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文档简介

沪南小学2013年上学期教师集体备课方案 教学工作是学校的中心工作，要加强课程改革，实施素质教育，全面提高教学质量，就要加强课堂教学有效性研究。教师要上好课，首先要备好课。备课是一切教学活动的基础，是课前的准备和预设。因此要使课堂教学有效，要从备课的有效性抓起。如何加强教师集体备课，使教师通过合作、联合，提高备课效率？学校提出以集体备课为形式，校本教研为载体的备课方式，创造教师合作共享的平台，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流、合作共赢的文化氛围，有效促进教师的专业发展。一、组织建构为保证集体备课工作能有效开展，学校成立备课小组，行政包组，形成集体备课管理。即由学校教导处负责，各教研组长负责管理本学科组，各年级备课组长（语、数、综合）组织开展。二、备课流程备课组分工个人单元备课(每周每人备一课)集体单元备课个性化修改教后反思修改三、集体备课要求1、备课组长学期初按单元进行分工，确定个人的备课课题，排好各单元集体备课时间。2、个人单元备课要求备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。首要要求是体现“六步、四疑、五悟”为基本框架的教学模式。教学目标设计要明确。教学内容设计要科学、合理。教学过程设计要符合学生实际。教学过程要遵循学生学习规律，落实学生的主体地位，了解学生学习态度和兴趣，了解学生知识与技能的基础，了解学生学习方式，了解学生对学科的学习要求等，贴近实际，贴近生活，贴近学生，关注个体差异，面向全体学生。教学方式与学习方式的设计要灵活。要精心设计习题，做到多样性、层次性。3、集体备课的要求备课组长在单元教学前一周安排1课时以上时间进行集体备课。先由主讲教师说教材分析（重难点）、重点课时教案等。再对该课时进行讨论提出修改意见。再由主讲教师进行修改。组长主持并整理好集体备课的发言稿 。4、课前个性化修改要求每位教师都有自己的教学特色，每个班级也有自己的学情。因此，在上课前每位教师应对集体讨论的教案进行个性的修改。使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。5、课后反思修改要求课后每位教师应及时反思修改教案（每个月要有篇500字以上的反思）。附：集体备课安排表沪南小学2012年上学期教师集体备课安排表组别语文（三-六）数学（三-六）综合（三-六）时间周二下午周三下午周四下午地点教师会议室教师会议室教师会议室一.人员安排:语文组 行政包组：徐明生 组 长：蔡 群 成 员： 三年级：刘瑾 四年级：胡惠兰 五年级：刘雪梅 徐旭 六年级：胡芳数学组 行政包组：唐立军组 长：黄立春 成员：三年级：许世武 四年级：史正祥 五年级：李正秋 刘凤云 六年级：覃迪华综合组 行政包组：刘晓邦组 长：黄美丽 成 员：刘晓邦 段德文 唐立军 徐明生二.活动要求及有关事项:1、各组成员活动前要作好准备。主备课人（年级备课组成员轮流承担）将大家讨论的内容形成集体备课学研指导案（教师用）。2、活动每周一次
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