2019届高中物理第五章交变电流5.3电感和电容对交变电流的影响检测（含解析）新人教版.docx

3电感和电容对交变电流的影响一、A组(20分钟)1.一个灯泡通过一个线圈与一交流电源相连接,如图所示。一块铁插进线圈之后,该灯将()A.变亮B.变暗C.没有影响D.无法判断解析:插入铁改变了电感的自感系数,自感系数增大,感抗增大,降落的电压增大,灯泡上的电压减小,所以灯变暗。答案:B2.(多选)对电容器能通交变电流的原因,下列说法正确的是()A.当电容器接到交流电源上时,因为有自由电荷通过电容器,电路中才有交变电流B.当电容器接到交流电源上时,电容器交替进行充电和放电,电路中才有交变电流C.在有电容器的交流电路中,没有电荷定向移动D.在有电容器的交流电路中,没有电荷通过电容器解析:电容器实质上是通过反复充、放电来实现通电的,并无电荷通过电容器。答案:BD3.导学号95814067如图所示的电路,F为一交流发电机,C为平行板电容器,为使电流表的示数增大,可行的方法是()A.使发电机F的转速增加B.使发电机F的转速减少C.在平行板电容器间换用介电常数较小的电介质D.使电容器两极板间距离增大解析:当发电机转速增加时,交变电流的频率增大,电容器容抗减小,电流表的示数增大,A项正确,B项错误;换用介电常数较小的电介质,电容C减小,增大两极板间距离时,电容C也减小,容抗增大,对交变电流的阻碍作用增大,电流表的示数减小,C、D项错误。答案:A4.有两个电容器的电容分别为C1=5 F和C2=3 F,分别加在峰值一定的交流电源上,在下列各种情况下,哪一种情况通过电容器的电流最大()A.在C1上所加交变电流的频率为50 HzB.在C2上所加交变电流的频率为50 HzC.在C1上所加交变电流的频率为100 HzD.在C2上所加交变电流的频率为100 Hz解析:电容越大,电流频率越高,容抗越小,电流越容易通过电容器。C1C2,100 Hz50 Hz,所以C正确。答案:C5.导学号95814068如图所示,在电路两端加上正弦交变电流,保持电压的有效值不变,使频率增大,发现各灯的亮暗情况是:灯L1变亮,灯L2变暗,灯L3不变,则M、N、L中所接元件可能是()A.M为电阻,N为电容器,L为电感线圈B.M为电感线圈,N为电容器,L为电阻C.M为电容器,N为电感线圈,L为电阻D.M为电阻,N为电感线圈,L为电容器解析:有效值不变,频率增大答案:C二、B组(15分钟)1.如图所示,甲、乙是规格相同的灯泡,接线柱a、b接电压为U的直流电源时,无论电源的正极与哪一个接线柱相连,甲灯均能正常发光,乙灯完全不亮。当a、b接电压的有效值为U的交流电源时,甲灯发出微弱的光,乙灯能正常发光,则下列判断正确的是()A.与甲灯串联的元件x是电容器,与乙灯串联的元件y是电感线圈B.与甲灯串联的元件x是电感线圈,与乙灯串联的元件y是电容器C.与甲灯串联的元件x是二极管,与乙灯串联的元件y是电容器D.与甲灯串联的元件x是电感线圈,与乙灯串联的元件y是二极管解析:由a、b接直流时的现象可知,元件x“通直流”,元件y“隔直流”,由a、b接交流电源时的现象可知,元件x“阻交流”,元件y“通交流”,根据电容器和电感线圈的特点可判断,元件x是电感线圈,元件y是电容器,选项B正确。答案:B2.(多选)某一电学黑箱内可能有电容器、电感线圈、定值电阻等元件,在接线柱间以如图所示的Z形连接(两接线柱间只有一个元件)。为了确定各元件种类,小华同学把DIS计算机辅助实验系统中的电流传感器(相当于电流表)与一直流电源、滑动变阻器、开关串联后,分别将AB、BC、CD接入电路,闭合开关,计算机显示的电流随时间变化的图象分别如图a、b、c所示,则以下判断中正确的是()A.AB间是电容器B.BC间是电感线圈C.CD间是电容器D.CD间是定值电阻解析:根据图a可知,有瞬时充电电流,稳定后电路中无电流,说明AB间是电容器,充电完毕,电路为开路,故A正确。根据图b可知,BC间的元件阻碍电流的增大,但是稳定后电流恒定,符合电感线圈的特点,所以BC间是电感线圈,故B正确。根据图c,接通电路后,电流马上达到稳定值,说明CD间是定值电阻,故C错误,D正确。故选A、B、D。答案:ABD3.导学号95814069在收音机线路中,经天线接收到的电信号中既有高频成分又有低频成分,经放大后送给下一级,需要把低频成分和高频成分分开,只让低频成分输入给下一级,我们采用了如图所示的装置电路,其中代号a、b应选择的元件是()A.a是电容较大的电容器,b是低频扼流线圈B.a是电容较大的电容器,b是高频扼流线圈C.a是电容较小的电容器,b是高频扼流线圈D.a是电容较小的电容器,b是低频扼流线圈解析:电容器具有 “通高频、阻低频”的作用,这样的电容器电容应较小,故a是电容较小的电容器。电感线圈在该电路中要求做到“通低频、阻高频”,所以b是一个高频扼流线圈,故C选项正确。答案:C4.教室和家庭中的电风扇都可以调节快慢,要调节快慢,就要改变电动机的电流。风扇一般是用交变电流,要改变交变电流的大小,可以用电感调速器,调速器的结构图和电路图如图所示,探究它是利用什么原理调节吊扇快慢的。答案:由题图可知,在“日”字形的软铁芯上,绕了数百匝线