湖北省宜昌市第一高级中学2018_2019学年八年级物理下学期期中试卷（含解析）.docx

2018-2019学年湖北省宜昌市第一高级中学八年级（下）期中物理试卷一选择题（共18小题，满分36分，每小题2分）1如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1F3F4F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（）A图a和图cB图b 和图dC图a和图bD图 a和图d2小华静止站在水平地面上，下列说法中正确的是（）A他受到的重力和地面对他的支持力是一对平衡力B他对地面的压力和地面对他的支持力是一对平衡力C他受到的重力和地面对他的支持力是相互作用的力D他对地面的压力和他所受到的重力是一对平衡力3关于弹力和弹簧测力计，下列说法中错误的是（）A平常所说的压力、支持力等都属于弹力范畴B跳水比赛时，是跳板的弹力把运动员弹起的C在弹性限度范围内，弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力与长度成正比的原理制成的D不同的弹簧测力计，其量程和分度值一般不同4下列实例中有关惯性的说法正确的是（）A短跑运动员跑到终点时不能立刻停下是因为运动员具有惯性B汽车驾教员在驾驶汽年时系上安全带是为了减小自身的惯性C以较大速度运动的物体停下来比较困难说明惯性与速度有关D跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性5下列关于力学现象的解释中正确的是（）A人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力B苹果在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态C汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性D书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡6已知g9.8N/kg，关于5kg和49N的大小，下列说法正确的是（）A5kg49NB5kg49NC.5kg49ND不是同一物理量，无法比较72011年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍，设想航天员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”上分别用天平和弹簧测力计测方便面的质量和重力。下列关于方便面的测量结果符合实际的是（g取10N/kg）（）A天平示数为100g，弹簧测力计示数为1NB天平示数为100g，弹簧测力计示数为2NC天平示数为200g，弹簧测力计示数为1ND天平示数为200g，弹簧测力计示数为1N8如图的实验器材，长木板B放在水平桌面上，木块A放在B上。三位同学用该组器材分别进行了下面操作：甲同学用水平力拉木块A在B上匀速运动，B静止不动；乙同学用水平力拉木块A在B上加速运动，B静止不动；丙同学用水平力拉木板B，使A、B一起匀速运动。三位同学的操作中A与B之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙、f丙，则下列说法正确的是（）Af甲f乙f丙Bf甲f乙，f丙0Cf甲f丙f乙Df甲f乙，f丙09教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理的是（）A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦D塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦10四月即将进入体考季，预祝同学们考试成功。下列关于体考项目的说法正确的是（）A实心球在空中最高点时处于平衡状态B绳在手中挥舞速度越快惯性越大C立定跳远蹬地跳起后受到地面支持力D实心球落回地面是因为受到重力11如图所示，用钢尺快速击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落在正下方。下列说法中正确的是（）A被击飞的棋子和落在正下方的棋子都具有惯性B该摞棋子静止在桌面时，彼此之间没有发生挤压，没有摩擦力C钢尺击打棋子时，钢尺对棋子的力和棋子对钢尺的力是一对平衡力D棋子被击飞后，受到惯性的作用，继续向前运动一段距离12一列正在向右匀速行驶的车厢内，小董从B点正上方相对车厢静止释放一个小球，则小球（）A一定落在A处B一定落在B处C一定落在C处D以上都有可能13一个未装满水的密闭杯子，先正立放在水平桌面上（如图甲），然后反过来倒立在水平桌面上（如图乙），两次放置时，甲图中杯子对桌面的压力和压强分别为F甲和p甲，乙图中杯子对桌面的压力和压强分别为F乙和p乙，下列判断正确的是（）Ap甲p乙F甲F乙Bp甲p乙F甲F乙Cp甲p乙F甲F乙Dp甲p乙F甲F乙14下列与压强有关的事例的解释中正确的是（）A书包的背带较宽，是为了增大压强B用吸管喝饮料，利用了大气压强C拦河大坝修成上窄下宽，利用了连通器原理D起风时，常看见屋内的窗帘飘向窗外，这是因为窗外空气流速大，压强大15下列器材中，利用连通器原理工作的是（）A真空吸盘B密度计C液位计D吸尘器16科学家进行科学研究，通过观察发现并提出问题后，制定计划与设计实验前，通常要做的工作是（）A对问题做出猜想和假设B准备器材收集证据C合作与评价收集到的证据D提出新的探究问题17下列实例中，属于采用增大压力的方法增大压强的是（）A坦克装有履带B钉尖做得尖锐C刀刃磨得锋利D砍刀做得重些18如图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1、P2大小关系正确的是（）A P1P2B P1P2C P1P2D P1P2二填空题（共7小题，满分14分，每小题2分）19如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，由于力可以改变物体的，这个棋子飞了出去，而上面的棋子由于保持静止状态，在重力的作用下又落回原位置。