高考冲刺复习正确使用词语包括熟语.ppt

,正确使用词语（包括熟语）,第一部分 语言文字应用 第二章,（一）正确使用实词、虚词,第一部分 语言文字应用 第二章,每年高考都考查实词的使用。所选词语多是生活中常见的但又容易被忽视的实词，重点考查对其同音词、近义词的意义、用法及色彩等方面的辨析。辨析的关健是同中求异，找出彼此之间的细微差别。,虚词的考查大致有三：一是考查语言感悟能力，前后句是否通畅；二是考查关联词语搭配能力和运用能力，对关联词语的搭配是否熟悉，是否能够弄清关联词语的表达关系；三是考查副词、介词的使用，主要考查使用习惯。,第一部分 语言文字应用 第二章,第一部分 语言文字应用 第二章,（2007年广东卷）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） 应该以实际运用能力来我们的学习效果。 老百姓说得好， 常年无灾情，不可一日不防备。这小伙子整体素质的确不错， 诚实温和。 A考查 宁可 品性 B考察 宁愿 品性 C考查 宁愿 品行 D考察 宁可 品行,【解析】 “考察”和“考查”：都可以指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况，但 “考察”着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象等等；而“考查”着重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、,第一部分 语言文字应用 第二章,【解题指津】近义词的辨析采用“存同析异”的方法，关健抓住构成两个词语的不相同的语素进行辨析。如第一组的“查”（检查衡量）与“察”（观察调查），第二组的“性”（性格）与“行”（行为）。,【答案】A,学习、业务、工作、活动、行动、言论等，故应用“考查”。 “宁可”相当于“宁愿”，有“宁愿”的意味，常和“不”相呼应，表示取此舍彼。“宁愿”不常和“不”相呼应，而且语气比“宁可”弱。故用“宁可”。“品性”指品质性格，“品德”指有关道德的行为，如“品行端正”。句中小伙子“诚实温和”，属于性格因素，故用“品性”。,第一部分 语言文字应用 第二章,(2002年全国卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 中美关系动荡，不符合双方的根本利益。 你比他只是差一点，其实两人不相上下。 这几人我接到一些莫名其妙的电子邮件。 A一再 多少 往往 D再三 多少 常常 C一再 稍微 常常 D再三 稍微 往往,【解析】 本题考查虚词中副词的用法。“一再”和“再三”都指“一次又一次”，二者有时可以互用，在表示人的主动的动作行为的动词前面用“一再”和“再三”都可以，但在不是人的主动的动作行为的动词前面就只能用“一再”，不能用“再三”，如题中的第句。为“动荡”的主因体不是人，而是“中美关系”；“动荡”也不是人所主动做出的某种行为动作，而,第一部分 语言文字应用 第二章,是对“中美关系”状况的一种陈述，所以该句中只能用“一再”，不能用“再三”。“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用，“稍微”则不受这种限制； “稍微”能够与表示限制的范围副词“只”连用，“多少”则不能。可见第句只能用“稍微”，而不能用“多少”。“常常”和“往往”在用法上的主要区别：一是“往往”主要指“在一定条件下才经常发生的动作”，而“常常”不受此限制；二是“往往”在使用时“必须是带有某种规律性的动作”，而“常常”不受这种限制。换句话说，“常常”是“强调事情或行为动作发生的经常性和频繁性”，而“往往”是“强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的”。题中第句的行为动作，既没有“一定的条件”，也并不“带有某种规律性”，所以只能用“常常”，不能用“往往”。,【答案】C,【解题指津】虚词的辨析主要凭借语感，同时要识记常见虚词的用法。,第一部分 语言文字应用 第二章,第一部分 语言文字应用 第二章,从近三年的广东高考题来看，只有2007年考查了近义实词的辨析，且考查的要求也不是很高，只要掌握了辨析词义的最基本的方法，都能选出正确的答案。预计2010年的高考，若考查近义实词，难度也不会很大。,第一部分 语言文字应用 第二章,第一部分 语言文字应用 第二章,（一）不能把握词语的语境义。 语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。例如：,我国大型深水港山东石臼港的建设进展顺利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工计划的90。,【解析】从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续进行。因而用“截至”就比较恰当。因为“截止”是指到某时间停止，不再发展；“截至”是指截止到某时间、事件仍会发展。,第一部分 语言文字应用 第二章,（二）不能正确搭配词语。 1实词的语法搭配、词义前后照应分辨不清。,（2005年全国卷）开发西部战略的目标之一就是（缩小、减少）我国东西部的差距。,【解析】“减少”与句中的“差距”不能搭配，只能用“缩小”。,第一部分 语言文字应用 第二章,2关联词语前后搭配不当。,只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。,【解析】“只有”与“就”不能搭配，应将“就”改为“才”。,3介词搭配不当。,教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出。,【解析】错用介词“将”，使前后文搭配不当，应把“将”改为“从”。,第一部分 语言文字应用 第二章,第一部分 语言文字应用 第二章,（一）正确使用实词 正确使用实词，要善于辨析同义近义词的意义和用法。其辨析方法主要有： 1.语素辨析法 “留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予辨析，而对“历”和“力”应进行比较。“历”是指经历，即在哪些学校学习过，毕业还是肄业；“力”是指程度、能力、水平。 2.语境辨析法 对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。,第一部分 语言文字应用 第二章,3.用法辨析法 （1）从意义方面来辨析 看词义的轻重。“激动”比“感动”更强烈，“蔑视”比“轻视”的程度更重。 看词义的侧重点。如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异。