就业指导大纲

就业指导教学大纲学 时：36 其中理论22节 实操14节 适用专业：高职高专院校所有专业一、课程的性质与任务1.课程的性质本课程是高职高专院校所有学生必修的公共基础课。本课程以国家有关法律、法规及相关政策为依据，结合当前我国毕业生就业形势，帮助毕业生树立正确的职业观、就业观和创业观，从而顺利地走向社会，成为社会主义建设的有用之才。2.课程的任务通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。二、课程基本要求通过该课程的学习使学生达到：知识方面：1.了解当前的就业形势以及应对策略；2掌握职业生涯规划的基本原则和方法；3了解所学专业的现状和发展前景、专业人才培养模式和教学计划，明确所学专业适应的就业岗位或岗位群；4熟练掌握当前的就业形势、就业政策及法规；5掌握目标职业对个人专业技能、通用技能和个人素质的要求；6熟练掌握求职的方式、就业信息收集的途径和求职信息的分析与利用；7熟练掌握求职材料的准备要求，掌握求职信及简历的写法；8熟练掌握面试礼仪、面试的基本类型与应对技巧以及面试的注意事项。9了解就业上岗应注意的事项，掌握树立好第一印象的技巧；10了解自主创业的意义，掌握自主创业的准备及一般过程。能力方面：1培养学生根据目标职业对个人知识、技能和素质的要求，合理制定个人大学期间的学业规划和职业生涯规划的能力；2培养学生收集信息、分析利用信息的能力；3熟练地运用有关知识填写各种求职表格、写作求职自荐信；4培养学生恰当地运用相关技巧进行自荐，参加面试的能力；5培养学生鉴别各种就业陷阱，依法维权的能力；6培养学生各种求职、创业的能力。素质方面：1培养学生良好的职业素质和职业道德；2培养学生积极主动的求职、创业精神；3培养学生正确、诚信的求职就业观念；4培养学生求职、创业的综合能力。三、教学条件多媒体教室。播放一些就业方面的案例，教学效果更加直观，充分调动了学生的眼、耳、手，调动了学生的学习积极性。四、教学内容及学时安排：本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。7序号项目任务名称项目主要内容项目教学设计项目考核与评价（每个项目采用百分制计分）学时1职业生涯规划理论教学1.了解当前的就业形势2.职业生涯规划概述3.职业生涯规划的步骤4.职业生涯规划的方法采用案例教学法、启发法、讨论法，通过对典型案例的分析，让学生认清就业形势，树立危机意识。认识职业规划的重要性。了解什么是职业生涯规划,掌握职业生涯规划的方法,学习运用职业生涯规划理论进行个人职业生涯规划。依据学生的发言及听课状况给予本次成绩评定，并记录成绩作为平时成绩的组成部分。4实践项目1.写一份职业生涯规划书2调查本专业的就业岗位及能力要求学生在课堂上演示他们所做的职业生涯规划，教师对他们的发言进行提问、引导、点拨根据学生所做的职业生涯规划和发言情况进行打分，职业生涯规划和发言各占50分。22就业技能指导理论教学1.毕业生求职材料（简历、自荐信等）的写法2.面试准备（心理准备、问题准备、服装准备）3.面试技巧（面试前、面试中、面试后都需要怎么做更加得体）简历的讲解采用案例教学，教师准备一份完整的简历并对制作简历的要点进行讲解。要求学生在课下制作一份精美实用的简历，把讲和练结合起来。面试准备和面试技巧的讲解采用视频案例观摩，学生讨论、教师总结点拨相结合的方法。根据学生上课情况及讨论时发言情况综合评定。10实践项目1.制作一份简历2.进行模拟面试学生在课下制作一份精美的简历。教师请学校其他老师作评委对学生进行模拟面试。面试采用一对多的形式，即一个学生对多个评委。简历100分。学生在课下完成。模拟面试分三部分；自我介绍（30分）、评委提问（40分）、才艺展示（15分）、仪表仪态（15分），评委根据学生表现打分。63劳动权益保障理论教学1.就业陷阱2. 劳动合同3.毕业手续的办理采用视频案例、生活中的案例分析讲解与学生讨论相结合，教师对学生的发言要进行引导并做出总结。