小学班主任远程培训三都5班学习简报第一期.ppt_第1页
小学班主任远程培训三都5班学习简报第一期.ppt_第2页
小学班主任远程培训三都5班学习简报第一期.ppt_第3页
小学班主任远程培训三都5班学习简报第一期.ppt_第4页
小学班主任远程培训三都5班学习简报第一期.ppt_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

小学班主任远程培训 三都(5)班 学习简报(第一期),主编:莫幼琼,本期导读 卷首寄语 班级之星 学情通报 精彩案例 我的感悟 温馨提示,卷首寄语,教育是一条智慧的长河,它承载着知识、文明, 它既是智慧的产物,又是智慧的载体与推进器。 教育从来就是一个智慧的职业,教育需要智慧。 智慧需要教育的传承,教育离不开智慧的滋养。,班级学习情况,学员数: 93 研修日志 : 提交数 42 评论数 50 推荐 5 我的教学故事 :提交数 34 评论数 40 推荐 9 课程作业 : 提交数 93 评论数 6 推荐 0 论坛研讨: 发帖数 894 回帖数 1937 精华帖数 2,从下表中老师们可以看出,经过大家这段时间的努力,我们班的学习率有所上升,达到了100%,祝贺大家!不过还有部分老师的成绩来没有达到合格线,尤其是还有几位老师加紧学习。培训时间即将结束,老师们要抓紧最后的时间,加油哦!,请关注 截止5月14日,精彩分享,和孩子做朋友 发布者: 韦天天 我去年9月份刚参加工作,平时都是老师给我上课,现在轮到我给小学生上课了,心里那个紧张。我第一次站在讲台上的时候,感觉双脸发烫。当看见那一张张天真无邪可爱的小脸过后,我的心才慢慢的恢复过来。 真真正的深入到学生当中,真正的做他们的朋友,这有这样才能真正的了解他们,进入他们的内心世界,进而更好的教授他们知识。所以第一堂课我就和孩子们聊他们的兴趣爱好,让孩子们把自己的梦想都写在小字条交上来,但是发现好多同学都是一样的。经过询问,才知道他们不会写字!三年级的学生部认识字也不会写字给我的打击挺大的。最后我换了方法,叫每个人站起来向大家说说自己的梦想和爱好,同学们都滔滔不绝的说着自己的梦想。通过这节课,我了解了班上的基本情况也了解了我要开展哪些工作。 陶行知先生说过:“真教育就是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能到达心灵深处。”所以多和学生交流沟通,成为他们的好朋友,才能更好的实施教学。,特别关注!,不听别人的课,就上不好自己的课 发布者: 龙宏英 记得京剧艺术大师梅兰芳说过这样的一句话:“不看别人的戏,就演不好自己的戏。”演戏如此,教学也如此:不听别人的课,就上不好自己的课。在我们的教学生涯中,每个学期都要开展各项教研活动,通过教研,教师之间互相取长补短,不断的积累好的教学经验,从而提升自身的教学技能。除此之外,我认为还应多看优秀老师的课,就像读活的教育学,活的教学法,这与读书的感受是大不相同的。记得一位专家说过:当你走向讲台前或走下讲台后,若能抽些时间听听别人的课,再进行教法上的对比、学生课堂上的表现,定会受到更多的启示。如:李镇西、魏书生、于永正、黄卫等优秀老师的课就对我的启发很大,每次听了他们的课,让我看到一种不同的风格和境界,但更重要的是从中间找到一些本质的规律。我的课仍上得不够好,但我明白前进的方向。,我的感悟,-老师们看这里啦! 课程学习时间达到或超过1440分钟,即可得满分30分; 提交两篇课程作业,每篇10分;被批阅为优秀加5分,批阅为良好加3分,批阅为合格加2分,此项满分30分; 提交两篇研修日志,每篇10分,此项满分20分; 参与论坛交流,发布10个主题帖,每个得1分,发布20个回复贴,每个得0.5分,此项满分20分; 寄语:亲爱的老师学员们,加油!,注意看,温馨提示,只要您按照考核方案,针对目前您成绩中的薄弱项,及还未学习提交的项目,合理安排,及时积极提交作业和研修日志,参与论坛交流,定能步步为赢,取得好成绩。,寄语不合格学员,寄语已合格学员,虽然目前您的成绩已经合格,但为了我们整体的学习率和合格率,我们的分数是否还可以再高点呢,那么,也请您结合考核方案,继续努力,争取大家都能是百分。,温馨提示,只要您按照考核方案,针对目前您成绩中的薄弱项,及还未学习提交的项目,合理安排,及时积极提交作业和研修日志,参与论坛交流,定能步步为赢,取得好成绩。,寄语不合格学员,寄语已合格学员,虽然目前您的成绩已经合格,但为了我们整体的学习率和合格率,我们的分数是否还可以再高点呢,那么,也请您结合考核方案,继续努力,争取大家都能是百

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论