用对立统一的观点看问题.pptx

用对立统一的观点看问题,在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。,探究： （1）以上三个矛盾中，哪个矛盾是主要矛盾？为什么？,一、坚持两点论与重点论的统一,（1）主、次矛盾含义（对立） 主要矛盾：在复杂事物的发展过程中处于支配地位，起决定作用的矛盾 次要矛盾：其他处于从属地位、不起决定作用的矛盾,1、主、次矛盾（辩证统一）,即，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位,技术创新,主要矛盾和次要矛盾,在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。,探究： （1）以上三个矛盾中，哪个矛盾是主要矛盾？为什么？ （2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？,二者相互依赖、相互影响（统一）,（2）主要矛盾与次要矛盾的关系,两者在一定条件下可以相互转化（统一）,主要矛盾的存在与发展决定或影响着次要矛盾的存在和发展； 次要矛盾的存在和发展也会影响主要矛盾的存在和发展。,（3）方法论：办事情，既要善于抓住重点，集中力量解决好主要矛盾；同时，又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。,射人先射马,擒贼先擒王 牵牛要牵牛鼻子 打蛇要打七寸,善于抓重点,集中力量解决主要矛盾,应用探究：,一个好汉三个帮 一个篱笆三个桩 荷花好看也要绿叶扶,要统筹兼顾,不能忽视次要矛盾的解决。,应用探究：,打蛇要打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王； 牵牛要牵牛鼻子； 工作到点子上，力气用到节骨眼上； 好刚用在刀刃上；,善于抓重点，着重把握主要矛盾,眉毛胡子一把抓； 捡了芝麻，丢了西瓜；,均衡论与一点论,一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮 荷花好看也要绿叶扶持 兵马未动，粮草先行,要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾,1、矛盾双方是什么?？,2、矛盾双方的地位和作用是否相同？,3、核电站该不该建？,利：能量密度高，污染小,弊：放射性污染,不相同,利大于弊，有着广阔的发展前景,核电站该不该建？,2、矛盾主要方面和次要方面,(1)含义： 矛盾的主要方面：在每一个矛盾中，处于支配地位，起主导作用的方面; 矛盾的次要方面：处于被支配地位，不起主导作用的方面,次要矛盾,主要矛盾,（矛盾的主要方面）,（矛盾主要方面）,（矛盾的次要方面）,（矛盾的次要方面）,次要矛盾,次要矛盾,复杂事物的诸多矛盾,事物的性质是由谁来决定的？,我们如何评价一所学校的好坏？,既要看学校各方面工作取得的成绩， 也要看学校各方面工作存在的问题。 主要看哪方面工作的成绩和问题？ 教学工作。,(2)事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。,有弊挑战,有利机遇,中国入世,危险性,优越性,核能,香港澳门台湾 资本主义制度,大陆 社会主义制度,中华人民共和国,非公有制经济,公有制经济,我国所有制结构,矛盾次要方面,矛盾主要方面,矛盾统一体,(2)事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。,人品,能力,财富,相貌,对一个人的评价,主要矛盾的主要方面 决定事物的性质,矛盾次要方面不可轻视,人性中包含善恶两面，为什么不能忽视其中的次要方面？说明什么道理？,A、不可忽视矛盾次要方面。支流也能影响主流的发展，甚至可以改变事物性质和发展方向。即矛盾的主次方面在一定的条件下可以相互转化。,B、量变达到一定程度必然引起质变。,2、矛盾主要方面和次要方面,(1)含义： 矛盾的主要方面：在每一个矛盾中，处于支配地位，起主导作用的方面; 矛盾的次要方面：处于被支配地位，不起主导作用的方面,(2)主要矛盾的主要方面决定事物的性质,(3)辩证关系：,A.相互排斥（斗争性）,B.相互依赖，在一定条件下相互转化（同一性）,(4)方法论：看问题既要全面，又要分清主流和支流。