它。我刚喂老太太吃下速效救心丸，就有一位老先生告诉我，她脖子上有钥匙和电话号码，还是给她家打个电话好些。我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是老太太的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老太太脸色过来了，人也精神了。我小心扶她到不远的长条椅上坐下，正要离开，她却一把攥紧我的手嚷了起来。她舌头已不好使，吐字呜呜啦啦，但我听出她在喊：你不能走，你得等我儿子来！天呐！我刚救了她的命，她就来讹我？那几位老人当时都走在前面还真说不清。我的头轰的一下就大了。我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把情急之下，我用力一拧胳膊，猛一扯，挣脱老太太，拔腿就逃。后来，老太太的儿子打来电话，我赶紧关了手机。那天，儿子一下考场，我们就立刻离开了那个潮湿的城市。回到家，我马上换了个新手机号半年后，我罗锅上树钱（前）紧，无力出书，一帮文友，也不知谁挑的头，就为我搞起了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男子给我打来电话。他说：嘿，我还是找到你了吧？我的心不由咯噔一下。再看看手机号码归属地，我便感觉索命的无常来到了眼前。我说：你、你是中年男子就像终于捉到了要捉的兔子，欣喜地笑着说：你忘了？我母亲摔倒的事。你怎么跑了呢？我啪嗒中断了电话，愤愤地想，明明我做了好事，为什么要这样对我？我就是不赔钱！心口怦怦地跳着正要关机，对方却发来短信：我已经了解你的全部情况，姓名、年龄、家庭住址就算你再换手机号，我也能找到你。我立马紧张得手发抖，拨通电话问他：你、你、你到底想怎样？他依然欣喜地笑，说：当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险，给她喂药，扶她到椅子上坐下。如今，你出书经济有困难，我为什么不能扶你一把，完成你的心愿呢？我仰望着天，不知不觉间流出两行热泪。（选自小小说选刊，有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A小说开头运用视觉、触觉描写，既写了室外又写了室内，渲染出多雾潮湿的环境特点，交代了故事发生的背景，引出下文老人摔倒的情节。B“他们习惯了这雾天，也习惯了湿地半点儿摔倒的意思都没有”，写老人们已经习惯了当地的天气，为下文老人是因病摔倒埋下伏笔。C小说中前后两次写到“我”家庭刚遭遇困境，说明“我”当时生活贫困，面对被扶老人的讹诈，“我”确实无力承担，慌张逃离也是无奈之举。D“中年男子就像终于捉到了要捉的兔子”，运用比喻，表现出老人儿子找到“我”之后的惊喜之情，也刻画出“我”被找到后内心的恐慌之感。8小说中“我”是一个怎样的形象？请结合作品简要分析。（6分）9 这篇小说曾以“逃逸”为题，你认为“扶”和“逃逸”哪一个题目更好？为什么？请结合作品简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题。杜让能,咸通十四年登进士第,释褐咸阳尉。宰相王铎镇汴,奏为推官。入为长安尉、集贤校理。丁母忧,以孝闻。服阕,淮南节度使刘邺辟掌记室,得殿中,赐绯。入为监察。牛蔚镇兴元,奏为节度判官。黄巢犯京师,奔赴行在,拜礼部郎中、史馆修撰。寻以本官知制诰,正拜中书舍人。谢日,面赐金紫之服,寻召充翰林学士。上在蜀,关东用兵,征发招怀,书诏云委。让能词才敏速,笔无点窜,动中事机,僖宗嘉之,累迁户部侍郎。从驾还京,加礼部尚书,进阶银青光禄大夫,封建平县开国子,食邑五百户。沙陀逼京师,僖宗仓皇出幸。是夜让能宿直禁中闻难作步出从驾出城十余里得遗马一匹无羁勒以绅束首而乘之。驾在凤翔,朱玫兵遽至;僖宗急幸宝鸡,近臣唯让能独从。翌日。孔纬等六七人至。邠师攻关,帝幸梁、汉,栈道为石协所毁,崎岖险阻之间,不离左右。帝顾谓之曰:“朕之失道,再致播迁。险难之中,卿常在侧,古所谓忠于所事,卿无负矣!”让能谢曰:“臣家世历重任,蒙国厚恩,陛下不以臣愚,擢居近侍。临难苟免,臣之耻也;获捍牧圉,臣之幸也。”至褒中,加金紫光禄大夫,改兵部侍郎,同平章事。时朱玫立襄王称制,天下牧伯附之者十六七,贡赋殆绝。