兴奋在神经元之间的传导.ppt

三、兴奋在神经元之间的传导,1突触的结构,为什么突触小体中含较多的线粒体？,突触：指两个神经元相接触的部位,突触,突触前膜：轴突末端突触小体的膜,突触间隙：突触前膜与突触后膜之间的间隙,突触后膜：与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜 或树突膜,突触小体：神经元的轴突末梢膨大形成的杯状或球状体， 内含许多的线粒体和突触小泡。,突触一般有几种类型？,轴突与树突相接触,轴突与细胞体相接触,神经递质：在神经细胞内合成储存与突触小泡内的特殊化学物质，常见的有乙酰胆碱，单胺类，氨基酸类这三大类。 特点： 1、递质通过突触间隙作用于突触后膜的特殊受体，引起突触后膜产生兴奋性突触后电位或者抑制性突触后电位。 2、递质发挥效应后 ，其作用迅速终止，一实现突触传递的灵活性。被有关的酶破坏或是被重吸收。 3、递质的作用可被特异性的药物阻断或是加强,三、兴奋在神经元之间的传导,2神经元之间的信息传递,神经冲动刺激突触小泡 突触小泡与突触前膜融合 释放神经递质（胞吐） 神经递质扩散通过突触间隙 与突触后膜上的特异性受体结合 引发突触后膜电位变化（兴奋或抑制）,电信号化学信号电信号传递,三、兴奋在神经元之间的传导,思考：兴奋在神经元间的传递方向是单向的还是双向的？为什么？,电 信 号,化 学 信 号,快,慢,可以双 向,单 向,单向的： 因为神经递质只存在于突触小体内，只能由前膜释放，作用于后膜，而不能按相反的方向传递。,神经冲动在体内传导的途径是： A、树突 突触 神经元细胞体 B、轴突 突触 神经元细胞体 轴突 C、轴突 突触 轴突 神经元细胞体 D、树突 突触 轴突 神经元细胞体,B,上图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激,则能测到动作电位的位置是 ( ) A.a和b处 B.a、b和c处 C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处,C,高考回眸,下列关于突触结构和功能的叙述中，错误的是（ ） A突触前膜与突触后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电 信号 C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的,D,2、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ）,A.突触前神经元持续性兴奋 B.突触后神经元持续性兴奋 C.突出前神经元持续性抑制 D.突触后神经元持续性抑制,B,四、神经系统的分级调节,1中枢神经系统的组成,脑 脊髓,中枢神经系统,脑神经 脊神经,周围神经系统,四、神经系统的分级调节,神经中枢的功能： 传递、储存和加工信息 产生各种心理活动 支配、控制人的全部行为,神经中枢：在中枢神经系统中，功能相同的神经元细胞汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这些调节某一特定生理功能的神经元群就叫神经中枢,四、神经系统的分级调节,四、神经系统的分级调节,1成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。 2是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。 3这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。,四、神经系统的分级调节,1）不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 2）不同的神经中枢相互联系，相互调节。 3）低级神经中枢受高级中枢的调控。,2各级中枢的分级调控,五、人脑的高级功能,1人类大脑皮层是整个神经系统中最高级的部分 2高级功能主要体现在躯体运动、躯体感觉、语言、视觉、听觉等中枢,五、人脑的高级功能,3具有语言、学习、记忆、思维等方面的高级功能 （1）言语区,W区：write 受到损伤为not write，不能写字 S区：speak 受到损伤为not speak，不能讲话 V区：view 受到损伤为not view，不能看懂文字 H区：hear 受到损伤为not hear，不能听懂话,五、人脑的高级功能,可能是H区出现了问题 （2）学习和记忆 问：学习过程中老师经常强调要动用各种器官，反复复习。这有什么科学道理？,五、人脑的高级功能,学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 记忆的