初中英语读写综合.ppt

第 6 讲,初中读写综合,读写综合主要考查考生的语言实际运用能力，它主要考查 考生从短文或信件中提取、归纳自己所需要信息并能够恰当运 用所归纳的信息来表达自己的思想、叙述自己的观点的能力。 它由两部分组成：A 部分是信息归纳，其形式常为表格、图片 或短文等，要求考生不仅能读懂文字信息，而且能够按照一定 的要求记录和筛选信息并填入信息卡中。B 部分是书面表达， 与传统的书面表达的要求基本一致，但其内容一定要与 A 部分 的信息归纳相关。它要求考生根据从 A 部分整理出来的信息以 及题目的要求和提示，写一篇语言准确、文理通顺、意思连贯 的短文、日记、信件等。,一、信息归纳 A 部分的信息归纳实际上就是任务型阅读理解，要想做好 此部分的题目，必须做到以下几点： 1了解文字信息的大意。 主要了解“5w1h”：what, who, when, why, where 和 how。,例,(2011 年广东),The date of Earth Hour in 2011,81,解析,本题涉及的是“地球日”的时间。由短文的第一句,“From 8:30 p.m. to 9:30 p.m. on Saturday, March 26th, 2011, a great number of people around the world turned off the lights for Earth Hour.” 可 知 人 们 为 地 球 日 关灯 的 时 间 为 “March 26th, 2011”，因题干已给出年份，故答案为 March 26th。,2明确任务。 解题前要先明确题目要求，做到心中有数，然后带着问题 再读文章，搜寻目标。要在原文中找出问题题干所包括的信息 部分，快速准确地抓住有效信息，确保答题的准确性。,例,(2012 年广东),The thing that the kid did on the underground,82.,解析,本题的任务让考生找出 The thing that the kid did on,the underground (那个孩子在地铁上所做的事)。明确任务后，根 据题干所包括的信息，由原文中的“I saw a kid eating noodles on the underground”就可以知道答案应该为“Eating noodles.”。,3注意答案要符合题目要求。,若是写单词，则要注意拼写是否正确，词形、词性有无变 化，是否需要大写；若所要完成的是短语或句子成分，则需谨 慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需要用 什么样的表达方式，不可草率地将文中信息直接挪用。,例,(2012 年广东),Wu Peigens age,84,解析,本题是要考生找出“吴培根的年龄”，该题的信息,点包含在原文的“I am a 14-year-old boy from a poor village in Fuyang, Anhui Province.”中。但考生在答题时要能分析题干要 求的句子成分，本题是表语，一般由形容词充当。若考生直接 将原文中的信息点“14-year-old”搬过来就错了，因为它是一 个定语，考生需要将其转换成“14 years old/Fourteen years old.”， 也可直接简略成“14/Fourteen.”，同时注意首字母大写。,二、书面表达,从近几年的中考试题来看，书面表达主要以提示性作文为 主，即题目中已为考生提供了写作内容，且内容一般与考生生 活贴近，让考生能“有话可说”，考生只需进行适当的展开和 合理的想象，把规定的内容用英语表达出来。题目中经常要求 列举一件生活中的事情，或描述一件自己身边的事例，这是本 题的难点。书面表达的写作内容与 A 部分的信息归纳内容相关， 所以考生还要注意不能照抄 A 部分的文字信息。,从中考作文的评分标准来看，书面表达有四点要求：(1)内,容完整；(2)语句连贯；(3)语法正确；(4)书写规范。要想写好书 面表达，考生可按照以下步骤进行：,1.审清题目要求，明确写作目的，防止跑题。,根据给定的信息看懂题意，明确写作的目的，以及写作的 内容、主体时态、地点和人物；同时还要注意文体形式 (有时 已给出)、弄清作者的身份，准确地使用人称代词。,如 2012 年广东中考英语作文要求考生写出看法，所以作者 要以第一人称来写。如果要你介绍一个人或某件事物，那肯定 要用第三人称来写了。明确这一点可以避免跑题。,2.列要点，写提纲。,防止遗漏要点。要点是得分的一个重要因素。因此要仔细 观察，逐条列出要点。然后根据列出的要点写出提纲。,3.巧用已知信息。,找出书面表达的要求与所给文章的相同点和不同点，灵活 利用有用的句子，但不要原封不动地照抄。从 A 部分的阅读材 料中提取有用信息，然后结合题目要求的时间、任务、地点、 内容、目的、结果以及词数等，写一篇语言通顺准确、意思连 贯的文章(短文、日记、信件、广告等)。,4扬长避短，发挥优势。,书面表达有较大的灵活性，但不能太随便发挥。如果某一要 点有多种不同的表达方式，要尽量用自己最熟悉的、把握性最 大的句型。切记不要使用自己不熟知的句型。另外，务必要使 所写的句子符合英语表达习惯，不要出现中式英语。可适当使 用感叹句、祈使句、疑问句来增添文章气势。,5根据体裁的不同选用合适的句型结构，提升文章的档次。 (1)记叙文写人写事常用的句型结构有：,be busy doing too.to do.,soadj./adv.as to do,It takes sb.some time to do sth. sb.spends some time doing sth.,It isadj.for sb.to do sth.,(2)议论文常用的句型结构有： These days people think. I agree/I disagree/I think/In my opinion. Different people have different ideas, but I.,Almost,everything,has,two,sidesadvantages,and,disadvantages. As we know/As is known to all.have played an important role/part in our daily life.,提供建议类的常用的句型结构有：,Why not.,Why dont you. What about. How about. Youd better.,You should/could. Could you.,Its better if you.,6.篇章布局尽量不要一段到底，最好采用“总分总”,的方式，文章分三段来写。,第一段：点明写作目的或中心思想，引出下文。,例如写提出建议的作文，可以用“Heres some advice.”