,3、要坚持两点论和重点论的统一,（1）原理依据： 主要矛盾和次要矛盾相互关系原理 矛盾的主要方面和次要方面相互关系原理,要 全 面,复杂事物,既看主要矛盾,一种矛盾,既看主要方面,又看次要方面,两点论,抓 重 点,复杂事物：把握主要矛盾,每一矛盾：把握主要方面,重点论,统 一,两点是 有重点 的两点,重点是 两点中 的重点,又看次要矛盾,（3）反对形而上学一点论和均衡论,（2）主要内容：,反对形而上学一点论（离开两点谈重点）和均衡论（离开重点谈两点）,4、区分主次矛盾和矛盾主次方面方法,主要矛盾,次要矛盾,次要矛盾,次要矛盾,图示法:,复杂事物,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,决定事物的性质,A、眉毛胡子一把抓 B、拣了芝麻，丢了西瓜 C、十个指头按跳蚤 D、一个好汉三个帮 E、擒贼先擒王 F、一个篱笆三个桩 H、荷花好看也要绿叶相扶 I、牵牛要牵牛鼻子 G、学会“谈钢琴”的工作方法,下列作法体现或违背了什么原理或要求？,不分主次、抓不住重点、中心,颠倒主次,违背了要善于抓住重点、抓住关键,既要抓住重点，把握中心和关键，又 要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾,要抓住主要矛盾,要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾,次要矛盾对主要矛盾也有影响， 不能忽视,要抓住主要矛盾，抓住重点和关键,既要抓住重点,又要统筹兼顾,在建设中国特色社会主义的整个历史进程中，我们坚持以经济建设为中心不能动摇，坚持四项基本原则和改革开放“两个基本点”不放 2、坚持“一个中心”不动摇，是指 A 抓住主要矛盾 B 把握矛盾的主要方面,试试你的判断力!,1、高科技已经成为国家军事安全的核心技术力量和决胜关键。这对于我们维护国防安全的启示是 A 抓主要矛盾 B、抓矛盾的主要方面,3、网络的出现利弊都有，利大于弊，告诉我们看问题要 A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾 4、中美关系在我国对外关系最重要的一部分，这告诉我们 A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾,5、我国按照“一国两制”的方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质。其哲学依据是： A.主次矛盾和关系的原理 B.矛盾的主次方面关系的原理,6、目前，党内出现了腐败现象，但是这不是主流，腐败是存在的，但大部分党员干部还是廉洁奉公的，这中观点 A 抓住了事物的主要矛盾 B 把握了矛盾的主要方面,摸不着脉的原因是什么？,矛盾具有特殊性,用内科诊脉法能否找到猪的病因？,这个人能否治好猪的病？,这幅漫画告诫我们该如何解决矛盾？,具体问题具体分析,二、具体问题具体分析,在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。,1、含义及地位：,对应原理：,2、为什么要具体问题具体分析,（1）是正确认识事物的基础,（2）是正确解决矛盾的关键,矛盾的特殊性原理,娴雅端方的宝钗,多愁善感的黛玉,温柔顺从的袭人,桀敖不训的晴雯,同是贵族小姐，可凭借各自的特殊性区别开来。,（1）具体问题具体分析,是人们正确认识事物的基础.,常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？,灭 火,（2）具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键,我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？ 传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：”请教御使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？,初任高职,意高气盛挺胸凸肚,后短前长,任职中期,意气微平,前后一样长,任职末期,抑郁不振低头弯腰,前短后长,组：列举包含具体问题具体分析的成语或俗语。（如：对症下药）,组：列举与具体问题具体分析相反的成语或俗语。（如：千篇一律）,大比拼,种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋 千篇一律、一刀切、东施效颦 邯郸学步、 张冠李戴 、生吞活剥、生搬硬套、火上浇油 不分青红皂白，各打五十大板 ,因材施教、入乡随俗 看菜吃饭、量体裁衣、兵来将挡、水来土掩 到什么山上唱什么歌 一把钥匙开一把锁 解铃还需系铃人 心病心来医,矛盾分析方法总结,要求坚持对立统一，承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾。