福师17春秋学期《数学教育学》在线作业一

谋学网一、单选题（共16道试题，共32分。）V1.概念的形成以学生的_为基础A.直接经验B.间接经验C.认知结构D.年龄特征2.一件商品，成本价为a元，出售时，定价提高a元的20，又由于季节性降价，按照定价的85售出。结果比成本价_A.赔了5%B.赚了2C.赔了33.数学的实践价值主要表现在()A.科学的语言、计算的工具和锻炼思维的体操B.科学的语言、计算的工具和科学抽象的工具C.科学的语言、锻炼思维的体操和科学抽象的工具D.计算的工具、科学抽象的工具和锻炼思维的体操4.英国数学课程的两个显著特色是_A.数学应用与课程综合B.数学应用与问题解决C.问题解决与课程综合D.问题解决与数学欣赏5.对教师的课堂教学效果进行评价，一般应采用()A.宏观分析与微观分析相结合的方法B.动态分析与静态分析相结合的方法C.定性分析与定量分析相结合的方法D.理论研究与实验研究相结合的方法6.一个正三棱锥和一个正四棱锥，它们的棱长相等。它们重叠一个侧面后还有（）个暴露面A.3个B.4个C.5个D.6个7._是指直接影响活动效率，使活动顺利完成的某种稳定的心理特征A.思维B.技能C.能力8.平面上n条直线最多可把平面划分为()个部分A.1/2(n2+n+1)B.1/2(n2+2n+2)C.1/2(n2+2n+1)D.1/2(n2+n+2)9.若方程X2+(m-2)X+5-m=0的二根都比2大，实数m的范围是（）A.m-4B.m-3C.m-3D.m-410.数学的认识价值主要表现在()A.锻炼思维的体操和科学抽象的工具B.锻炼思维的体操和计算的工具C.锻炼思维的体操、辩证的工具和表现方式D.抽象的工具、辩证的工具和表现方式11.就人类认识来说，概念_是一种发现过程A.形成B.迁移C.发展12.自学辅导型教学模式的基本程序是（）A.独立自学讨论交流启发指导练习总结B.讨论交流独立自学启发指导练习总结C.独立自学启发指导讨论交流练习总结D.独立自学启发指导练习总结讨论交流13.数学学习中的直观，包括实物直观、模象直观和_A.形象直观B.表象直观C.语言直观14._就是系统的输出对本系统的输入产生间接或直接的影响，从而引起系统状态的输出的变化过程A.调控B.反应C.反馈15.传递接受的教学模式是由_的一种教学范型A.学生认识活动为主B.学生模仿活动C.教师直接控制教学过程D.教师参与活动16.数学是关于现实世界的数量关系和_的科学A.逻辑推理B.形象思维C.数的基础知识D.空间形式二、判断题（共19道试题，共38分。）V1.数学的认知结构是一种消极的组织A.错误B.正确2.数学命题就是数学定理A.错误B.正确3.教学原则是一种客观存在A.错误B.正确4.现代数学学习评价的特点是评价主体的多元性，评价内容的多元性和开放性，评价方式多样性A.错误B.正确5.通过“设疑”展现知识内容，是贯彻动力性原则的有力措施A.错误B.正确6.数学备课的基本程序是备教材，备学生，选择课型，确定教学方法，编写教案A.错误B.正确7.按照思维过程是否遵循一定的逻辑规则为标准，可以将思维分为分析思维和直觉思维。A.错误B.正确8.从每个点到另一个点必可以引直线.A.错误B.正确9.最优的教学方法有两条标准最大可能的效果和定额的时间消费，即在规定的时间内最大限度地调动学生的智慧潜力，达到高效率、高质量的教学效果。A.错误B.正确10.加涅的学习理论中，每一类数学学习过程中的四个有次序的阶段出现在学习者身上，四个阶段是理解阶段，习得阶段，存储阶段，提取阶段A.错误B.正确11.数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度A.错误B.正确12.由全等三角形的性质类比出相似三角形的性质是顺向正迁移A.错误B.正确13.从一定意义来讲，数学是适合描述不同质的过程的万能语言A.错误B.正确14.学科的基本结构就是最能反映该学科本质的基本概念、原理和规则A.错误B.正确15.能力是顺利完成某种活动的主观条件A.错误B.正确16.“等腰三角形顶角平分线是底边的中线。”的逆命题是若三角形一角平分线是对边的中线，则该三角形另两边相等A.错误B.正确17.二进制的建立是对统一美的追求A.错误B.正确18.思维最显著的特性是概括性A.错误B.正确19.中学数学传统的教学方法有讲解法，谈话法，练习法，讲练结合法，教具演示法A.错误B.正确三、多选题（共15道试题，共30分。）V1.数学教育学的特点是（）A.综合性B.实践性C.科学性D.教育性BCD2.数学解题的过程包括_A.审题B.解题计划的制定C.解答的表达D.解题后的反思等环节BCD3.课堂教学的评价标准是（）A.教学目的明确B.教材处理恰当C.教学方法灵活D.教学基本功扎实E.教学效果良好BCDE4.数学学习评价改革的特点：（）A.评价主体的多元性。B.评价内容的多元化与开放性C.评价方式的多样性D.有效性BC5.在数学教育的研究方法上要特别注意做到以下那几方面的结合？A.宏观分析与微观分析相结合B.动态分析与静态分析相结合C.定性分析与定量分析相结合D.理论研究与实验研究相结合E.历史研究与当前研究相结合BCD6.高中数学课程目标有哪些新变化？A.突出体现了“以学生发展为中心”的理念B.“双基”仍是课程的主要目标C.更加注重过程目标D.进一步加强了数学的人文价值BCD7.数学教学的方法有：（）A.程序教学法B.发现法C.自学辅导法D.尝试指导?效果回授法BCD8.数学教育学的主要研究对象是（）A.数学教学论B.数学课程论C.数学学习论D.一般法和特别法BC9.考虑数学知识结构所遵循的原则是_A.逻辑性原则B.统一性原则C.应用的广泛性原则D.整体性原则E.巩固性原则BC10.义务教育阶段数学课程的整体目标为()A.思想方法B.知识与技能C.数学思考D.解决问题E.情感与态度CDE11.运用想象应该注意以下原则：（）A.科学想象提出的理论必须是能解释事实的B.想象所提出的理论必须是可以检验的C.想象可以空想D.想象只要符合一定的规则即可B12.大众数学意义下的数学教育体系所追求的目标就是：A.人人学“有用”的数学B.人人掌握“必需”的数学C.不同的人学习不同的数学D.学好