来引 出下文；写介绍人或事的作文，可以用“Let me tell you something about.”来引出下文。,第二段：阐述具体内容(具体要点)。,写具体内容时，切记信息点不要缺失。为了上下文表达的,连贯性，可适当地使用以下过渡方法：,(1)表示并列关系的可用：and, as well as, or.等。 (2)表示转折关系的可用：but, yet, however.等。 (3)表示时间先后关系的可用：first, then, next, finally, when, while, not. until, after, before.等。,(4)表示因果关系的可用：so,in order that, too.to, so.that,not only.but also 等。 (5)表示举例、列举的可用：like, such as, for example.等。,第三段：总结、提升。 结尾总结、提升要再一次紧扣题目要求，提出号召、感叹、 警示等，以便进一步升华主题。 表示总结的可用：in general, generally speaking, in a word,all in all, in summary, it is,time for us to.等。,7.检查与改错。,写中考作文难免会出现一些错误，考生的作文往往会在这 一方面失分。因此改错这一环节必不可少。检查错误可以从以 下几个地方入手： (1)格式是否正确。 (2)拼写是否正确。,(3)人称、时态、语态是否合适。 (4)标点符号的运用是否有误。 (5)动词的形式是否正确。,8.注意书写工整，卷面整洁。 从多年参与中考评卷的老师的经验中我们可以得知，卷面 是否整洁与得分高低有很大关系。,例,(2011 年广东)你听说过 Earth Hour 这项活动吗？今年,的 Earth Hour 你是 如何度过 的？请你 写一篇题 为“My Earth Hour 2011”的短文。 内容包括： 1你今年参加 Earth Hour 这个活动了吗？请表达你参加或 者没有参加的心情。,2请描述你当时在哪里，与谁一起度过，做了什么事。 3请列举两件以上你在日常生活中经常做的有利于环保的 事。 4号召大家加入到明年的 Earth Hour 活动中来。,解析,本题要求就“地球日”展开写作，要求写到以下四,点：自己是否参加了及相应的心情，自己当时在做什么，列举 几个生活中做的有利于环保的例子，最后号召大家明年一起加 入到该活动中。,对于第一点，写作时可以有两种不同的情况。如果参与了 活动，可以表达的心情是“高兴的(glad/happy)”、“兴奋的 (excited)”，可以用到的句子有“I was glad/happy/excited to be in.”等；如果没有参与活动，可以表达心情是“觉得可惜的 (pity)”，可以用到的句子有“What a pity！”，“Its a pity that.” 等。,因前面两点存在着内在的联系，因而可以不需要特意的过 渡，但举例说明已进入了另一个话题，应适当过渡一下。写作 时，可以先说一下为何生活中会做这样的事情，或者先总的说 明你做了什么事情，然后用“For example”引出具体的例子。 最后的号召又是一个新话题，也应进行过渡。可以先说明 一下号召的目的，或者联系上文的举例说明这样做的好处，然 后再发出号召，这样就可以让行文流畅。可以用“I think.”，“By doing it.”， “If we can.”等语句进行过渡。,(一),2012 年广东省初中毕业生学业考试,A信息归纳,请阅读下面这篇文章，根据所提供的信息，完成下面表格。,续表,Information Card,Life in China.,Eating noodles.,14/Fourteen (years old),In January this year./This January.,His grandparents.,B.书面表达,假设你是一名叫李明(Li Ming)的中学生，看了上述故事后， 你想表达自己的看法。 请你给栏目编辑写一封电子邮件，内容 包括：,1你对其中的哪一个故事感兴趣？原因是什么？ 2你对这个故事所提及的现象的看法。,3就该现象提出至少两条解决问题的建议。 作文要求：,1不能照抄原文；不得在作文中出现学校真实的名称和学,生的真实姓名。,2语句连贯，词数 80 个左右。作文开头和结尾已经给出，,不计入总词数。,Dear Editor，,I read the stories on BBC World Have Your Say today.,_ _ _ _ _ _,Yours，,Li Ming,参考范文 1：,I am interested in Mikes story, because I had the same experience when I traveled in Guangzhou.I cant stand bad manners in public, either.In fact, I really get angry when people jump the queen and smoke in non-smoking area.I think its wrong to break the rules in public.In my opinion, we should know more about good manners.On the other hand, we had better stop people around us from being rude.If we cant stop them, we can always ask the police or someone like that for help.,参考范文 2：,I am interested in Wu Peigens story, because one of my friends is a left-behind child too.He has been living with his grandparents since he was six.I can understand how hard life is for left-behind children.I think its best for children to grow up under the care of their parents.In my opinion, we can join some social groups to offer help to left-behind children.We can visit and make friends with them.On the other hand, they should be allowed to go to school in the city for free.,(二),2011 年广东省初中毕业生学业考试,A信息归纳,请阅读某网站论坛上关于“地球一小时”的文章，根据所,提供的信息，完成下列表格。