胡埭中心小学教科研工作计划

胡埭中心小学教科研工作计划20062007学年第一学期一 指导思想坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展，坚持“内涵提升与外延拓展协调发展”的总体思路，紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”这一总体目标，全面贯彻中华人民共和国义务教育法，积极实施“十一五”教育发展规划，以目标为导向，以发展为追求，以改革为动力、以育人为根本、以师生为主体、以服务求支持、以贡献树形象，努力建设教育强校，实现全辅导区教育事业的均衡发展、协调发展、可持续发展，使教育事业真正成为胡埭镇社会发展的亮点、经济发展的动力。二 总体目标1、更新转变教育观念，立足校情，实事求是，解放思想，勇于探索，不断提高常规教科研活动的层次和水平。2、教研与科研相结合。积极开展教学改革实验，改革课堂教学方法，不断提高课堂教学效益。3强化教师教科研意识，促进教师自我成长，不断提高教育教学科研能力。三、 具体工作（一）加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。1、针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。2、精心组织内容丰富，形式多样的业务学习，注重提高学习效益。将业务学习与课堂教学实践紧密结合，多组织一些优质课实录的观看，教学案例的学习和剖析，要求教师参与讨论，表露自己的思想和看法。3、充分发挥教研组长的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。4、要继续在广大教师中开展写教育随笔、教学日记，教学案例的活动，工作不满三年的新教师写教学日记，35周岁以下青年教师每周两篇教育随笔，35周岁以上教师每周一篇教育周记。加强这项工作的督促检查，专人负责点评指导，促进教师积累教育经验，提高写作能力。5、组织常规性的学术沙龙，每月将举办一次以课改热点、焦点为主题的“学术沙龙”活动，聘请专家、领导、教学能手、教学新秀为每次学术沙龙的主持人，邀请有关青年教师参加，进行学习心得和科研成果的交流。（二）切实抓好课改工作，打造学校教学质量品牌。1、继续加强课堂教学有效性的探索与研究。要把相当的精力放到教学管理和质量管理中，提高课堂教学的有效性。要进一步加强常规教研活动，加强校本教研，加强对课程改革、教材教法的研究，努力关注课堂教学的全过程，切实提高学生的学习情趣，引导创建“积极的情态，高效的学习”的学习氛围，稳步提高教育教学质量。改变传统的教学方式和学习方式，积极尝试让学生进行自主、合作、探究性的学习。注重培养学生学习能力和创新精神，努力构建多元化的新型的教学模式。与此同时，要确立课堂教学的效率、效益和质量意识，使课堂教学始终能做到教师有效组织、有效指导；学生有效参与、有效体验、有效练习，切实提高课堂教学质量。2、以规范教学管理为抓手，积极推进教学创新。进一步强化新课程改革的过程管理，真正使课程改革走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。加强对教学五认真等教学常规的考核评比，重点加强集体备课的规范管理，在把最基础的程序、要求贯彻好、执行好的前提下，要大力提倡教学创新，发挥教师在教学工作中的主导地位，树立学生在学习中的主体地位。教科室将配合教导处、校长室，采取定期检查和随机抽查相结合，自查、互查、抽查相结合，及时了解教师的工作情况并及时反馈。3、继续加强教研组、备课组的建设，努力创建学习型、科研型教研组和备课组。学科教研组、备课组要有明确的教研专题，各学科要有针对性地组织开展多层次、多形式、富有实效的教学研究活动。要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。（三）引领教师走专业发展之路，为教师专业成长搭建平台。1、加强对青年教师的培养力度。为刚参加工作的新教师，物色好师傅，签订“师徒结对”协议书，明确师徒职责，三年之内依次做到“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”。2、加速加快骨干教师的培养。对区、市教学能手、教学新秀，强化年度考核，加强日常监控，促进自我成长。以“教师发展研究院”为平台，以辅导区能手新秀的考核评比为契机，为一部分骨干教师的迅速成长创设舞台，营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的教学研究活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。3、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。4、继续做好阖闾教育的编辑工作。在成功发行2期阖闾教育的基础上，进一步规范栏目，提高质量。本学期，发行第三期阖闾教育。5、各级各类论文评选活动，为我们教师的专业成长搭建平台。积极引导教师抓住机遇，积极参赛，争创佳绩。同时鼓励教师发扬“锲而不舍”的精神，积极向各级教育报刊杂志投稿，（四）围绕科研兴校，规范教科研管理，提高科研效能1、抓好重点课题研究，力争多出精品。（1）、申报省级“十一五”课题“给孩子一百种经历小学生心灵成长课程开发与实施研究”，通过专家指导、课题组成员讨论、教师学生调查搜集“经历”，确定各年级实验班级及指导老师，按主题分类筛选各种经历、制订活动方案，分阶段组织实施。（2）、继续做好“开发班级心育功能 促进学生自我成长”这一市级德育课题的各项研究工作。（3）积极启动学校“双语教学”研究。以三年级音乐、体育、美术学科为突破口，营造“双语教学”氛围，探索“双语教学”之路。（4）、指导教师建立相应的子课题，注重实际操作，注意经验、案例的积累，形成各类研究成果。2、加强课题全面管理，提高教科研工作实效。学校教科室要积极策划、有效协调，积极进行课题研究过程管理，做好各课题组的日常管