它是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩”则着重在“狡”，即不老实、耍花招。它指歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。 看词义的范围大小。如“开垦”、“开拓”、“开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充。两者词义范围较小，而“开辟”着重指开发、开创，词义范围较大。,第一部分 语言文字应用 第二章,（2007年重庆卷）将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ） 某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护； 该市的环境保护仍然严重滞后。 医院作为特殊的公共 ，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。 人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明， 首先放弃也最难放弃的就是母语。 谈到决赛对手时，教练说：“这将是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。” A.坦陈 场所 必须 必然 B.坦陈 场合 必需 必定 C.坦承 场合 必需 必然 D.坦承 场所 必须 必定,第一部分 语言文字应用 第二章,【解析】“坦承”指坦然承认，“坦陈”指坦然陈诉。该市负责人承认“环境保护滞后”，应选择“坦承”。“场所”的词义较单纯具体，指活动的地点；而“场合”的词义范围要大一些，它是地点、时间、环境、情况的总合。此题只是说明地点，因此选择“场所”。“必须”指一定要；“必需”指一定要有，不可缺少的。题意强调的不是不可少而是一定要，因此选择“必须”。“必定”重在强调说话人对事物的推测或判断，侧重主观。例如“我们必定胜利”。“必然”强调事理上的确定不移或客观必然，侧重客观事实。例如“缺乏幻想的人，必然缺少创造力”。题意说明“比赛”是人为主观控制的，因此选择“必定”。,【答案】D,第一部分 语言文字应用 第二章,（2）从色彩方面来辨析 看感情色彩的不同。如“鼓动”、“鼓舞”、“煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是个中性词，即可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是个褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是个贬义词，有挑唆、怂恿人干坏事之意。,第一部分 语言文字应用 第二章,（2007年山东卷）依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（ ） 国家有关部门的结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。 事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责， 离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。 像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜， 着饱满的生气。 A.监测 私自 充斥 B.监控 擅自 充斥 C.监测 擅自 充溢 D.监控 私自 充溢,第一部分 语言文字应用 第二章,【解析】 “监测”侧重测算、测量，针对某种事物或问题；“监控”侧重控制，针对某种现象或行为，语境说明的是测算数据得出结果。“私自”侧重“私”，强调只顾个人；“擅自”侧重“擅”，强调随意、不按规定或要求做，语境有提示语“不认真履行职责”，应选择“擅自”。“充斥”多用贬义；“充溢”多用褒义，题目中使用的是褒义，应选择“充溢”。,【答案】C 看语体色彩的不同。语体色彩主要表现在口语和书面语的区别，如“诞辰”是书面语，“生日”是口头语。,第一部分 语言文字应用 第二章,（3）从用法方面来辨析 看搭配对象的不同。如“爱戴”适用于对上，“爱护”适用于对下。 看语法功能的不同。如“公然”、“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意。“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中多充当谓语，如“真相早已公开了”；也可充当状语，如“公开表明态度”；还可充当定语，如“这已经是公开的秘密”。,第一部分 语言文字应用 第二章,（二）正确使用虚词 1.看词性或词的用法。如“固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者除了有同样的性质、功能外，还可以作副词，如：他诚然是一名优秀的小品演员。 2.从词语的适用对象、场合、范围等。如：介词“对”和“对于”，前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换用“对”，但用“对”的句子，有些不能换用“对于”。如：小黄对我笑了笑。强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的，只能用“对”。如，他对工作很负责。“对”可用在主语前（有停顿），意思相同。如，我们会对这件事作出安排的。“对于”则不能用在助动词、副词之后。,第一部分 语言文字应用 第二章,3.看虚词之间的搭配。许多关联词的搭配是固定的。如：表并列关系的“也也”、“不是而是”等；表递进关系的“不但而且”、“不仅还”等；“是不是”表并列而不是转折；“不是就是”和“是还是”表选择关系；“不管也”表条件；“尽管却(可是)”表转折；“即使也”表假设，“既然就”表因果等。 4.看词语（或句子）之间所表达的关系。如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。 5.看词语表达的语气。一般主要指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时虽也可用来加强反问语气，但不及前者强烈。 运用这些方法，都要结合具体语境，加以体会揣摩。,第一部分 语言文字应用 第二章,第一部分 语言文字应用 第二章,1(2007年浙江卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 面对“两会”代表、委员的依法 ，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。 