2017届高考生物一轮复习课时跟踪检测一走近细胞.doc

课时跟踪检测（一） 走近细胞一、选择题1(2017海南七校一联)下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述，错误的是()A都以细胞膜为界限B都有膜包被的功能专一的细胞器C都以核糖体作为蛋白质合成场所D都在DNA分子中储存遗传信息解析：选B细胞膜是系统的边界；原核细胞的细胞器只有核糖体，核糖体没有膜；原核细胞和真核细胞蛋白质合成的场所都是核糖体；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA。2下列有关细胞学说的叙述，正确的是()A英国科学家虎克发现了细胞并提出了细胞学说B通过细胞学说揭示了生物的多样性和统一性C构成一切生物的基本单位是细胞D新细胞可以从老细胞中产生解析：选D英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，而德国科学家施旺和施莱登是细胞学说的主要提出者。细胞学说将动物和植物统一到细胞的基础上，说明了生物体结构的统一性，但细胞学说并没有提到生物的多样性。病毒不具有细胞结构。老细胞可以通过分裂产生新细胞。3(2017长春二检)下列细胞中，与小球藻细胞结构最相似的是()A酵母菌细胞B蓝藻细胞C水绵细胞 D洋葱鳞片叶表皮细胞解析：选C酵母菌细胞属于真菌细胞，不含叶绿体，不能进行光合作用，与小球藻的结构存在一定差异；蓝藻属于原核生物，而小球藻属于真核生物，因此两者的细胞结构存在一定差异；小球藻和水绵都是真核生物，且两者都有叶绿体，都能进行光合作用，因此两者的结构最相似；洋葱鳞片叶表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，与小球藻的结构存在一定差异。4细菌共有的特征是()A有两个染色体组B无线粒体，进行无氧呼吸C遗传物质都是DNAD都营寄生生活，也有DNA复制解析：选C细菌的遗传物质都是DNA，能够复制，但DNA分子没有和蛋白质结合形成染色体结构，故细菌无染色体组；细菌中只有核糖体一种细胞器，没有线粒体，但有些细菌能进行有氧呼吸，如醋酸菌；有些细菌能独立生活，有些细菌营寄生生活。5(2017洛阳统考)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()A真核生物都是多细胞生物，原核生物都是单细胞生物B真核细胞增殖方式是有丝分裂，原核细胞增殖方式是无丝分裂C真核细胞都进行有氧呼吸，原核细胞都进行无氧呼吸D真核细胞的核DNA为链状，原核细胞的拟核DNA为环状解析：选D真核生物多数为多细胞生物，也有单细胞生物，如变形虫；无丝分裂与有丝分裂都是真核细胞的增殖方式，原核细胞主要通过二分裂方式增殖；真核细胞、原核细胞都可进行有氧呼吸或无氧呼吸。6下列与蓝藻有关的叙述正确的是()A细胞质中具有与光合作用有关的酶B核糖体可与拟核DNA结合，同时进行转录和翻译C通过无丝分裂进行无性繁殖D合成ATP所需能量都来自有机物的氧化分解解析：选A蓝藻细胞是原核细胞，光合作用在细胞质中进行；核糖体与mRNA结合，不与DNA结合；蓝藻通过二分裂增殖；蓝藻合成ATP所需要的能量来自光合作用和呼吸作用。7有关人体成熟红细胞的叙述，正确的是()A细胞中无染色体，只进行无丝分裂B细胞中无线粒体，只进行被动运输C细胞中有血红蛋白，运输氧气但不消耗氧气D细胞中无遗传物质，只转录却不复制解析：选C人体成熟红细胞已经高度分化无细胞核和细胞器，失去分裂能力；人体成熟红细胞无线粒体，但可以通过无氧呼吸为主动运输过程提供能量；人体成熟红细胞中的血红蛋白具有运输氧气的功能，因没有线粒体，人体成熟红细胞不能进行有氧呼吸，所以不消耗氧气；人体成熟红细胞中无遗传物质，不能复制、不能转录。8(2017江西协作体联考)下列生命活动在蓝藻细胞内不能进行的是()A基因突变和染色体变异BH2O和CO2的产生CCO2的固定和C3的还原DDNA的复制和RNA的合成解析：选A蓝藻细胞是原核细胞，没有细胞核，也就没有染色体，因此不能发生染色体变异；蓝藻细胞能进行有氧呼吸，因此能产生H2O和CO2；蓝藻细胞有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，所以能进行CO2的固定和C3的还原；蓝藻细胞在分裂时能进行DNA的复制，蓝藻细胞中的基因能够通过转录和翻译过程指导蛋白质的合成，转录的产物是RNA。9(2017哈六中检测)下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()A酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，都遵循孟德尔遗传规律B酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸C乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子D乳酸菌、硝化细菌都是自养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上解析：选C有丝分裂是真核细胞的分裂方式，酵母菌属真核生物，而乳酸菌是原核生物，孟德尔遗传规律发生在真核生物的有性生殖过程中；硝化细菌是化能自养型生物，属于生产者，乳酸菌是厌氧型微生物；乳酸菌、硝化细菌均是原核生物，无内质网，且硝化细菌是自养型生物。