20一根均匀长方体木条放在水平桌上，用水平力推它做匀速运动，摩擦力为10N，当木条经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力（填“小于”、“等于”或“大于）10N，理由是：。21起重机的钢绳吊着5103N的重物，先以0.5m/s的速度匀速上升，后静止在空中，再以1m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态下，钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3，则F1F2F3（填“”、“”或“”）；重物的质量为。22生活中有许多“吸”的现象。如图甲用一纸片盖住倒满水的杯口，快速倒置，纸片将水托住，可说明的存在。如图乙所示提起水平接触水面的玻璃板，测力计示数大于玻璃板的重力，表明。如图丙所示，当“擦窗机器人”的真空泵将吸盘内的空气向外不断地抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃板上保持静止，在此过程中它受到的摩擦力（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（吸盘内空气重力不计）23如图，火车站台上都会有一条安全线，乘客都必须在安全线外等待火车进站，这是因为火车进站时，火车与站在站台上的乘客间空气流动速度，压强，人会受到一个靠近火车的推力，容易发生事故，随着我国火车的提速，安全线的距离应该。（均选填“变大”“变小”或“不变”）24如图所示，将一块重为3N的石块用细线系着浸没在装有水的圆柱形容器中，容器中水的深度由10cm上升到12cm若将石块在水中缓慢提升3cm，石块仍然处于浸没状态，拉力做功0.03J，（容器的重力和容器壁的厚度忽略不计，g10N/kg）松开细线，石块沉到容器底静止后，容器对水平面的压强是Pa。25著名的实验证明了大气压强的存在，意大利物理学家首次用实验测定了大气压强的值。实验表明大气压强的大小随海拔高度的变化而变化，海拔高度越低，大气压强就越（选填“大”或“小”），热气球上常用的高度计实际上是将（填写仪器名称）经重新标度后直接显示海拔高度的。三解答题（共4小题，满分15分）26在图中画出重为6N的木块，在斜面上下滑时所受重力及木块对斜面压力的示意图。27为了研究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小柯设计了如图的实验。（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是实验。（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关。（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小柯得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，小范认为小柯的结论是错误的。其错误的原因是。28洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案【方案设计】（1）用刻度尺测出吸盘的直径D；（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉脱吸盘所需拉力的大小（4）计算出当地大气压强【评估交流】洋洋同学说：我们的实验原理是，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在、等问题，尽管我的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差。根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强P（用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是。29物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行。以下就是小明利用矿泉水瓶进行的一些小实验：（1）如图甲所示，矿泉水瓶中装满水后插入吸管甲，用另一吸管乙向吸管甲上方吹气，吸管甲中水面会上升，这是因为。（2）如图乙所示，在矿泉水瓶上扎两个相同大小的小孔A和B，发现从B孔喷出的水较急，这是因为。将乙瓶盖上盖子，水不会流出来，这是由于的作用，若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压（选填“大于”“等于”或“小于”）瓶外大气压。（3）让矿泉水瓶从某一高度自由落下，则矿泉水瓶下落时运动会越来越快，这是因为力能（选填“改变”或“维持”）物体的运动状态。