根据学生上课情况及讨论时发言情况综合评定。4实践项目1.草拟一份劳动合同2.模拟审判老师选出一些典型的案例让学生进行讨论分析。学生模拟甲乙双方签订一份劳动就业合同(要根据劳动法的内容拟定内容) ，教师选出其中几份，对里面出现的典型问题进行讲解。劳动合同共一百分，教师根据学生完成情况酌情打分。案例分析根据学生参与的情况打分。24创业技能的基础指导理论教学1.创业的基础知识2. 创业者必备的素质3.创业意识的培养4.创业计划书的撰写创业的基础知识、创业者必备的素质讲解采用视频案例、生活中的案例分析讲解与学生讨论相结合，教师对学生的发言要进行引导并做出总结。创业意识的培养采用讲解与习题测试相结合的方法。创业计划书的撰写采用案例教学的方法，同时要把讲和练结合起来。依据学生的发言及听课状况给予本次成绩评定，并记录成绩作为平时成绩的组成部分4实践项目写一份创业计划书,其中的优秀者在课堂上给大家展示学生在课堂上演示他们所做的创业计划书，教师对他们的发言进行提问、引导、点拨根据学生所做的职业生涯规划和发言情况进行打分，创业计划书和发言各占50分。25实操考试实践项目实操考试1.职业生涯规划2.简历3.创业计划书学生任选其一进行练习三项都采用百分制，教师根据学生完成情况酌情打分。2学 时 合 计：36理论教学22实践教学14五、教学方法教学手段设计1.教学方法本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法。（1）加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。（2）充分运用现代化的技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。（3）强化整体教学训练效果。注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。（4）因地制宜，创造性地开展训练和指导。在按照规定的程序和内容开展教学训练就业指导的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。2、教学手段（1）在教学中采用了案例视频、学生演示、模拟演练、辩论等多种形式的教学手段，充分调动了学生的眼、耳、手，教学不枯燥、教学效果直观；（2）在院系领导的支持下举办大学生职业生涯规划大赛和大学生创业计划大赛，鼓励学生积极参与，锻炼了学生的能力，让学生在活动中得到了提高。（3）利用网络将课堂教学延伸到课外，学生可以根据需要通过网络（大学生职业规划网、创业网等）学习有关的内容。六、考核方式及评分办法就业指导课程行程性考核方案1.课程性质 高职高专院校的公共基础课学时：32学分：42.考核对象 高职高专院校所有学生3.考核方式 本课程为考查课，总成绩由平时考核、项目实践情况和期末考试三部分形成。课程考核成绩平时测验、作业等学习表现（20%）项目实践情况（40%）期末考试成绩（40%）4、行程性考核具体内容及评分标准 （1）学习表现（ 100分） 基本原则：基本分50分，表现好累计加分至100分，表现不好累计减分至0分，如果迟到、早退、旷课次数等违纪扣分超过学习表现的总分值，则在期末总评分里酌情扣分。 扣分项目：玩游戏一次扣 15分（三次以上者取消本课程考核资格），严重影响课堂秩序的行为一次扣5分。学生旷课一次扣15分，迟到及早退一次各扣5分。 加分项目：正确回答问题一次加 10分，主动回答问题一次加15分，在课堂上能起积极引导作用加10分，主动参加演示、模拟演练、辩论等加20分。 （2）平时实践、测验、作业（ 100分）实践至少有三次，一次100分，最后计算所有作业的平均分。作业一共有三次，一次100分，最后也计算所有作业的平均分。实践和作业成绩最后取平均分100分。（3）期末实操考核（ 100分） 根据实操考题要求进行打分，总分100分。 七、教材与参考书使用教材：大学生就业创业导论，河南教育厅学生处河南大中专学校学生信息咨询与就业指导中心著，河南出版集团，2