杨浦五角场新王牌补习班语文学习方法指导

Enjoy:成绩与成长高中语文学习指导【学习目标】1、初步明确语文学习目的，确立语文学习长期目标；2、了解高中三年学习重难点规划和注意要点；3、了解基本的语文学习方法。【基础知识梳理】一、为什么学语文？1、 基础需求（1） 分数（2） 实用工具倾听理解，恰当表达，人际交流。2、 发展需求（1） 审美感受美与表达美谢冕读书人是世间幸福人我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，它们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的。但我们所指读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于祟高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。 所以，我说，读书人是幸福人。 （2）趣味&灯谜&射覆&回文诗&文学创作梦的流向词：【江城】乱写红尘岁月里行驶过苍苍我在想，不能保留的模样谁记得，当时的话语不觉间，就已得到了回答岁月有谁躲避的了这是那唯一公平的衡量只知道都快白发了不知道你有没听到回响请风和云指引我去向火焰和冰川都是传说相信最后会得到安详执着和散漫都一样请风和云指引我当时去向或许这样才能飘到家乡如今的我期许早变成过往那句话问的是时光五绝游山【天鸽大司命】目浅悲花落，林深知鸟鸣。愁留风雨后，山晚更无晴。二、高中语文学什么？1、上海市中小学语文课程标准高中阶段内容与要求：【现代文学作品】（1）在整体感悟的前提下，领会各种体裁文学作品的特点和语言表现力，感受作品的魅力。读诗歌，能感受到作者的感情色彩和丰富的内心世界；读小说，能体验人物形象的特点和社会意义；读散文，能把握作者的思想倾向和感情脉络，体会情与景（或物），情与理的内在联系；读剧本，能感受矛盾冲突反映的人物思想性格和表现的主题，体验剧本所营造的氛围。（2）能借助有关资料了解作品的创作背景（3）能调动自己的知识积累和生活积累，运用分析，综合，归纳，演绎，类比和比较，质疑等方法体验并赏析作品内容和表现形式。（4）能在鉴赏的过程中，感受优秀的人类文化结晶，吸收人类文化的养分，陶冶自己的情操，提高文化修养和思想认识水平。【古诗文鉴赏】（1）能选读从先秦到明清各个时期的优秀古诗文。（2）在理解作品内容的基础上，领会古诗词的意境和意象，了解作家的基本思想和创作风格，能体会古诗文中作者的思想感情（3）能就作品内容或表现形式写出简单的赏析文字。【新诗赏析和创作】（1）了解新诗的类别和主要特点，把握诗歌内容和作品中表现的感情。（2）学会鉴赏新诗的基本方法，领悟作品的意蕴和艺术魅力。（3）能依据自己的个性特点和兴趣爱好，尝试创作诗歌。【小说和剧本赏析】（1）了解小说和剧本的主要特点。（2）能从不同角度解读和赏析作品内容与表现手法，对作品的思想价值和艺术价值作简要评论【现代散文赏析】（1）了解抒情散文，议论散文，叙事散文等不同表达方式的散文特点（2）感受，赏析作品的意蕴，并对作品的思想价值和艺术价值作简要评价【汉语知识的学习和运用】（1）了解汉语文字，词汇，语法，修辞，逻辑等基本知识。（2）了解汉语的基本特点。能识别构字方法，辨析词义，分析语法，感受修辞效果。（3）能自觉调整和规范自己的语言表达，提高语言表现力。【散文、小说的创作】（1）学习散文，小说写作的有关知识（2）能依据自己的生活积累和艺术感受能力，运用散文，小说的有关知识，尝试写作（3）能参与各项社会实践活动，在活动中进步感受生活，认识社会，并用散文，小说的形式表达自己的情感和思想认识（4）能及时与同学进行讨论交流，在讨论交流过程中提高写作能力【论文的写作】（1）了解论文的基本特点和写论文的基本要求（2）能从学习和生活中选择课题，占有一定的资料，尝试写论文（3）能与同学交流，拓展思路，写出有自己见解的论文2、不同年级学习重难点规划高一学习规划时间轴重难点授课内容上学期学习重点课内重点课文的理解。