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文档简介
,数学卷质量分析,2011年高三第二次教学质量检测 2011年4月,2,命题：,1. 依据说明,针对高考 2. 认清着力,合理定位 3. 改进复习,提升效率,参考: 1. 前次检测 2. 10年高考 3. 11年样卷,一模:学生+基础 二模:高考+能力,3,数据：,市区平均分: 理 80.62 文 84.11 重点中学 理 89.92 文 106 其他中学 理 66.94 文 75.55 市区标准差: 理20.33 文 25.03 重点中学 理 16.81 文 16.83 其他中学 理17.08 文 22.39,理科最高分142分 理科最低分 5分,文科最高分148分 文科最低分 4分,4,理科各题难度系数：,0.7 - 1: 53 分 0.4 - 0.7: 46分 0.4以下: 51分,5,文科各题难度系数：,6,命题：,编创试题 题海无效 唤起注意 提示考法,7,12如图是某赛季甲乙两名篮球运动员每场比赛得分的茎叶图，则甲乙两人这几场比赛得分的中位数之和是 .,17由数字1，2，3，4，5，6，7组成一个无重复数字的7位正整数，从中任取一个，所取的数满足首位为1且任意相邻两位的数字之差的绝对值不大于2的概率等于 .,改编 创新,8,计算,9,改编 创新,10,数据：,1. 难度过高 2. 易、中、难失恒 3. 能力要求过高,理科难度系数0. 54 文科难度系数0. 56,杀伤力太大 问题暴露足.,11,分析：,夯实双基较成功 送分题多能收到,计算仍存在问题 能力仍有待提高 心态仍需要调整,计算量高的失分多 思维题高的思路少 定势负影响,12,分析：,怕新！ 思路如何产生?,做的题多不多？ 做了多考了好 做了多真理解,方法指导！ 可做题如何做到底?,数学研究 如何用好题?,考试策略！ 考试中先做什么?,13,建议：,1.合理定位讲究实效 2.继续重视夯实双基 3.重视创设问题情境 4.帮助师生调整心态,自主命题：,2004年1月，教育部要求天津、江苏、浙江、福建等省市按照全国统一考试大纲实行自主命题，2005年在全国推广。,每年全国生产高卷及题： 1.文、理卷共38份 2. 至少20题 38 6道高考题,1.文、理卷共38份 2. 至少20题 38 6道高考题,15,建议：,以讲解题为中心的数学复习 做过的题不一定能再做出 没有做过的题一定做不出,选好题 改编题 组合题,有学生做的时间 有学生交流机会 有老师点拨概括,重思想 重思路 重落实,16,建议：,1.夯实双基提升能力
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