朝士才十数人,行帑（tng，府库）无寸金,廪无颗粒,卫兵不宿饱。帝垂泣侧席,无如之何。让能首陈大计,请以重臣使河中,谕王重荣以大义,果承诏请雪,以图讨逆。京师平,拜特进、中书侍郎,兼兵部尚书、集贤殿大学士,进封襄阳郡开国公,食邑二千户。驾在凤翔,李昌符作乱,倏然变起,让能单步入侍。时朝臣受伪署者众,法司请行极法,以戒事君。让能固争之,获全者十七八。(选自旧唐书杜让能传)10. 下列对文中画浪线部分的断句,正确的一项是（3分）A. 是夜/让能宿直禁中/闻难作/步出从驾/出城十余里/得遗马一匹/无羁勒/以绅束首而乘之B. 是夜/让能宿直/禁中闻难作/步出从驾/出城十余里/得遗马一匹/无羁勒/以绅束首而乘之C. 是夜/让能宿直/禁中闻难作/步出从驾出城/十余里/得遗马一匹/无羁勒/以绅束首而乘之D. 是夜/让能宿直禁中/闻难作/步出从驾出城/十余里/得遗马一匹/无羁勒/以绅束首而乘之11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）A. 释褐，谓脱去布衣而换上官服,即做官的意思。文中指考中进士后授官。B. 户部,中国古代官署名,为掌管户籍财经的机关,六部之一。六部还包括吏、礼、兵、刑、工。C. “拜、迁、进阶、兼”这几个词都表示官职的提升。D. 食邑,文中指中国古代君王赐予臣下作为世禄的田邑,又称“采邑”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）A. 杜让能对皇上十分忠诚。沙陀军进犯京城,僖宗仓皇离京出走,让能听到发生祸变就出宫随驾;后来皇上逃离凤翔前往宝鸡,他也始终不离左右。B. 杜让能有谦逊精神。皇上想要晋升杜让能为金紫光禄大夫,让能谦让地说自己家世代蒙受国家优厚恩惠,婉言拒绝了皇上的赏赐。C. 杜让能镇定地面对危局。朱玫拥立襄王行使皇帝权力时,朝廷官员大都归附,僖宗皇帝束手无策,让能镇定地提出对策,最终解决了危机。D. 杜让能敢于提不同意见。当掌管司法刑狱的官员奏请皇帝对接受伪朝委任的人处以极刑来警诫官员时,让能坚决力争,使其中大部分的人得以保全。13. 把下列句子翻译成现代汉语。丁母忧,以孝闻。服阕,淮南节度使刘邺辟掌记室,得殿中,赐绯。（4分）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（3分）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3分）（2） 古代诗歌阅读（本题共两小题，9分）阅读下面的宋词,完成14-15题。临江仙苏轼夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声。长恨此身非我有,何时忘却营营?夜阑风静縠纹平。小舟从此逝,江海寄余生。【注】这首词写于苏轼谪居黄州期间。当时词人住在城南长江边的临皋亭。友人马梦得在城东门外为他申请了一块荒地,名曰“东坡”。苏轼还在东坡筑屋名雪堂。这首词记叙了深秋之夜苏轼在雪堂开怀畅饮,醉后返归临皋的情景。縠纹:水中细小的波纹。14. 下列对本词鉴赏理解,不正确的一项是（3分）A. 上片首句“夜饮东坡醒复醉”,一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒,醒而复醉,“归来仿佛三更”,“仿佛” 二字,传神地画出了词人醉眼朦胧的情态,这两句表现了作者纵饮的豪兴。B. 上片以动衬静,以有声衬无声,通过写家童鼻息如雷和词人听到的滚滚江声,衬托出夜静人寂的境界。C. 下片“长恨此身非我有,何时忘却营营?”这一句深沉喟叹,既直抒胸臆又充满哲理意味,是全词主旨句。D. “夜阑风静縠纹平”,寓情于景,是词人主观世界和客观世界相契合的产物,引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越,象征着词人追求的宁静安谧的理想境界。15. 请简要分析这首词中词人的形象特征。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写下列句子中的空缺部分。阿房宫赋中总结秦对百姓掠夺且挥霍无度的句子是：_ ，_？永遇乐京口北固亭怀古中词人赞叹刘裕北伐的赫赫战功的句子是：_，_。