文言知识和文化常识的识记，学习写有独特感受的记叙文。学习难点1、简单的社科类文本阅读方法指导，抒情散文阅读方法归纳；2、知人论世、缘景明情读懂古诗词；3、积累梳理课内实词用法，学会迁移运用，理解词句；4、调动积累，写出独特感受，学会描写；学习记叙文中的议论语段。12月寒假查漏补缺，巩固理解，做适当课文延伸阅读。下学期学习重点课内重点课文的理解。学习小说评析，不同阶段唐诗的欣赏，学习写联想想象丰富、思路清晰的记叙文。学习难点1、简单的社科类文本阅读方法运用训练，小说阅读方法归纳指导；2、读懂不同时代、主题内容的诗词，强化理解能力；3、积累梳理课内虚词用法，学会迁移运用，概括信息；4、理清思路，合理布局，锻炼思维能力，学习写作夹叙夹议类散文。78月暑假专题讲解现代文阅读、古诗文阅读和作文。运用已学的阅读方法，熟悉考点题型；强化文言知识积累，在理解基础上梳理作者思路；学习有条理地论证观点，理清议论文基本结构。高二学习规划时间轴重难点授课内容上学期学习重点课内重点课文的理解。议论性、说明性社科文阅读，记叙类散文阅读，宋词元曲阅读，学习叙述写作技巧。学习难点1、非连续性文本阅读方法指导，学会图文转换；2、记叙性散文阅读方法归纳，把握观点，梳理思路；3、理解古诗词的意象、意境与情感；4、掌握文言文古今异义和固定结构，学会迁移运用；5、学习选取角度写议论文，学会辩证思维。12月寒假查漏补缺，巩固理解，做适当课文延伸阅读。下学期学习重点课内重点课文的理解。较难的议论性社科文阅读，古代散文赏析，学习条理分明地说明事物特征。学习难点1、议论性散文阅读方法归纳，分析句段作用、各部分关系及作者情感意图；2、分析古诗词表达技巧及其效果，了解古诗词艺术风格的流变；3、掌握文言文特殊句式，学会迁移运用，能分析思路结构，赏析语言运用；4、学习驳论，学习写得充实、有文采。78月暑假专题知识框架全面梳理，为一轮复习做准备。1、赏析现代文有表现力的词句，赏析构思特点和语言特点，能对主题进行探究；2、赏析古诗词艺术特色和表现手法；3、文言知识梳理串讲，人物传记专题阅读。4、议论文写作知识梳理，提纲、语段强化训练。高三学习规划时间轴重难点授课内容上学期学习重点课内重点课文的理解。进一步学习议论性散文，阅读史传散文，学习让议论文写作更有说服力。学习难点1、理解性默写、情境性运用专题复习；2、社科类文本、文学类文本阅读专题复习；3、诗词鉴赏专题复习；4、人物传记、议论性文言散文专题复习5、作文审题立意，确立结构，素材运用专题复习。重要考试12月或1月，“一模”考试12月寒假查漏补缺，整理做过的练习，为下学期强化训练打下基础。下学期学习重点重点知识强化。较难的现代散文、文言文的理解。议论文学习写得有文采。学习难点1、高中阶段所有知识框架串讲落实；2、作文标题、开头、结尾、议论性语段强化训练；3、对照高考题、模考题，完善答题技巧，强化训练，不断提升分数。重要考试4月，“二模”考试3、教材体例与注意要点三、高中语文怎么学？1、明确初高中语文学习的差异（1）从识记理解到分析评价 初中语文学习的重点在于对于课文内容的识记理解，只要认真记背、理解内容，就能较好地完成练习；而高中语文在识记理解的基础上，更侧重分析评价，分析文章思路、作者情感，评价艺术特色、问题探究等，需要学生不断提高综合思维能力，能对内涵丰富的文本进行更深入的解读。（2）从课内掌握到课外迁移 初中语文学习以掌握课内知识为主，而高中语文学习除“积累应用”版块外，基本不直接考查课内篇目，但高中考查的知识点基本来源于课内，考查的能力也基本在课内进行过训练，需要的是学生根据不同情境进行迁移运用。（3）从被动听讲到主动学习 初中语文学习大多是认真听老师指导、完成老师的作业即可，而高中在此之外，学生还需充分了解自己的学习情况，设置适合自己的学习计划，有步骤地查漏补缺，主动学习。