四解答题（共3小题，满分15分）30拔河比赛获胜的诀窃有五点：A组队时，要挑选身强力壮，体重大的人；B队员们的鞋底应粗糙；C拔河时绳子要保持一条直线；每个队员都应顺着绳子向后拉，不能向两侧或其他方向拉；D拔河时，运动员的身体要向后倾，脚用力向前蹬地，切不可身体向前倾，脚向后蹬地；E啦啦队喊口令要有规律、响亮、节奏适中，可齐声喊“一、二，加油!”不可各喊各的，形成混乱嘈杂的叫声。请你从5点诀窃中，任选3点，谈谈其中的物理知识。答：31如图所示，一个底面积为2102m2的薄壁柱形容器放在水平桌面中央，容器高0.15m，内盛有0.1m深的水，求：（1）容器内水的重力；（2）水对容器底部的压强；（3）当把一个质量为3kg的实心正方体A放入水中后，容器对桌面的压强的增加量是1000pa，物体A的密度为多少？32（6分）随着时代的进步，轿车的车速和性能有了较大提升，某轿车如图所示，它的质量是1.6t，每个轮子与地面的接触面积是0.02m2，g10N/kg。（1）求它空载时，静止在地面上受到的压强。（2）若汽车在匀速行驶时，受到的摩擦力为车重的0.1倍，求汽车牵引力的大小。（3）当轿车高速行驶时，对地面的压力会（选填“不变”“变大”“变小”），请用所学过的物理知识分析其原因。2018-2019学年湖北省宜昌市第一高级中学八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一选择题（共18小题，满分36分，每小题2分）1如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1F3F4F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（）A图a和图cB图b 和图dC图a和图bD图 a和图d【分析】（1）力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；（2）要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同，而力的方向不同。【解答】解：图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、大小相同，而力的方向（F1向左，F3向右）不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的方向有关；故BCD错误；A正确；故选：A。【点评】此题考查控制变量法在探究影响力的作用效果的因素，要认真分析四图中的异同条件。2小华静止站在水平地面上，下列说法中正确的是（）A他受到的重力和地面对他的支持力是一对平衡力B他对地面的压力和地面对他的支持力是一对平衡力C他受到的重力和地面对他的支持力是相互作用的力D他对地面的压力和他所受到的重力是一对平衡力【分析】二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态；根据平衡状态受平衡力和二力平衡的条件对各选项逐一进行分析。【解答】解：AC、他受到的重力与地面对他的支持力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，是一对平衡力，故A正确，C错误；B、车对地面的压力与地面对车的支持力是一对相互作用力，故B错误；D、他对地面的压力和他所受到的重力，这两个力的方向是相同的，都是竖直向下，不是平衡力，故D错误。故选：A。【点评】本题考查平衡力的辨别和二力平衡的判断掌握情况，注意判断平衡力时，先分析物体的状态，再根据二力平衡的条件进行判断。3关于弹力和弹簧测力计，下列说法中错误的是（）A平常所说的压力、支持力等都属于弹力范畴B跳水比赛时，是跳板的弹力把运动员弹起的C在弹性限度范围内，弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力与长度成正比的原理制成的D不同的弹簧测力计，其量程和分度值一般不同【分析】（1）弹力是物体发生弹性形变产生的力；压力、支持力属于弹力；（2）力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；（3）在弹性限度范围内，弹簧的伸长与弹簧受到的拉力与成正比；（4）不同的弹簧测力计，其量程和分度值一般不同。【解答】解：A、弹力是物体发生弹性形变产生的力；压力、支持力属于弹力，故A正确；B、跳水比赛时，运动员用力压跳板，使跳板发生弹性形变具有弹力，跳板的弹力把运动员弹起的，故B正确；C、在弹性限度范围内，弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大，弹簧的伸长与弹簧受到的拉力与成正比，故C错误；D、不同的弹簧测力计，其量程和分度值一般不同，应根据实际需要选择合适的量程，故D正确。故选：C。【点评】此题考查了有关弹力的产生条件和影响弹力大小的因素以及弹簧测力计的正确使用，要注意辨别和运用。4下列实例中有关惯性的说法正确的是（）A短跑运动员跑到终点时不能立刻停下是因为运动员具有惯性B汽车驾教员在驾驶汽年时系上安全带是为了减小自身的惯性C以较大速度运动的物体停下来比较困难说明惯性与速度有关D跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。【解答】解：A、短跑运动员跑到终点时不能立刻停下是因为运动员具有惯性。故A正确；B、汽车驾教员在驾驶汽年时系上安全带是为了防止惯性造成的伤害，但不能减小自身的惯性，故B错误；C、惯性是保持物体原来运动状态不变的性质，惯性的大小与物体的质量有关，与物体的速度无关。