,Information Card,March 26th,A waiter,Her friends,Four/4,He went for a walk.,B.书面表达,你听说过 Earth Hour 这项活动吗？今年的 Earth Hour 你是 如何度过的？请你写一篇题为“My Earth Hour 2011”的短文。,内容包括：,1.你今年参加 Earth Hour 这个活动了吗？请表达你参加,或者没有参加的心情。,2.请描述你当时在哪里，与谁一起度过，做了什么事。 3.请列举两件以上你在日常生活中经常做的有利于环,保的事。,4.号召大家加入到明年的 Earth Hour 活动中来。,作文要求：,1.不能照抄原文；不得在作文中出现学校的真实名称和,学生的真实姓名。,2.语句连贯，词数 80 个左右。作文的标题、开头和结,尾已经给出，不计入总词数。,My Earth Hour 2011,The Earth Hour was from 8:30 p.m. to 9:30,p.m. on Saturday, March 26th this year._,_ _ _ _ _ _,I believe that we can make our earth a better place to live in.,参考范文 1：,It was a pity that I didnt realize it was Earth Hour until I watched news on TV.At that time, I was shopping with my mother at the mall.As a student, I have done lots of things to protect the environment.For example, I always carry a cloth bag while shopping.Besides, I often ride a bike to school instead of taking a car.I think we can care for the earth by doing so.Lets take part in the Earth Hour next year.,参考范文 2：,It was the moment my friends and I waited for a long time.We talked and played games at home with all the lights off.We were glad to be in the Earth Hour.As a student, I have done lots of things to protect the environment.For example, I always carry a cloth bag while shopping.Besides, I often ride a bike to school instead of taking a car.I think we can care for the earth by doing so.Lets take part in the Earth Hour next year.,(三),2010 年广东省初中毕业生学业考试,A信息归纳,请阅读报纸上发表的一篇关于校园安全的短文，根据所提,供的信息，完成下面表格。,Safety Activities for Middle School Kids,School is not the safe place as it used to be.How to keep school safer? How to help students stay away from danger? There,are many activities that teachers can do to teach safety in an easy way.Here are some stories from the students who have had the safety class in No.1 Middle School. Mike_Smith:_About_Sports_Safety,Once, our head teacher made up a story about sports safety.All we needed to do was to point out safe and unsafe sports behaviors in the story.From this lesson, we knew we should always do,warm-up ( 热 身 ) activities before playing sports and drink some,water after that.,Amy_Young:_About_Classroom_Safety,Yes, making up stories is a good way to learn and enjoy ourselves.We were once asked to make up a story about a boy,called Little Naughty.He always did something naughty ( 淘气的),in the classroom and got himself into trouble.In this way, we,learned to behave (行为) well and get on well with each other.,Frank_Green:_About_Fire_Safety,In our school, we have a fire emergency response practice (火 警应急演习) in September every year.So we know where to go if there is a fire in school.We learn to use the fire extinguisher (灭火 器), too.But I dont think we should be allowed to put out the fire,alone, its too dangerous for young students like us.,Information Card,Amy Young,Three/3,No.1 Middle School,Some water/Water,September