2、培养语文学习兴趣（1）语言运用增强趣味语文学习很多时候是跟不同时空、不同经历的作者通过文字进行交流，本身就非常有意思，但要让时空距离不成为阻隔，则往往需要主动运用或二次创作，来增强学习的趣味性。例如，对课文涉及的问题发表看法，为文段配图配乐，或是进行诗歌、歌词、小说的创作等。（2）广泛阅读开阔视野 大量阅读是提升语文学习成绩的根本方法。可从自己感兴趣的阅读领域开始，选择优秀文本，借助名家评析，走近经典的世界。也可按照老师的推荐，利用平时闲暇读短篇，寒暑假读长篇，见多识广，对很多问题的理解就深入了。（3）了解时事加强思考语文学习包罗万象，了解时事，对有争议的问题进行有理有据的思考，将使我们与世界紧密相连，并逐步提升思辨能力，对议论文写作大有好处。3、养成良好的学习习惯（1）主动预习。预习是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。预习的目标是：对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解；巩固复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系；找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意；了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。（2）专心上课。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的，上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。行之有效的课堂学习策略主要有：抓住老师的思路，跟紧老师的步伐，学会抓思路而不是死记硬背；抓住关键内容，而不是将所有课上的内容照搬到笔记上，必须学会对课本进行圈点勾画；积极思维，学思结合，注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到“眼到、手到、心到”。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。 （3）及时复习。复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成绩的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：系统整理，独立作业，分析错误，系统小结。（4）用好工具。古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，不断动笔能强化记忆、整理思维、提高认识。语文学习中要用好两个本子，一是随笔本，随笔本是同学们用于创作的园地，可按照自己喜欢的专题，从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派，随时进行摘录抄写；也可以根据最近的阅读和体验，自由地进行创作。随笔本常备手边，努力坚持，积累多样的表达，将最终有助于你写出一手好文章。二是知识积累本，用来记录语言和文学方面的基本知识。经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的，到了高中，有必要对其进行梳理，构建自己语文知识的框架体系。知识积累可平时逐步进行，等到了高三一轮复习的时候再系统整理。此外，词典资料也是语文学习的好帮手。现代汉语词典、古汉语常用宇字典、成语词典、唐诗鉴赏辞典、宋词鉴赏辞典等是同学们经常会用到的；学会使用网络检索信息资源，也是必须掌握的技能。 语文学习的要义在于勤和恒。