故C错误；D、跳远运动员在比赛中先助跑一段距离后才起跳，改变的只是速度，这是利用惯性来提高比赛成绩；而运动员的质量不变，所以运动员的惯性没变，故D错误。故选：A。【点评】此题主要考查学生对惯性的理解。惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。5下列关于力学现象的解释中正确的是（）A人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力B苹果在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态C汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性D书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡【分析】解答此题用到以下知识：（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用；（2）力的作用效果是：可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；（3）滑行的物体最终停下来是由于受到阻力的作用；（4）二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上。【解答】解：A、人用力推车，车未动，处于静止状态，说明受力平衡，即推力等于摩擦力，故A说法错误；B、苹果在空中下落时，由于受力竖直向下的作用，其运动状态不断改变，下落速度越来越大，故B说法正确；C、汽车刹车时，受到地面的摩擦阻力，在该力的作用下，汽车的运动状态发生改变，速度会越来越小，最终会停下来，并不是由于具有惯性，故C说法错误；D、书本受到的重力作用在书本上，而书本对桌面的压力是作用在桌面上，这两个力不是作用在同一物体上，不符合二力平衡的条件，故D说法错误。故选：B。【点评】该题通过实例考查了力的作用效果和二力平衡的知识，在应用力的作用效果时时要注意辨别物体发生变化的是形状还是运动状态，在判断两个力是否为平衡力时要注意这两个力需要同时满足四个条件，即：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上。6已知g9.8N/kg，关于5kg和49N的大小，下列说法正确的是（）A5kg49NB5kg49NC.5kg49ND不是同一物理量，无法比较【分析】kg是质量的单位，N是力的单位；【解答】解：5kg单位是质量的单位，49N单位是力的单位，单位不同时不能比较两者的大小，也不能相加减；故选：D。【点评】本题考查重力的知识，是一道基础题，关键是学生要明白一个物理问题，单位不同的两个数据是不能比较大小的。72011年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍，设想航天员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”上分别用天平和弹簧测力计测方便面的质量和重力。下列关于方便面的测量结果符合实际的是（g取10N/kg）（）A天平示数为100g，弹簧测力计示数为1NB天平示数为100g，弹簧测力计示数为2NC天平示数为200g，弹簧测力计示数为1ND天平示数为200g，弹簧测力计示数为1N【分析】（1）质量是指物体所含物质的多少，与形状、状态、空间位置无关；（2）先根据Gmg求出方便面在地球受到的重力，然后根据“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍计算出此时测力计的示数。【解答】解：因为物体的质量与其空间位置无关，所以在“葛利斯581d”行星上方便面的质量仍然为100g；物体在地球上受到的重力：Gmg0.1kg10N/kg1N，由于“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍，所以在“葛利斯581d”行星受到的重力：21N2N。故选：B。【点评】会熟练应用重力的公式进行计算，牢记质量不随物体的形状、状态以及空间位置的改变而改变。8如图的实验器材，长木板B放在水平桌面上，木块A放在B上。三位同学用该组器材分别进行了下面操作：甲同学用水平力拉木块A在B上匀速运动，B静止不动；乙同学用水平力拉木块A在B上加速运动，B静止不动；丙同学用水平力拉木板B，使A、B一起匀速运动。三位同学的操作中A与B之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙、f丙，则下列说法正确的是（）Af甲f乙f丙Bf甲f乙，f丙0Cf甲f丙f乙Df甲f乙，f丙0【分析】抓住三种条件下A与B物体的运动状态和影响滑动摩擦力大小的因素就可判断摩擦力的大小；另外还有考虑产生摩擦力的条件发生相对运动。【解答】解：滑动摩擦力的大小与两个因素有关，即：压力大小、接触面的粗糙程度。而与物体的运动速度、接触面积无关。根据题干信息：甲同学拉木块A在长木板B上匀速运动；乙同学拉A在B上加速运动；都是物体A与物体B发生了相对运动，产生了滑动摩擦；而在两种情况下，压力大小及接触面的粗糙程度未变，故摩擦力不变即摩擦力相等；即f甲f乙；当丙同学拉B，使AB一起匀速运动时，物体A与物体B相对静止，即A与B未发生相对运动，也没有相对运动的趋势，故它们之间没有摩擦力的存在，即摩擦力等于零；f丙0；故A、C、D错误，B正确；故选：B。