德慧智教育理念概述.ppt

德慧智教育理念之浅见,德慧智教育信用就幸福,德慧智教育理念阐释篇,德慧智教育理念的基础是中华道德根文化,德慧智经典诵读是承传道德根文化的最佳方法,伏羲的“易道文化”（河图演易）,轩辕的“法道文化”（四经修治）,老子的“德道文化”（德道经）,德慧智教育理念： 就是通过诵读中华道德根文化经典，培育有高尚道德心灵，同时有慧性与才智，以德为本，慧智双运的国家栋梁之才的教育理念。,“德慧智”三个字是一个完整的三位一体的立体系统。 德：是指道德品格与道德能量，是超越宗教观念的全民道德信仰和道德信念。 慧：是直觉和灵感，是大脑的深质层意识，是先天本性的自然流露。 智：是禀性和习性，是大脑的浅表层意识，是后天知识的长期积累。,正能量：一种健康乐观、积极向上的动力和情感。,图中显示的蓝色部分是暗物质。现代天文学通过引力透镜、宇宙中大尺度结构形成、微波背景辐射等研究表明：我们目前所认知的普通物质部分大概只占宇宙的4%，暗物质占了宇宙的23%，还有73%是暗能量。,德慧智的关系,德”是 “慧”和“智”的统帅。 德是慧识开发稳定和智识提升的能量保证，是源泉和动力。 “德”是核心，是旋极图的中央，大脑慧识深层功能的开发，必须依靠这种心灵的德能支撑。,行为品格和精神能量的关系,行为品格是基础，是前提。 人的心灵和形体要成为能装载的德器 精神能量是根本，是实质。 吸收丰富的道德营养质变人生。 没有德的品格，无以容纳德能 没有德的品质，无法再造性命,从左右脑角度看德慧智,学海无涯慧作舟 心脑合一，左右脑协同，慧智同运学习法 右脑的精彩表演基于左脑的充分动作之上 逻辑思维是创新思维的基础 形象思维是创新思维的主要源泉,慧 智 教 育 快 乐 轻 松 愉 悦 高 效,智 能 教 育 痛 苦 繁 重 郁 闷 低 能,从大脑三层结构看德慧智,智识储存于大脑表层 慧识储存于质层和核心层,蛋白 大脑质层,蛋黄 大脑核心层,95% 大脑,蛋壳 大脑皮层,5%大脑,=,我们花一生时间只用了2%大脑去苦学知识,从生命发展过程看德慧智,（血肉骨）,阴阳太极图,先天,后天,慧识思维,是人类与生俱来，人人都拥有的一个精神系统。 只是因为人类后天大脑智力的屏蔽，使心灵的慧性思维不能全面的发挥。 没有慧识思维的参与，创造力就必然枯竭。,德慧智教育实践感悟篇,罗 森 塔 尔 实 验,1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学年开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班请你们来教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定尽力。,校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的。老师们都答应了。一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时，校长告诉了老师真相：这些学生并不是被刻意选出的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通是学生。老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。这时校长又告诉了他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出来的全校最优秀的教师，只不过是随机抽调的普通老师罢了。,恭,让我们共同用心音走近老子，恭敬地恳请老子和德道经五千言馈赠我们真正健康的能量，开发我们的慧智同运能力。 信德为用， 持恒诵读，勤行不缀,熟,动眼,动耳,动手,经典诵读是承传道德根文化的最佳方法,动口,送给所有在场朋友的话：,所有的生命，都是宝贵的，因天地的赋予而宝贵；所有的