良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成，这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。4、强化自主、合作学习能力高中学习首先要认识到自主学习的重要性。自主学习要求你积极主动地完成每一个环节的学习，绝对不能因为老师没检查到或不严厉批评就不做。自主学习要有独立思考的精神。不依赖资料，相信自己的独立判断，真正把知识点弄懂；不盲从老师，等着老师念答案抄笔记是绝对学不好语文的，只有通过自己思考认同的答案才真正属于你；此外，还得有对自己的学习负责的精神，合理制订适合自己的学习计划，有针对性的补差或提高。高中学习很多时候还需要小组合作进行。现代社会越来越需要考察一个人的合作能力，能够流畅表达自己的意见，倾听他人的想法，能够取长补短，让个人与团队共同提升，是优秀人才的必备素质。萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。”小组合作讨论能给予同学们更多的表达机会，也能通过探究，让思维的火花绽放得更加绚丽。5、提升语文综合素养语文是综合性很强的学科，同学们要重视课内外学习的每一个版块和环节，也可以将语文学习与政治、历史、地理等学科的学习联系起来，加强拓展性阅读和批判性思维的锻炼，从听说读写几方面全方位地提升自己的综合素养。附录1：出版社推荐【古籍】上海古籍出版社、中华书局、上海世纪出版集团、岳麓书社【文艺】上海三联出版社、作家出版社、百花文艺出版社、广西师范大学理想国【学术】各大学出版社、各省社会科学出版社、光明日报出版社【名著】人民文学出版社、上海译文出版社、译林出版社【词典】商务印书馆，上海辞书出版社（成语词典）附录2：2017年徐汇区高三二模语文试题一、积累应用 （10分）1.填空题。（5分）（1）兰亭集序中“快然自足，曾不知老之将至”语句化用了_述而篇中的“乐以忘忧，_”。（2）白居易描写“卖炭翁”外貌的句子是“_，两鬓苍苍十指黑”，他在琵琶行中以比喻手法描摹粗弦、细弦弹奏效果的句子是“_、_”。2.选择题。（5分）（1）假如你参观了“抗日战争纪念馆”后留言，下列诗句不适合的一项是（ ）。（1分）A遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。B轻生本为国，重气不关私。C三十功名尘与土，八千里路云和月。D捐躯赴国难，视死忽如归。（2）填入下列文字空缺处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）在阿Q的记忆上，这大约要算是生平第一件的屈辱，_，向来只被他奚落，从没有奚落他，更不必说动手了。A王胡即使以络腮胡子的缺点B因为王胡以络腮胡子的缺点C王胡何况以络腮胡子的缺点D而且王胡以络腮胡子的缺点（3）假如你父亲因故无法参加家长会，他发给你班主任潘老师短信，表达最得体的一项是（ ）A潘老师，今天我工作繁忙，无法拨冗参加家长会，敬请谅解。B潘老师，因我晚上加班，不能光临今天的家长会，非常抱歉。C潘老师，因贵体小恙，不能参加今晚的家长会，谨此奉告。D潘老师，我出差在外地，无法参加今晚的家长会，深表歉意。二 阅读 70分（一） 阅读下列文章，完成第38题。（16分）尽管网络文学已经发展了十几年，但什么是网络文学仍没有一个统一的定义。不过，如果从媒介革命的视野出发，在不久的将来应该不再存在网络文学的概念，相反会出现“纸质文学”的概念。除了作为“博物馆艺术”传承的纸质文学外，网络将成为一切主流、非主流文学艺术的平台。目前的网络文学以类型小说为主，但也不是铁板一块。随着 2012 年互联网进入移动时代，针对移动受众阅读时间碎片化的特点，一些主打“小而美”注的 APP 终端应运而生，如韩寒主编的ONE一个，中文在线推出的“汤圆创作”，专门发表短篇小说的“果仁小说”，此外微博、微信公共账号也是相当活跃的个人作品发表平台。