【点评】此题考查影响摩擦力的因素以及产生摩擦力的条件；根据题目中提供的运动状态可分析摩擦力的大小。9教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理的是（）A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦D塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。（2）在门与门框之间塞入硬纸片后，门不易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质。【解答】解：A、门被风吹开是因为风吹门的力大于摩擦力；不是因为没有受到摩擦力的作用，故A错误；B、门没被吹开处于静止状态，是因为风吹门的力等于摩擦力，故B错误；CD、塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦；故D正确，C错误。故选：D。【点评】掌握静摩擦力与滑动摩擦力的区别，掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法，并能应用于实际生活。10四月即将进入体考季，预祝同学们考试成功。下列关于体考项目的说法正确的是（）A实心球在空中最高点时处于平衡状态B绳在手中挥舞速度越快惯性越大C立定跳远蹬地跳起后受到地面支持力D实心球落回地面是因为受到重力【分析】（1）对实心球进行受力分析即可做出判断；（2）惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大；（3）对立定跳远蹬地跳起后的人进行受力分析即可解答；（4）重力的方向是竖直向下的。【解答】解：A、实心球在空中最高点时只受重力作用，故不是平衡状态。故A错误；B、惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，故B错误；C、立定跳远蹬地跳起后不再受到地面支持力。故C错误；D、重力的方向是竖直向下的，实心球落回地面是因为受到重力。故D正确。故选：D。【点评】此题以体考项目为素材，考查了平衡状态的判断、惯性、重力、以及对物体进行受力分析，难度不大，但体现了物理与社会生活的密切联系，是一道好题。11如图所示，用钢尺快速击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落在正下方。下列说法中正确的是（）A被击飞的棋子和落在正下方的棋子都具有惯性B该摞棋子静止在桌面时，彼此之间没有发生挤压，没有摩擦力C钢尺击打棋子时，钢尺对棋子的力和棋子对钢尺的力是一对平衡力D棋子被击飞后，受到惯性的作用，继续向前运动一段距离【分析】（1）物体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性，一切物体都有惯性；（2）摩擦力产生的条件：相互接触挤压；有相对运动或相对运动趋势；（3）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上。【解答】解：A、惯性是物体的一种属性，一切物体都有惯性，被击飞的棋子和落在正下方的棋子都具有惯性，故A正确；B、摩擦力产生的条件是：两个物体互相接触；有相对运动或有相对运动趋势，该摞棋子静止在桌面时，彼此之间没有相对运动或有相对运动趋势，没有摩擦力，故B错误；C、钢尺击打棋子时，钢尺对棋子的力作用在棋子上，棋子对钢尺的力作用在钢尺上，二力作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故C错误；D、棋子被击飞后，由于棋子具有惯性，继续向前运动一段距离，不是受到惯性的作用，故D错误。故选：A。【点评】此题考查的是有关惯性现象的解释、摩擦力产生的条件以及平衡力的特点，这是中考的重点知识，应该重点掌握。12一列正在向右匀速行驶的车厢内，小董从B点正上方相对车厢静止释放一个小球，则小球（）A一定落在A处B一定落在B处C一定落在C处D以上都有可能【分析】由于惯性小球下落过程中在水平方向的速度等于小球在释放前的速度，等于车的速度，因为车向右匀速行驶，故小球始终在抛出点的正上方。【解答】解：在小球未释放前随车一起向右匀速运动，故小球的速度等于车的速度v0；在小球由静止释放后，由于惯性小球在水平方向的速度保持不变，即vxv0，所以在释放后小球做平抛运动，即小球下落的过程中小球在水平方向的速度等于车的速度，所以小球始终处于抛出点的正上方，故小球一定落到B处。故选：B。【点评】此题主要考查学生对惯性的理解和掌握。惯性现象在日常生活中十分常见，在学习中要注意细心观察，认真领会，用所学惯性知识解决相关的物理问题。13一个未装满水的密闭杯子，先正立放在水平桌面上（如图甲），然后反过来倒立在水平桌面上（如图乙），两次放置时，甲图中杯子对桌面的压力和压强分别为F甲和p甲，乙图中杯子对桌面的压力和压强分别为F乙和p乙，下列判断正确的是（）Ap甲p乙F甲F乙Bp甲p乙F甲F乙Cp甲p乙F甲F乙Dp甲p乙F甲F乙【分析】水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据FGmg判断水对桌面的压力关系，由图可知受力面积关系，根据p判断水对桌面的压强关系。【解答】解：因水平面上物体的压力和自身的重力相等，且容器的总质量不变，所以，由FGmg可知，水对桌面的压力不变，即F甲F乙，故ACD错误；由图可知，S甲S乙，由p可知，水对桌面的压强关系为p甲p乙，故B正确。