二年级音乐下册第4课演唱《我的家在日喀则》教案1人音版.docx_第1页
二年级音乐下册第4课演唱《我的家在日喀则》教案1人音版.docx_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我的家在日喀则教案教学目标1、能用热情、欢乐的声音演唱我的家在日喀则，能随歌声律动，感受西藏踢踏舞步的欢快节奏。2、结合歌曲的学习，了解西藏相关的音乐风格与民俗风情，能对藏族有个初步的印象。3、能够用打击乐为歌曲伴奏，喜欢用歌唱、舞蹈等综合的形式表现歌曲。教学重点、难点1、能有感情地背唱歌曲我的家在日喀则，并能用打击乐演奏等方式来表现歌曲。2、引导学生喜欢藏族的音乐。教学过程（一）组织教学感受音的强弱1、做游戏（模仿）师：我怎么说你们也怎么说2、师：师生问好（有强弱）设计意图：用游戏方式感受音的强弱，拉近师生的距离，创设音乐学习的氛围。（二）引入新课了解西藏风情1、导语：小朋友们，今天老师还准备了一段舞蹈，想让大家来猜猜这是哪个民族的舞蹈。（藏族）2、介绍西藏风情设计意图：让学生直观感知藏族舞蹈特点，同时激起学生已有的学习经验，通过图片等展示让学生了解西藏的相关文化，激发学生的兴趣，自然地导入新课内容。（三）新课教学丰富音乐情感1、感受歌曲（1）初听歌曲（你知道他来自西藏哪个城市吗？让他用歌声自我介绍吧！）（2）学习舞步（来到日喀则，藏族小朋友热情的邀请我们参加他们的聚会呢！那么让我们也入乡随俗，一起来学学他们的舞步!）（3）出示节奏。师边唱边示范舞步（4）学生练习（5）师唱提速完整做一遍（6）随伴奏音乐表演设计意图：学习藏族简单的舞步，感受藏族踢踏舞步的欢快节奏，同时也让学生充分感受、熟悉歌曲旋律，为下一环节歌曲的学习做好铺垫。2、学唱歌曲（1）教师范唱（2）生念歌词（有强弱的念）（3）师生配合唱（4）指导歌曲的演唱情绪（5）认识反复记号（6）有感情的跟伴奏演唱歌曲设计意图：在熟悉旋律的基础上学唱歌词，通过模仿、发现等方式学习歌唱的方法，感受歌曲的情感。3、表现歌曲（1）用打击乐为歌曲伴奏（2）用打击乐、舞蹈、唱歌表现歌曲设计意图：用打击乐、舞蹈、唱歌等多种形式，让学生感受和表现歌曲欢快、活泼的情绪，体验同伴合作的快乐。（四）拓展与小结深化音乐情感1、欣赏歌曲家乡歌声能够传达人们美好的感情，今天的课堂，同学们一起领略了美丽的西藏高原，认识了能歌善舞的藏族人民，相信同学们一定已经记住了日喀
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论