10据图分析，下列叙述正确的是()Aa中生物所含核酸，都由5种碱基和8种核苷酸组成B蓝藻和金鱼藻都能进行光合作用，蓝藻虽然没有叶绿体，但所含光合色素与金鱼藻相同Cb中生物的遗传物质都存在于拟核中Dc中生物都有核糖体，都能合成蛋白质解析：选D图中衣藻和金鱼藻属于真核生物，细菌和蓝藻属于原核生物，烟草花叶病毒是病毒，没有细胞结构。烟草花叶病毒只有RNA一种核酸，由4种碱基和4种核苷酸组成；蓝藻和金鱼藻都能进行光合作用，蓝藻不含叶绿体，所含光合色素中有藻蓝素，但金鱼藻不含藻蓝素；b中生物有原核生物和病毒，拟核是原核生物的结构，病毒中不存在；c中生物都有细胞结构，都有核糖体，都能合成蛋白质。11小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示)，下列相关叙述正确的是()A若使用相同的光圈，则甲比乙亮B在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到C若玻片右移，则甲的影像会右移而乙的影像左移D若在甲中看到的影像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的影像解析：选A随着物镜放大倍数的增大，视野变暗，因此在相同的光圈下，甲视野较乙视野亮；甲是在低倍镜下看到的影像，若置于高倍镜下，视野范围变小，故在甲中观察到的细胞在乙中不一定都能被观察到；由于在显微镜下观察到的是倒像，因此玻片右移，甲、乙的影像均向左移动；影像需要在低倍镜下调整清晰后再移到高倍镜下，并调整细准焦螺旋至物像清晰。12寨卡(Zika)病毒主要通过伊蚊叮咬进行传播，导致婴儿患上“小头症”。该病毒的结构模式图如下，下列有关该病毒与蓝藻的叙述，正确的是()A在生命系统的结构层次中都属于个体水平B都无线粒体，但都可以通过有氧呼吸供能C都含有蛋白质和核酸，但两者遗传物质不同D都含有拟核和控制物质进出的细胞膜解析：选C蓝藻是单细胞藻类，在生命系统的结构层次中，既属于细胞水平也属于个体水平，病毒无法独立生存，不属于生命系统的结构层次；病毒和蓝藻都没有线粒体，蓝藻可通过有氧呼吸供能，病毒无独立的代谢能力，无法自身供能；病毒和蓝藻都含有蛋白质和核酸，但寨卡病毒的遗传物质是RNA，而蓝藻的遗传物质是DNA；由题图可知，病毒是非细胞生物，无拟核和细胞膜。二、非选择题13(2017长沙质检)光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7 mm、0.5 mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题： (1)图1表示显微镜的_镜，在观察花生子叶细胞中的脂肪实验中，应先用图中_(填“甲”或“乙”)镜观察。(2)图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5和15字样，物镜标有10和40字样。图3表示镜头与载玻片之间的距离。请看图回答：要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为_(填序号)，此时放大倍数为_倍。显微镜目镜为10、物镜为10时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40后，则视野中可检测到的细胞数为_个。在观察中，c与d的显微视野中比较明亮的是_。若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于_。(填编号)A物镜上B目镜上C装片上 D反光镜上(3)用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央仔细观察，请根据以上叙述回答：中间亮的黑边圆圈是_。换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向_移动，这样做的理由是_。解析：(1)图1中的镜头有螺纹，表示显微镜的物镜；物镜越长，放大倍数越大；在使用显微镜时，应先用低倍镜观察。(2)要仔细观察叶绿体的形态时，应使用高倍镜，所以显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为b、c、A，此时放大倍数为1540600。物镜转换为40后，则物体的长度和宽度在原来的基础上各放大4倍，因此视野中可检测到的细胞数为96446个。放大倍数越大，视野越暗，因此c与d的显微视野中比较明亮的是d。当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物存在于目镜上。(3)用显微镜观察标本时，视野中的黑边圆圈是制作装片时产生的气泡。由于显微镜下观察到的是倒像，而气泡位于视野右上方，所以换高倍镜观察前，应将标本移到视野的中央，还应向右上方移动。答案：(1)物甲(2)b、c、A6006dB(3)气泡右上方用显微镜观察到的是倒像14.诺维氏芽孢杆菌NT对现有抗生素产生耐药性而成为“超级耐药菌”。如图为该种细菌耐药策略模式图(为抗生素，为药物作用目标)，请分析回答(中填序号)：(1)细菌属于原核生物，图中是_，是_。(2)目前，用来治疗疾病的抗生素的主要作用机制是干扰细菌生命周期的重要环节，如蛋白质合成、DNA复制时的解旋、细胞壁的合成等，这些抗生素对著名的埃博拉病毒是否起作用？_。(3)这些耐药基因的产生是细菌基因经过随机_产生的，也可以通过基因交换从其他变异的细菌那里获得，若均为细菌的DNA，耐药基因通常位于_上。解析：(1)细菌属于原核生