故选：B。【点评】本题考查了压力和压强大小的比较，知道水平面上物体的压力和自身的重力相等是关键。14下列与压强有关的事例的解释中正确的是（）A书包的背带较宽，是为了增大压强B用吸管喝饮料，利用了大气压强C拦河大坝修成上窄下宽，利用了连通器原理D起风时，常看见屋内的窗帘飘向窗外，这是因为窗外空气流速大，压强大【分析】（1）减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。（2）大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果；（3）液体内部压强随着深度的增加而增大；（4）流体流速越大的位置压强越小，据此分析选项中描述的现象。【解答】解：A、书包的背带较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故A错误；B、吸管喝饮料是利用大气压强。吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料就被压进吸管里，故B正确；C、液体内部压强随着深度的增加而增大，故水坝下部比上部建造的宽是因为液体压强随着深度的增加而增大，与连通器无关。故C错误；D、起风时，常看见屋内的窗帘飘向窗外，这是因为窗外空气流速大、压强小，故D错误。故选：B。【点评】此题考查涉及到减小压强的方法、大气压在生活中的应用、流体压强与流速的关系、液体压强特点等多个知识点，是一道综合性较强的题目。15下列器材中，利用连通器原理工作的是（）A真空吸盘B密度计C液位计D吸尘器【分析】连通器的特点：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。【解答】解：A、真空吸盘是利用大气压来工作的，不合题意；B、密度计是根据漂浮时浮力等于重力的原理制成的，不合题意；C、液位计的结构符合上端开口下端连通的特点，是利用连通器原理工作的，符合题意；D、吸尘器是利用流体压强与流速的原理，使内部气压低，灰尘在大气压的作用下被压入吸尘器内部，不合题意。故选：C。【点评】本题考查连通器的原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止时保持相平。16科学家进行科学研究，通过观察发现并提出问题后，制定计划与设计实验前，通常要做的工作是（）A对问题做出猜想和假设B准备器材收集证据C合作与评价收集到的证据D提出新的探究问题【分析】此题考查科学探究的一般过程。提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。故选：A。【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。17下列实例中，属于采用增大压力的方法增大压强的是（）A坦克装有履带B钉尖做得尖锐C刀刃磨得锋利D砍刀做得重些【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。【解答】解：A、坦克装有履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故A不合题意；B、钉尖做得尖锐，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故B不合题意；C、刀刃磨得锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故C不合题意；D、砍刀做得重些，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。故D符合题意。故选：D。【点评】掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。18如图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1、P2大小关系正确的是（）A P1P2B P1P2C P1P2D P1P2【分析】流体压强与流速的关系：在流体中，流速快的地方压强越小。据此对照各个选项逐一进行分析即可解答。【解答】解：A、如图物体上表面平直，下表面向下弯曲，相同时间内，空气经过下方的路程比上方路程长，下方流速大，压强小，即P1P2故A正确；B、如图物体上下表面凸起程度相同，相同时间内，空气经过两面的路程相同，速度相同，压强相同，即P1P2故B不正确；C、对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，但外侧压强相同，即P1P2故C不正确；D、如图用漏斗从乒乓球上方吹气，乒乓球上方气流速度大于下方的气流速度，则上方压强小于下方压强，即P1P2故D不正确；故选：A。【点评】掌握流体压强跟流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。能用流体压强解释有关的问题。二填空题（共7小题，满分14分，每小题2分）19如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，由于力可以改变物体的运动状态，这个棋子飞了出去，而上面的棋子由于惯性保持静止状态，在重力的作用下又落回原位置。【分析】（1）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态。