《蓝色的树叶课件》PPT课件.ppt

课型：以文带文 小学语文二年级上册第五单元 19 蓝色的树叶 教师： 孙莹,单元导读： 别人有困难，我们应该热情帮助。新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。,美术课,看图说话,思考：发生了一件什么事？,19 蓝色的树叶,阅读要求： 读通、读熟课文。 找出李丽和林园园有几次对话，和小组同学交流，并有感情的朗读。,记忆大比拼,用心,不由得,吞吞吐吐,惹人爱,注意,皱眉头,你记住了哪些词语呢？,用心 不由得 吞吞吐吐 惹人爱 注意 皱眉头,记忆大比拼,李丽看看旁边的林圆圆，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林圆圆说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林圆圆吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”,齐读，红字重读,师：李丽小声对林圆圆说 生：把绿铅笔借给我用一用行吗？ 师：李丽胆怯地对林圆圆说 生：把绿铅笔借给我用一用行吗？ 师：李丽请求地对林圆圆说 生：把绿铅笔借给我用一用行吗？,换词对比读。,师：林圆圆吞吞吐吐地说 生：我还没画完呢。 师：林圆圆慢吞吞地说 生：我还没画完呢。 师：林圆圆不情愿地说 生：我还没画完呢。,第一次对话,师：李丽（小声）对林圆圆说 生：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 师：李丽（高兴地）对林圆圆说说 生：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。,换词对比读。,师：林圆圆（担心地）说 生：我怕你把笔尖弄断了。 师：李丽（肯定地）说 生：我小心一点儿。,第二次对话,师：林圆圆（不情愿地）对李丽说 生：你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。 师：林圆圆（很担心地）对李丽说 生：你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。,换词对比读。,第三次对话,师：林圆圆皱着眉头，说 生：还要画小草？ 师：林圆圆（不高兴地）说 生：还要画小草？,师：李丽连忙说 生：我只画树叶和小草。 师：李丽（赶紧）说 生：我只画树叶和小草。,分角色读。,思考：,以文带文,公鸡的脸红了 兔子、鸭子、松鼠是公鸡的邻居。 一天早上，兔子来找公鸡，对公鸡说：“我要上街买菜，请借以一只篮子给我吧！”公鸡说：“我自己要用，不借！” 一天中午，鸭子来找公鸡，对公鸡说：“你的嘴尖，请帮我解开头上的蝴蝶结吧！”公鸡说：“我要吃饭了，没空！” 一天晚上，松鼠来找公鸡，对公鸡说：“明天天一亮，我要上山砍柴，请叫我一声吧！”公鸡说：“我没力气，不叫！” 有一天深夜，又刮大风，又下大雨。公鸡的屋顶被大风刮跑了，公鸡急得又叫又跳。这时候，兔子、鸭子和松鼠赶来了，帮助公鸡一起修屋顶。 风停了，雨止了，屋顶修好了。公鸡望着他的好邻居，脸红了。,自由读,师：一天早上，兔子来找公鸡，（小声）对公鸡说 生：我要上街买菜，请借一只篮子给我吧！ 师：一天中午，鸭子来找公鸡，（胆怯地）对公鸡说 生：你的嘴尖，请帮我解开头上的蝴蝶结吧！ 师：一天晚上，松鼠来找公鸡，（请求地)对公鸡说 生：明天天一亮，我要上山砍柴，请叫我一声吧！ 师：公鸡(皱着眉头)说 生：我自己要用，不借！ 师：公鸡(不情愿地)说 生：我要吃饭了，没空！ 师：公鸡(不高兴地)说 生：我没力气，不叫！,以文带文,指导朗读,公鸡的脸红了 兔子、鸭子、松鼠是公鸡的邻居。 一天早上，兔子来找公鸡，对公鸡说：“我要上街买菜，请借以一只篮子给我吧！”公鸡说：“我自己要用，不借！” 一天中午，鸭子来找公鸡，对公鸡说：“你的嘴尖，请帮我解开头上的蝴蝶结吧！”公鸡说：“我要吃饭了，没空！” 一天晚上，松鼠来找公鸡，对公鸡说：“明天天一亮，我要上山砍柴，请叫我一声吧！”公鸡说：“我没力气，不叫！” 有一天深夜，又刮大风，又下大雨。公鸡的屋顶被大风刮跑了，公鸡急得又叫又跳。这时候，兔子、鸭子和松鼠赶来了，帮助公鸡一起修屋顶。 风停了，雨止了，屋顶修好了。公鸡望着他的好邻居，脸红了。,聪明的人都明白这样一个道理：帮助自己的唯一方法就是去帮助别人。 【美】哈伯德,以文带文,分角色读,课后延伸：说一说、写一写。,