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文档简介

春秋战国时期的百家争鸣,时代背景,周政权衰落，富有学识的人流落民间传播知识，形成了一个相对独立自由的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。 当时社会动荡不安，各国纷纷变法，以壮大自己的力量，各诸侯统治者四处网罗人才，文士们对社会问题提出不同看法和治国主张。因而出现了“百家争鸣”的局面。,角色体验 主要的学派、思想家及其代表思想,孔子,春秋晚期,“仁爱”“有教无类” “因材施教”,孟子,战国时期,“仁政”“民贵”“君轻”,老子,春秋晚期,“无为”,墨子,战国前期,“兼爱”“非攻”,韩非子,战国时期,“法治”,孙子,春秋末期,“知己知彼、百战不殆”,战国时期,“事备而后动”,孙膑,拜师学艺,你最欣赏哪位思想家的哪个观点？你在当时会投入谁的门下？为什么？,牛刀小试,战国时期，有一个人因赋税过重，生活困难，偷盗了邻居的钱财。如何处置这一事件，当时的诸子百家意见各不相同，争论纷纷。 假如你是其中的一位，请用本学派的主张来评论这一事件，并由此阐述你的治国之道。,古为今用,诸子百家的思想在今天大放异彩 儒家的“仁政”“以德治国” 法家的法治思想“以法治国” 孔子的教育思想全民教育、素质教育、职业教育等 墨家的兼爱、非攻平等博爱、热爱和平、反对战争,“把依法治国与以德治国紧密结合起来”,对一个国家的治理来说，法治和德治，从来都是相辅相成、互相促进的。二者缺一不可，也不可偏废。 “在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。”,法家思想在当时得到重视！,在诸侯争霸、战争不断、阶级矛盾尖锐的春秋战国时期，法家严峻刑法、中央集权的“法治”思想受到各诸侯国的青睐和重视。 建立君主专制的中央集权国家，并以“法治”来维护。这种理论被秦王赢政所采用，成为他灭六国，建立专制体制的理论基础。,课堂拓展 如何正确对待中华传统文化？
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