运动状态的改变包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。（2）任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质。【解答】解：受到打击的棋子飞出去，棋子的运动速度和方向都发生了变化，表明力可以改变物体的运动状态；棋子被击出后，虽不再受手的力，但由于棋子具有惯性，即保持原来运动状态的性质，仍会继续向上运动。故答案为：运动状态；惯性。【点评】此题考查了力的作用效果和惯性的存在，是一道联系实际的应用题。20一根均匀长方体木条放在水平桌上，用水平力推它做匀速运动，摩擦力为10N，当木条经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力等于（填“小于”、“等于”或“大于）10N，理由是：因为压力的大小与接触面的粗糙程度都没有发生变化。【分析】滑动摩擦力的大小压力大小和接触面的粗糙程度有关。【解答】解：因为滑动摩擦力的大小压力大小和接触面的粗糙程度有关，当木条经过如图所示位置时，压力大小与接触面的粗糙程度都没有发生变化，所以桌面摩擦力不变仍为10N；故答案为：等于；因为压力的大小与接触面的粗糙程度都没有发生变化。【点评】此题考查摩擦力的影响因素，难度不大。21起重机的钢绳吊着5103N的重物，先以0.5m/s的速度匀速上升，后静止在空中，再以1m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态下，钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3，则F1F2F3（填“”、“”或“”）；重物的质量为 500kg 。【分析】平衡状态指的是静止状态和匀速直线运动状态，平衡状态时受到的力就是平衡力；平衡力的大小相等，方向相反。根据Gmg来计算问题的质量。【解答】解：当物体匀速上升、静止或匀速下降时，受到的拉力与重力都是平衡力，大小都等于重力，所以F1F2F3。由Gmg得，物体的质量：m500kg。故答案为：；500kg。【点评】此题主要考查了平衡状态的辨别和平衡力的特点，在分析时要注意题目中的暗含条件：匀速和静止。22生活中有许多“吸”的现象。如图甲用一纸片盖住倒满水的杯口，快速倒置，纸片将水托住，可说明大气压强的存在。如图乙所示提起水平接触水面的玻璃板，测力计示数大于玻璃板的重力，表明分子间存在引力的作用。如图丙所示，当“擦窗机器人”的真空泵将吸盘内的空气向外不断地抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃板上保持静止，在此过程中它受到的摩擦力不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（吸盘内空气重力不计）【分析】（1）杯中装满水后倒置，纸片不会掉下来，是因为被大气压给“支持”住了，即大气压对纸片有个向上的压强；（2）依据分子间存在斥力和引力的知识回答即可；（3）首先要明确静止和匀速下滑时，物体都处于平衡状态，受平衡力，只要找出哪两个力是平衡力，然后根据平衡力的特点解题就可。【解答】解：（1）杯子如甲图倒置后，纸片不会掉下来，杯子里的水不会流出来，这说明了大气有向上的压强；（2）当玻璃板与水面接触时，玻璃板与水分子之间存在作用力，当用力向上拉时，除重力外，还要克服水分子间的作用力，所以拉力比玻璃板的重力要大，反映了水分子和玻璃分子间存在引力的作用；（3）“擦窗机器人”静止时处于平衡状态，即受力平衡，在竖直方向上摩擦力和重力平衡，只要“擦窗机器人”在竖直玻璃上静止，重力不变，摩擦力就不变。故答案为：大气压强；分子间存在引力的作用；不变。【点评】本题考查大气压强，以及分子间的相互作用，以及平衡力作用是基础题。23如图，火车站台上都会有一条安全线，乘客都必须在安全线外等待火车进站，这是因为火车进站时，火车与站在站台上的乘客间空气流动速度变大，压强变小，人会受到一个靠近火车的推力，容易发生事故，随着我国火车的提速，安全线的距离应该变大。（均选填“变大”“变小”或“不变”）【分析】流体的压强跟流体的速度有关，流速越大，压强越小。从人的内侧和外侧受到的压强进行考虑。【解答】解：人离火车太近，火车开动时，使人和火车之间的空气流动速度快，压强变小，离站台远的地方气体相对流速较慢，压强较大，人在内外压强差的作用下，被强大的气流压向列车，从而造成危险。随着我国火车的提速，安全线的距离应该变大。故答案为：变大；变小；变大。【点评】解答这类题目的思路是先确定哪里的流体流速大，压强小，在这个压力差的作用下便产生了什么现象。24如图所示，将一块重为3N的石块用细线系着浸没在装有水的圆柱形容器中，容器中水的深度由10cm上升到12cm若将石块在水中缓慢提升3cm，石块仍然处于浸没状态，拉力做功0.03J，（容器的重力和容器壁的厚度忽略不计，g10N/kg）松开细线，石块沉到容器底静止后，容器对水平面的压强是 1.3103 Pa。【分析】已知提升的距离和拉力做的功，根据公式WFS可求拉力的大小，进一步求出浮力的大小，根据浮力公式求出石块排开水的体积，已知升高的水位，求出容器的底面积，进一步求出水的质量，容器对水平面的压力等于容器和水的重力之和，根据公式P可求对水平面的压强。【解答】解：绳子的拉力F11N；石块受到的浮力F浮GF13N1N2N；石块排开水的体积V排2104m3；容器的底面积S0.01m2；水的质量mVSh1000kg/m30.01m20.1m1kg；容器对水平面的压力FG+mg3N+1kg10N/kg13N；容器对水平面的压强是P1.3103 Pa。