与此同时，传统文学期刊也开始进行“网络移民”，如由人民文学杂志推出的手机阅读平台“醒客”也于 2014 年 7 月上线。不过，传统文学要成功地实现“网络移民”不可能是原封不动的“穿越”，而是要经过脱胎换骨的“重生”。“内容一经媒介必然发生变化”，这是麦克卢汉那句“媒介即信息”断言的重要含义。所以，与其我们现在努力参照纸质文学的概念定义网络文学，不如直接去研究“网络类型小说”“直播贴”“微小说”这些自然生长起来的网络文学形态，在此基础上进行总结。媒介革命已经不以人的意志为转移地发生了，网络时代主流文学的建构必然是以网络为平台的。在这个汇集各种年龄、各种文化结构和文学趣味的“全平台”上，占据主流的应该还是类型小说，这是大众阅读需要决定的，也是文化工业的性质决定的。在理想的状态下，类型小说应该是分层的。其实网文作者现在就有“小白”和“文青”之分，“小白文”追求“爽”， “文青文”在追求“爽”的同时，还强调文笔和情怀。“文青”的粉丝团在人数上通常比不上 “小白”，但文化层次和忠诚度都更高。某种意义上说，有些“另类”的“文青”代表着类型文中的精英倾向这里不是光有几个“大神”，还有他们大量的铁杆粉丝。由于网络文学即时互动的特点，每一部小说都凝聚了无数“集体的智慧”，作者更像是“总执笔人”。如果没有相当数量的“铁粉”出钱出力、鼎力支持，在“小白当道”的总体阅读环境下，“文青大神”是活不下来的。从这个意义上说，有几流读者才有几流作者。在大众的类型小说之外，还应该有各种小众的圈子，如“耽美圈”“同人圈”，以及上面提到的各种“小而美”等文学形态。这些“非主流”的小众圈子或有亚文化色彩，或有纯文学趋向，在文化观念或文学观念上进行探索，它们探索的成果可以推动更大众、更主流的文学的不断发展。对小众成果的吸收主要是由大众文学中的精英圈完成的，他们不但要吸收各种小众的文学成果，还要与思想界和文化界保持连通。大师级的大众文学作品不是只满足受众的阅读欲望，还要缓解他们的焦虑，安抚他们的灵魂，网络文学这样的“集体创作”更是如此。如果这些作品能够与主流价值观对接，甚或参与主流价值观的建构，就自然是实至名归的主流文学。在主流文学建构的过程中，精英批评的力量是十分重要的。现在这部分工作主要是由“精英粉丝”自发完成的。学院派研究者如果要有效介入，必须重新调整定位。这不仅意味着研究方法的全面更新，同时也意味着研究态度发生根本性的变化不能再以中立的、客观的、专业的超然态度自居，而是要以“学者粉丝”的身份进行“介入式研究”。研究成果发表的空间也不应只局限于学术期刊，而是应该进入网络生产场域。比如，对于现在网络文学的研究，如果学院派网络文学批评能够对具有精英倾向的作品进行深入解读，在点击率和网站排行榜之外，再造一个真正有影响力的精英榜，影响粉丝们的“辨别力” 与“区隔”，那么就能真正“介入性”地影响网络文学的发展，并参与主流文学的打造了。 【注】小而美：在一个大工业生产均质化的时代，提倡“选取一个点，做到极致”的理念。3.第段加点词语“网络移民”在文中是指_（2分）4.对支撑第段划线句子这一结论的理由，推断正确的一项是（ ）A因为网络方便了作者和粉丝读者即时互动。B因为网络作品是粉丝读者集体创作出来的。C因为粉丝读者对所“粉”作品忠诚度极高。D因为读者对所“粉”作品给予了财力支持。5.概括第段的行文思路。（3分）6.下列与“网络文学”相关的表述不正确的一项是（ ）分。A网络文学包括类型小说与多种小众圈子等形态。B大众类型小说代表网络文学的主流和发展方向。C历经媒介革命的网络文学和纸质文学存在差异。D网络文学须对接主流价值观才能成为主流文学。7.下列对第段的分析，正确的一项是（ ）（3分）A呼应开头，强调“精英粉丝”对网络文学发展的重要影响。B承接上文，阐释“学者粉丝”研究网络文学时必经的路径。C. 深入一层，阐述精英批评有效的介入主流文学建构的对策。D总结全文，提倡主流文学的打造必须要进入网络生产场域。8. 结合文章，对作者在第段划线句提出的观点进行探究，并提出你的看法。