在六国论中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频多秦国侵略得越急的句子是：_， 。 3、 语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。青年要立志做大事，不要立志做大官。社会需要的是真抓实干的人，而非巧舌如簧的人；是一心为公的人，而非 的人；是追求进步的人，而非贪图荣华的人。当代青年要改变一些不合时宜、与“大气候” 的陈规陋习、陈腐风气，跟官气、躁气、暮气说再见。学校管理层、教育主管部门以及社会各界，都需要给青年成长的时间和成熟的空间，在他们出现过失的时候少些“大棒”“板砖”和“紧箍”，而是给予 的指导、正人先正己的引导，从而使其在面对象牙塔之外的纷繁世事之时，有活力又有定力，不至于 ，也不至于被一时的名利“遮望眼”。摒弃“官本位”思想不能仅仅停留于倡议，或者是简单地依靠自律。一方面要对青年学生官僚化、行政化的作风与作为进行批评、教育和矫正；另一方面，高校也要反思自身是否存在官僚化和行政化的作风。毕竟学校不是象牙塔，学生不能对社会上热衷的事情自然而然地产生“免疫”。解决“官本位”的问题，应该（），而不能仅仅停留在学生会的层面。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A好大喜功南辕北辙有的放矢老气横秋B好大喜功格格不入春风化雨暮气沉沉C好高骛远格格不入有的放矢暮气沉沉D好高骛远南辕北辙春风化雨老气横秋18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A不能一味地指望学生能够自然而然地对社会上热衷的事情“免疫”。B不能一味地指望学生能够对社会上热衷的事情自然而然地产生“免疫”。C学生不能够自然而然地对社会上热衷的事情产生“免疫”。D学生不能够对社会上热衷的事情自然而然地“免疫”。19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A从现实入手，着力解决现实问题B从大学入手，着力解决现实问题C从现实入手，努力解决深层问题D从大学入手，努力解决深层问题20下面是某同学在文学社招新会上的一段自我介绍，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）大家好，我叫邓课，是本校高一的一名新生。我热爱文学，曾荣任初中学校文学社社长一职，并在省级以上文学刊物上发表过几篇大作，希望能得到你社的垂怜，敬谢不敏。（1）_改为_（2）_改为_（3）_改为_（4）_改为_（5）_改为_21.班级准备举办一次以“阅读成就梦想，经典照亮人生”为主题的阅读交流活动，请你从以下六个人物中任选一人，用“ ，你让我懂得了”作为开头写一段话，向同学们介绍这位经典人物。要求：将选择的人物填写在横线上，然后再作答；所写内容必须与人物相符，使用两种修辞手法，不少于60字。（6分）贝多芬 孙少平 苏轼 苏武 孙少安 烛之武四、写作（60分）22.阅读下面小诗,根据要求写作。风可以吹走 一张 无助的纸片 却吹不走 一只 会飞的蝴蝶读了以上小诗,你有怎样的感想?请结合自己的体会,写一篇文章。要求:自选角度,明确文体（记叙文或议论文）,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。淄川中学高一2018-2019学年度第二学期期中考试 语文答案客观题每题3分，共13小题，满分39分。12345710111214171819DABBACACBCBAC1D 2. A 3. B 4. B 5. A 6. （6分）优点便利、快捷、门槛低；缺点扰乱市场公平竞争、可能存在安全隐患；前景是金融创新，会越来越普及，越来越安全。7.C8.（6分）“我”是一个心地善良、热心助人，爱家庭和孩子、热爱文学创作，但胆小怕事的普通人形象。(2 分)善良热心:担心路滑老人会摔倒，主动救助摔倒老人。胆小怕事:害伯扶老人被讹，匆忙逃离。喜爱文学:热衷文学创作。爱家庭、爱孩子:记挂家庭中遭遇的困境，担心自己出事会影响儿子考试。(分析一点2分，答出两点、意思对即可)9.（6分）示例一:“扶好。扶”暗示了中心事件。整篇小说围绕“扶”老人一事展开，先写“扶”的原因，再写“扶”的过程，最后写“扶”的影响，而“逃逸”只是事件的一部分。