故答案为：1.3103 。【点评】本题考查浮力、重力、压强等的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平地面压力等于物体自身的重力，解题过程中要注意单位的换算。25著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在，意大利物理学家托里拆利首次用实验测定了大气压强的值。实验表明大气压强的大小随海拔高度的变化而变化，海拔高度越低，大气压强就越大（选填“大”或“小”），热气球上常用的高度计实际上是将气压计（填写仪器名称）经重新标度后直接显示海拔高度的。【分析】知道著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在，托里拆利首次用实验测定了大气压强的值。大气压的大小与高度有关，海拔越高，气压越低，因此高度计与气压计在使用上有相同的变化规律。【解答】解：（1）由科学史的知识可知，著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在，意大利物理学家托里拆利首次用实验测定了大气压强的值。（2）实验表明大气压强的大小随海拔高度的变化而变化，海拔高度越低，大气压强就越大，相反，大气压强越小。根据大气压与高度的这一关系可以得出，热气球上常用的高度计实际上是将气压计经重新标度后直接显示海拔高度的。故答案为：马德堡半球；托里拆利；大；气压计。【点评】了解与大气压有关的两个著名实验的名称与作用。知道大气压与高度的关系，并根据其原理来判断其使用方法，是解答此题的关键。三解答题（共4小题，满分15分）26在图中画出重为6N的木块，在斜面上下滑时所受重力及木块对斜面压力的示意图。【分析】重力是作用在物体上的力，作用点画在物体的几何中心，方向是竖直向下的；物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面向下的。【解答】解：在物体的重心画一竖直向下的线段，标出箭头，记为G6N；物体对斜面的压力：在物体和斜面的接触面上找一点作为力的作用点，画一垂直斜面向下的线段，标出箭头，记为F如图所示：【点评】此题考查了力的示意图，让我们画出重力和压力的示意图，是一道基础题，需要注意的是两个力的作用点和方向均不相同。27为了研究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小柯设计了如图的实验。（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是丁实验。（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小柯得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，小范认为小柯的结论是错误的。其错误的原因是没有控制压力大小相同。【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，压力越小，接触面越光滑，摩擦力越小；（3）根据控制变量法，研究滑动摩擦力与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；（4）研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，要压力大小和接触面的粗糙程度相同。【解答】解：（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，根据二力平衡，此，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）根据影响滑动摩擦力大小因素，丁图中压力最小，接触面最光滑，故在四次实验中，滑动摩擦力最小的是丁实验。（3）比较甲、乙实验，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，摩擦力也大，故是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关；比较乙、丙实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。（4）研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，要压力大小和接触面的粗糙程度相同，但物体切去一半后压力也变小了，故其错误的原因是没有控制压力大小相同。故答案为：（1）匀速直线；等于；（2）丁；（3）压力大小；接触面粗糙程度；（4）没有控制压力大小相同。【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。28洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案【方案设计】（1）用刻度尺测出吸盘的直径D；（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉脱吸盘所需拉力的大小（4）计算出当地大气压强【评估交流】洋洋同学说：我们的实验原理是 p，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在吸盘内的空气没有完全排尽、估测拉脱吸盘所需拉力