（4分） （二）阅读下文，完成第912题。（15分）穿过一条街 陈启文一条腿蹲着，一条腿跪着，一个宽厚的被汗水浸湿了的背脊，连同一个身躯，深深地俯向大地，如同某种庄严的朝拜。这是一个人的姿态，也是一条街的开端。我说的是长青街，长安的长青街，像长青藤一样从二十多年的岁月里延伸过来。第一次走到这条街上，我突然觉得脚底奇怪地发虚。用两只脚使劲地踏踏地，还是发虚。这并非幻觉，我听见了水声。一条街的历史是一条河流，这不是比喻而是事实，就在我的脚底下，她正带着响声和气流哗哗流淌。确切地说，踩在脚底下的是一条很大的水渠，灌溉着属于长安的四万多亩农田。把一条繁华大街直接铺在了一条水渠的上面，设计者居然想出了这样一个绝妙的主意，让人觉得不可思议。同样不可思议的是，不到三十年，长安周边的田野里异常蓬勃地生长出一大片一大片与庄稼无关的事物，生长出工厂，楼宇，街道，公园长安似乎一夜之间从一个小镇长城了一个现代海滨城市。穿过一条街，如果你愿意把头低下来一点，你会看见他。没有人看清过他的脸。我是说那个一条腿蹲着、一条腿跪着的汉子，他一天到晚就这样俯着身，低着头，以这样一种姿势在一条街上一寸一寸地挪动。他不是乞丐，他的两只手从没有向任何人伸出过，而是一次又一次地抓住一样异常坚硬的东西，比划，放下去，又拿起来，比划，再放下去。如果你愿意把头低下来一点，你会看见那双手。那是一双沾满了泥浆和沙石的手，它曾握紧过犁耙，播下过种子，连根拔起过田野里的稗草。现在他一手握着砌刀一手拿着方砖，神情专注。从这条街上铺上第一块方砖开始，他就这样俯着身子，二十多年了，时间在他这里几乎停滞了。花岗岩的方砖，黑质而白章。一条街因为有了这样的花岗岩而彻底变得像条街。穿过这样一条街，似乎就像穿过伦敦的一条商业街，街道两旁布满了专卖店，咖啡馆，书店，戏院那里也有铺街人，一条腿蹲着，一条腿跪着，一只手反复地比划着手里的方砖，比划了一阵，觉得累了，便去咖啡店里喝咖啡，闲聊，神侃。你不知道他们会在咖啡馆里呆多久才会出来。然而，这里是中国，是长安的长青街，铺街人累了，就躺在街边的角落，躺在自己的脏衣服上，一张报纸盖在脸上，睡着了。南方炽热的太阳在他们梦中照着，睡上一会，又在自己的脏衣服上异常清醒地醒来，继续拿起方砖握着砌刀。这些看上去什么也不想的粗人，算账时脑子异常清醒。当年他在这里铺一块方砖是一分钱，而现在是一毛钱。二十年一代人，现在他有了一个帮手，在他背后，是他儿子。他们在这里多铺一块方砖，就等于给家里的楼房添了一块砖，加了一片瓦。 听见身后儿子的尖叫，他知道儿子的尖叫声中有伤口，有血，但他很少回头去看。花岗岩很坚硬，也很尖锐，一个人在刚刚干这活路时，受伤是常有的事。他不担心儿子的伤口，伤口很快就会痊愈，然后会结出一层一层的老茧。用不了多久，儿子就会懂得的，肌肉承受不了的苦和累，就会转到了骨头上。你在生活中是什么角色，就要承担这个角色给予的一切。长安没有他们的家，但时间长了，一个铺街人也会有自己的熟人。那个扫地的大嫂，每次扫到这父子俩的身边，都会停下来和他们唠唠家常。过年，回家吗？回家，这是一个异常强烈的念头，但赚钱，是一个更强烈的念头，他只需要咬着牙坚持十天半月，就能挣到比平时多几倍的工钱。当他把一叠崭新的钞票寄往家里时，觉得咬着牙坚持是值得的。他原本打算在年后回家，但年过完了，这个念头也奇迹般地消失了。这里有太多的活路绊着他走不开。这条街就从他，他们手上一直延伸到远方；他，他们的路也在不断地往前延续。在长安由一个小镇长成世界工厂的时代，我对长青街的想象一度是噪音，泥浆，诱惑，污秽。今天穿过了这条街，我想象中的许多东西，被这街上的另一些东西所置换，花岗岩地面，休闲椅，花坛，还有那一条腿蹲着，一条腿跪着，宽厚的被汗水浸湿了的背脊这幅身姿俨然成了长安街上移动的雕塑。穿过这条街，我的脚底不再发虚，踩着一块块坚硬的花岗岩方砖，我感到一种从未有过的虔诚。9分析第段人物描写的用意。