突出了人物形象。“我”虽有担心，但还是扶起了老人，中年男子知“我”有困难，伸出帮扶之手，突出了“我”善良的品性和中年男子知恩图报的品格。揭示并拓展了小说主题，传播了正能量。小说通过“扶”老人一事，不仅赞扬了敢于冲破世俗观念，帮助他人的美好行为，而且突出了应将爱心传递，入与人之间应互相帮扶的主题。因此以“扶”为题，拓展了小说的主题，更能体现对正能量的传播。(一点2分，意思对即可)示例二:“逃逸”好。突出人物形象。小说以大量篇幅描写“我”逃离前后的心理，突出了“我”胆小;怕事的性格。突出了小说主要情节，小说虽然写的是扶老人引起的故事，但重点却在“逃离”上，因此以“逃逸”为题，能够突出小说的主要情节。揭示小说主题，引人深思。小说中“我”因害怕被讹诈而选离，逃的不是应承担的责任，而是人与人之间的不信任，因此以“逃逸”为题，更能揭示出当今社会人与人之间失去诚信的残酷现实，引入深思。(一点2分，意思对即可)10. A 11. C 12. B 13. （共10分）（4分）他母亲去世,杜让能以尽孝闻名。守丧期满,淮南节度使刘邺征召他任掌记室,后获得殿中省职务,赐给绯色官服。（3分）略（3分）略【10题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“禁中”是宫中的意思，“直”是值班的意思，“禁中”是“直”的地点，排除B项、C项。“十余里”是“出城”的距离，结合句意内容分析，排除D项。句意：这天夜里,杜让能在宫中值班,听到发生变乱,步行出宫随驾。走出京城十余里,得到一匹走失的马,没有缰绳、笼头,杜让能解下官服衣带系住马头乘坐。故选A。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“这几个词都表示官职的提升”错误。“拜”，指官职的授予；“兼”，指兼任某官职。故选C。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“让能谦让地说自己家世代蒙受国家优厚恩惠”是在皇帝当面称赞他忠心时说的话。“婉言拒绝了皇上的赏赐”于文无据。故选B。【13题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。“丁母忧”，指母亲的丧事；“以”，介词，凭、因为；“辟”，征召；“绯”，绯色官服。参考译文：杜让能,咸通十四年考中进士,初入仕途任咸阳县尉。宰相王铎镇守汴州,奏请朝廷委任他为推官。后入朝任长安尉、集贤校理。他母亲去世,杜让能以尽孝闻名。守丧期满,淮南节度使刘邺征召他任掌记室,后获得殿中省职务,赐给绯色官服。入朝任监察。牛蔚镇守兴元,奏请朝廷委任他为节度使判官。黄巢进犯京都,杜让能奔赴皇帝的所在地,被授予礼部郎中、史馆修撰官职。不久他以本官职任知制诰,正式授任为中书舍人。进宫向皇帝谢恩时,皇上当面赐给他金紫朝服,不久召入内廷充任翰林学士。这时,皇帝在蜀州,关东正在打仗,征调民力、财物,安抚战区军民,文书、诏令堆积。杜让能文才敏捷,落笔不加修改,论事切中机要,僖宗很赞赏他,升任为户部侍郎。杜让能随从僖宗返京,升任为礼部尚书,晋级为银青光禄大夫,封爵为建平县开国子,食邑五百户。沙陀军逼近京城,僖宗仓皇离京出走。这天夜里,杜让能在宫中值班,听到发生变乱,步行出宫随驾。走出京城十余里,得到一匹走失的马,没有缰绳、笼头,杜让能解下官服衣带系住马头乘坐。僖宗在凤翔,朱玫的叛军突然到来,僖宗急忙奔往宝鸡,近身侍臣中只有杜让能一人随从。次日,孔纬等六七人赶来。邠州的军队攻打宝鸡关口,僖宗逃奔梁州、汉州,栈道被石协毁坏,在崎岖险阻的偏僻小路上,杜让能始终不离僖宗左右。僖宗对杜让能说:“朕违背道义,再度招致流离迁徙的祸患。在险阻艰难之中,你一直在我身边,古人所讲的忠于职守,你可以说当之无愧了!”。杜让能谦让地说:“我家世代历受重任,蒙受国家优厚恩惠,陛下不以我为愚,提拔担任近侍职务。面临祸难苟且逃避,这是做臣子的耻辱;能为国君捍卫疆土,这是做臣子的幸运。”到达褒中,杜让能晋升官阶为金紫光禄大夫,改任兵部侍郎,任同平章事。这时,朱玫拥立襄王行使皇帝权力,全国的州郡附从的有十分之六七,朝廷的贡赋几乎断绝。朝廷的官员仅有十几个人,僖宗出行所带的府库财帛、粮食告罄,随从护驾的卫兵