,具体问题具体分析,在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确办法。,集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾,看问题分清主流与支流,看问题办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。两点论与重点论统一,单项选择题 1、“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”，体现的哲学道理是 （ ） 矛盾具有普遍性 矛盾具有特殊性 具体问题具体分析 抓主要矛盾 A、 B、 C、 D、,C,2.下列各项中，符合两点论和重点论统一的哲学道理是（ ） 以经济建设为中心，一手抓物质文明，一手抓精神文明估计当前的经济形势时，要着重看到存在的困难和问题做工作既要抓重点，又要统筹兼顾只要自由，不要纪律，加强纪律就会妨碍自由在学习上既要全面发展，又应学有所长在生产中，既要讲数量，又讲质量，数量与质量齐头并进 A. B. C. D.,运用拓展,孙子兵法曰：“投入亡地然后存，陷入死地而后生。”韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山上，痛失街亭。据此回答45题。 3.同时根据孙子兵法，但却造成两种不同结果，这说明的哲学原理是（ ） A.矛盾具有普遍性，两者没有共性 B.矛盾具有特殊性 C.孙子兵法本身有正确与错误之分 D.矛盾双方是既对立又统一的关系 4.上述事实启示我们（ ） A.物质决定意识，意识反作用于物质 B.意识对物质具有促进作用 C.要做到具体问题具体分析 D.要从实际出发，不能学习书本知识,运用拓展,马云说：“看见10只兔 子，你到底抓哪一只？有些人一会儿抓这只兔子，一会儿抓那只兔子，最后可能一只也抓不住。CEO的主要任务不是寻找机会而是对机会说No。机会太多，只能抓一个。我只能抓一只兔子，抓多了，什么都会丢掉。”这一论述蕴涵的哲理是( ) A想问题、办事情要坚持一切从实际出发 B要集中力量解决主要矛盾 C要首先看到矛盾的主要方面 D要具体问题具体分析,B,中共中央关于加强和改进党的建设若干重大问题的决定指出：“一些党员干部法治意识、纪律观念淡薄特别是一些高级干部中发生的腐败案件影响恶劣，一些领域腐败现象易发多发。这些问题严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，严重损害党同人民群众的血肉联系。”从哲学上说，这句话提醒我们( ) A要正确发挥主观能动性 B要抓住主要矛盾 C不能忽视矛盾的次要方面 D要加强党的作风建设,C,我们要继续坚定不移地抓好发展这个党执政兴国的第一要务，紧紧抓住重要战略机遇期，坚持以经济建设为中心，继续深化改革开放，贯彻落实“十一五”规划纲要，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进人的全面发展，促进人与自然相和谐。这种做法的哲学依据是( ) A主、次矛盾之间的关系 B矛盾主、次方面之间的关系 C矛盾就是对立统一 D矛盾的对立性与同一性之间的关系,A,俗话说“是药三分毒”，可我们生病时还要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这给我们的启示是( ) A“是药三分毒”不符合客观实际，违背了实事求是原则 B要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流 C尊重事物发展的客观规律要以有效地发挥主观能动性为基础 D要着重把握主要矛盾,B,丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。”下列说法中与该寓言寓意一致的是（ ） A.公说公有理，婆说婆有理 B.尺有所短，寸有所长 C.金无足赤，人无完人 D.一叶障目，不见泰山,B,随着社会发展，互联网越来越影响着人们的生活。人们可以通过互联网获取知识，开阔视野，增长知识，购物交易等。互联网在给人们生活带来许多便利的同时，其负面效果也日益成为一个严重的社会问题，有的网吧违规违法吸引未成年人进入，有的甚至提供含有赌博、色情、庸俗等不健康的内容，影响了青少年的健康成长。 运用所学，谈谈你是如何看待互联网的。面对不健康的网络内容，我们该怎么办？,提示： 我们要运用矛盾分析法。互联网为人们的生活、学习带来便利是矛盾的主要方面，其负面效应是矛盾的次要方面。面对不健康的网络内容，学生要学会自觉抵制它的诱惑。,课堂练习,（1）材料表明事物都是一分为二的。互联网技术的发展既给人们的生产、生活带来积极的影响，也带来消极的影响，对此要全面客观地认识。