（3分）10辨析第段与第段中加点词的表达效果。（3分）11阅读第段画线句与第段，简析“我”的心理变化。（4分）12作品塑造了“他”这个形象，请评析这个形象的意义。（5分）（三）阅读下面的作品，完成13-15题。（8分）【中吕】普天乐 西山注夕照 元徐再思晚云收，夕阳挂，一川枫叶，两岸芦花。鸥鹭栖，牛羊下。万顷波光天图画，水晶宫冷浸红霞。凝烟暮景，转晖老树，背影昏鸦。 【注】西山：又名洞庭山，位于吴江县（今苏州市）境内的太湖中。13.下列对本作品体裁的称呼，不正确的一项是（ ）。（1分） A.乐府 B.曲子词 C.散曲 D.北曲14.下列对本作品景物描写的分析，正确的一项是（ ）。（2分） A.前四句写景由高而低，色彩分明，每句构成一幅图景。 B.“鸥鹭”、“牛羊”句由静而动，以鸟雀归巢衬牛羊归牧。 C.“万顷”句从两岸写到水面，由远而近，色调由冷而暖。 D.“水晶宫”句描摹出夕阳投射出水面的动态，由实而虚。15.对画线句与马致远天净沙秋思中“枯藤老树昏鸦”的不同意境作赏析。（5分）（四）阅读下文，完成第1621题。（18分）任安，字少卿，荥阳人也。少孤贫困，为人将车之长安，求事为小吏，后为亭长。邑中人民俱出猎，任安常为人分麋鹿雉兔，部署老小当壮剧易注处，众人皆喜，曰：“无伤也，任少卿分别平，有智略。”明日复合会，会者数百人。任少卿曰：“某子甲何为不来乎？”诸人皆怪其见之疾也。乃为卫将军舍人，与田仁会，俱为舍人，居门下，同心相爱。此二人家贫，无钱用以事将军家监，家监使养恶啮马。卫将军从此两人过平阳主，主家令两人与骑奴同席而食，此二子拔刀列断席别坐。主家皆怪而恶之，莫敢呵。其后有诏募择卫将军舍人以为郎，将军取舍人中富给者，令具鞍马绛衣玉具剑，欲入奏之。会贤大夫少府赵禹来过卫将军，将军呼所举舍人以示赵禹。赵禹以次问之，十余人无一人习事有智略者。赵禹曰：“吾闻之，将门之下必有将类。今有诏举将军舍人者，欲以观将军而能得贤者文武之士也。今徒取富人子上之又无智略如木偶人衣之绮绣耳将柰之何？”于是赵禹悉召卫将军舍人百余人，以次问之，得田仁、任安，曰：“独此两人可耳，余无可用者。”卫将军见此两人贫，意不平。赵禹去，谓两人曰：“各自具鞍马新绛衣。”两人对曰：“家贫无用具也。”将军不得已，上籍以闻。（节选自史记田叔列传）【注】当壮：壮年人；剧易：险要或平坦。16.写出下列加点词在文中的意思。（2分） （1）为人将车之长安 （ ） （2）十余人无一人习事有智略者（ ）17.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。（2分）（1）诸人皆怪其见之疾也（ ）A.嫉妒 B.尽力 C.厌恶 D.迅速（2）将军不得已，上籍以闻。（ ）A.登记 B.奏报 C.征召 D.征集18.第段划线部分断句正确的一项是（ ）。（2分） A.今徒取富人子/上之又无智/略如木偶人/衣之绮绣耳/将柰之何？ B.今徒取富人子上之/又无智/略如木偶人衣之绮绣耳/将柰之何？ C.今徒取富人子上之/又无智略/如木偶人衣之绮绣耳/将柰之何？ D.今徒取富人子/上之又无智略/如木偶人/衣之绮绣耳/将柰之何？19.把下面摘自第段的句子翻译成现代汉语。（6分） 卫将军从此两人过平阳主， 主家令两人与骑奴同席而食，此二子拔刀列断席别坐。主家皆怪而恶之，莫敢呵。20.依据第段，“众人皆喜”的直接原因是（ ）。（3分） A.任安乐善好施 B.任安足智多谋 C.任安敬老爱幼 D.任安办事公平21.史记擅长以衬托手法刻画人物，以第段为例作简析。（4分）（五）阅读下文，完成第22-26题。（13分）求志园记 （明）王世贞吴城之东北隅，为友人张伯起园。园当其居之后，阁道以度。入门而香发。则杂荼蘼，玫瑰屏焉，名其径曰采芳，示吴旧也。径逶迤数十武，而近有庭廓如，名其轩曰怡旷，示所游目也。轩之右三而楹者，以奉其先隐君像，名之曰风木堂，示感也。轩之右斋以犹图史，名之曰尚友，友古也。斋之后馆，馆临大池，中