沪科八上《5.1力》.ppt

第一节 力,沪科版八年级物理第五章第一节教学课件,力熟悉而又陌生,熟悉：力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。,陌生：力也是物理学中的一个重要的概念，在物理学中的力比实际生活中的力要狭窄，但是却要确切得多。,物理学中的力的概念是从大量与力有关的自然、生活、生产现象中总结归纳出来的，我们从这章开始就结合实际，对力进行研究。,活动一：用手提一桶水,人提水时肌肉要伸缩，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉以及伸缩中得到的。,提问:有什么感觉？,请同学们举几个能体现力的例子,人推车,拔河,这三幅图有什么共同特点？,渔翁用力拉起鱼网,归纳,人推车，人对车用了力。,人拔河，人对绳子用了力。,渔翁拉网，人对鱼网用了力。,共同点： 人对物体有一个作用,？,是不是 只有人才能对物体施加作用呢？,是不是人对物体的作用就叫做力呢？,我们来看看这几幅图片,推土机 推 土,马 拉 车,人 提 水桶,小结：,2、力是物体对物体的作用。,1、物理学中，通常将物体之 间的推、拉、提、压、排斥、 吸引等都叫做力的作用,分析,人对车有一个推的作用力,同学们对绳子有一个拉的作用力,运动员对水桶有一个提的作用力,铁对海绵有一个压的作用力,想一想： 不接触的物体能有力的作用吗?,磁铁吸引铁钉,苹果会落到地面上,不直接接触的物体，只要他们相互有作用，也会有力的作用，即有力的存在,产生力的物体的关系,力不能脱离物体单独存在。而且一个物体不能产生力的作用，至少要有两个物体才能产生力,实例：,1、左手拍打右手,2、人用力推桌子,3、磁铁吸引铁钉,4、起重机吊起重物,施力物体：,受力物体：,左手、人、磁铁、起重机,右手、桌子、铁钉、重物,1、穿旱冰鞋的同学用力推桌子,学生活动 二,划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去,讨论：船是如何离开岸边的？,甲物体对乙物体施加力的作用时，乙物体对甲物体也，也就是说物体间力的作用是的，物体之间的作用力总是同时成对出现,大量事实说明：,施加力,相互,同时 等大 成对 出现,实验总结,二、力的作用是相互的：,思考,以卵击石，能否说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大？,物体受到力后会产生一定的效果,力可以改变物体的形状,力的作用效果,看看力的作用效果有哪些？,力可以改变物体的运动状态,三 角 传 球,物体由静到动，由动到静，以及运动快慢和方向，都叫做运动状态发生改变。,力的作用效果：,力可以改变物体的形状（简称形变），也可以使物体的运动状态发生改变。,归纳,下面物体的运动状态是否改变，说明理由,小结,总结、扩展练习,1.力是_ 。 2用手将弹簧拉长，弹簧受_力，力的效果是_。 3.用力推桌子，桌子动起来，力的效果是_。 4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是_ 。,物体对物体的作用,拉,使弹簧发生形变,使桌子的运动状态改变,力的作用是相互的, 俗话说：“一个巴掌拍不响，”这是因为： A .一个巴掌的力太小. B.力是物体对物体的作用. C.人不会只有一个巴掌. D. 一个物体也能产生力的作用 2 用绳子系住水桶,手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力,此拉力的施力物体是: A .地球 B水桶 C 绳子 D 手,（）,（）,3.一个成熟的苹果,由于受到地球的吸引落到地面上,在此过程中,苹果( ) A一定不吸引地球 B一定吸引地球 C不一定吸引地球 D不能确定 4.以下说法中正确的是( ) A用鸡蛋碰碗边,鸡蛋却被碰破,这说明力的作用是相互的。 B用磁铁去吸引铁图钉,图钉被吸住,说明图钉受到