在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作 ，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。 距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。 A质对 协议 不日 B质对 协约 翌日 C质询 协约 翌日 D质询 协议 不日,【解析】“质对”意思是“对证，对质”，显然不合语境；“质询”的意思是“质疑询问”。“协约”指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”，一般用于国与国之间；“协议”指“共同计议;协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件。“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”；“不日”指“要不了几天”。,【答案】D,第一部分 语言文字应用 第二章,2（2007年北京卷）将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ） 近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后的情景。 在休斯敦火箭队的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。” 书的封面设计于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。 A时间 效劳 从属 B瞬间 效力 从属 C瞬间 效劳 归属 D时间 效力 归属,【解析】“时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间”指极短的时间，从“被埋没前后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间”。“效劳”含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力”。“归属”一般不能与“于”连用，故此处应为“从属”。,【答案】B,第一部分 语言文字应用 第二章,3.（2007年辽宁卷）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 方永刚既是“知者”， 是一个“行者”。他通过脚踏实地地党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地出来。 A也 躬身 体现 B更 躬行 发挥 C更 躬身 体现 D也 躬行 发挥,【解析】“也”表并列，“更”表递进。“躬身”意思是亲自，副词；“躬行”意思是亲身体验、做，动词。“发挥”侧重人的主观行为，“体现”侧重客观表现。,【答案】B,第一部分 语言文字应用 第二章,1.（2008年广州一模）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（） 红宝石经闪光管照射后发出的光，通过光学谐振腔的加强和 ，形成了一束强有力的激光。 他的作品用观念性的语汇诠释我们精神文化中的传统，用具有现实意义的思考揭示社会的变迁。 著名相声演员侯耀文远去了，一个人在生命的终点能走得如此温暖和绚烂，这不是一种幸福？ A调节 承袭 何尝 B调剂 承接 何尝 C调节 承接 何曾 D调剂 承袭 何曾,【解析】“调节”指调整、节制使适合要求，多指数量或程度；“调剂”指适当调整使合适，多指劳逸、忙闲等。“光”应与“调节”搭配。“承袭”是沿袭，多指传统、思想等原封不动地沿袭下来；“承接”一般指承担、接受或接续。从句意看应选择“承袭”。“何尝”是用反问语气表示“并非”，有“哪里”“怎么”“怎么会”的意思。“何曾”用反问语气表示“未曾”，有“什么时候曾经”的意思。从句意看应选择“何尝”。,【答案】A,第一部分 语言文字应用 第二章,2（2008年广州二模）下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（ ）A浙江省奉化滕头村荣获“世界十佳和谐乡村”美称，他们一直坚持“既要金山银山，更要绿水青山”的发展理念，孜孜追求生态文明。 B我国研制的自吸式无压汽油切割机具有节能效果好、安全性能稳定、操作简便的特点，它的面世被专家称为火焰切割领域的一场革命。 C国家游泳队在昆明海埂训练基地集训之初，不少队员出现了胸闷、头疼等高原反应，在随队医生的精心调理下，不日便恢复了正常状态。 D在时光的长河里，生命是短暂的，惟有石头坚守着不朽，它刻录了地球的演变、世事的沧桑，书写出一部蕴藏着46亿年奥秘的“万卷书”。,【解析】C项“不日”指不几天、不久，限用于未来。国家游泳队队员“恢复了正常的状态”是已发生的事，不符合语境。 ,【答案】C,第一部分 语言文字应用 第二章,3（2008年汕头一模）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（） “唯权”“唯尊”“唯上”等人治观念使农民不相信法律的公正性、严肃性，农民不信任法律最终也就导致了其法律信仰的 。 中国驻利比里亚维和工兵分队担负着公路桥梁修建和的任务。 与问责制度能否杜绝矿难的发生？恐怕很难。在巨额的利润面前，欲望膨胀的人胆大包天，总是想方设法弄虚作假，不顾一切孤注一掷。 A.缺失 养护 惩戒 B.缺乏 养护 惩罚 C.缺乏 维护 惩戒 D.缺失 维护 惩罚,【解析】“缺乏”指“没有”或“不够”，语义侧重在“不具有或不完全具有”；“缺失”指“丢失”“散失”，语义侧重在“应该具有而失去”。维护：维持并保护，使免遭受破坏，多用于抽象事物，如利益、团结等；养护：保养护理，包括进行管理、修理，多用于具体事物，如使建筑物、机器等维持良好状态。惩戒：给予处罚来使人警戒，以避免不良后果的事情继续发生，语义侧重在“告诫”；惩罚：处罚、惩治，语义侧重在“给予处分或依法惩治”。,【答案】A,第一部分 语言文字应用 第二章,1将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（ ） 为英雄全训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我 ，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。 火红的时代背景，他身上有古典意识的 。 A.约束 淡去 风范 B.制约 淡忘 风