2019人教部编版四年级上册语文《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计_第1页
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2019人教部编版四年级上册语文蟋蟀的住宅第一课时教学设计教学目标：1正确认读、书写本课生字、词语。2朗读课文，理解课文从哪几个方面介绍了蟋蟀的住宅。 教学重难点：重点了解课文的主要内容。难点理清课文的脉络。 教学过程：一、激趣导入同学们，你们见过蟋蟀吗？有谁斗过蟋蟀？说起这个小东西，可以说是家喻户晓。它不仅是个好斗分子，是个有名的歌唱家，它还是一个不为人知的出色建筑家。法国著名的昆虫学家法布尔专门为此写了一篇文章，这就是今天我们要学的课文蟋蟀的住宅。请同学们打开课文，让我们跟随作者去了解蟋蟀们高超的建筑本领吧。二、作者简介法布尔(18231915)，法国著名昆虫学家。从小喜爱昆虫。他的主要著作是10卷昆虫记，第一卷于1878年问世，最后一卷在他87岁(1910年)时出版。这部杰作把科学知识与文艺很好地结合起来，用富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。三、朗读课文，初步感知1通读课文，要求读准字音，读通语句。(1)出示词语，用多种方式认读，弄清重点字词的读音和解释。(2)师强调难写字，并适当范写，加深记忆。2指名朗读课文，说说课文讲了一件什么事，作者是从哪几个方面来写的。3一般来说，我们人类住的地方叫住宅，动物住的地方叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一种昆虫，为什么蟋蟀住的地方也叫住宅呢？明确：作者在这里采用了拟人的手法，表达了对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写作特点。四、认知贯通，整体感知1“蟋蟀的住宅”这个题目有什么特点？明确：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是动物，这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。2教师指导学生朗读，体会课文从哪几个方面介绍了蟋蟀的住宅，并讨论课文按内容不同可以分为几部分，怎样分？学生思考讨论，明确：这篇课文的主题是蟋蟀的住宅，全文围绕这个主题部分分为三部分。第一部分(第1自然段)：讲蟋蟀的住宅是使它出名的原因之一。第二部分(第26自然段)：讲蟋蟀住宅的特点。第三部分(第79自然段)：讲蟋蟀住宅的建造过程。3归纳文章内容，感知作者情感。教师指导，明确：本文通过介绍蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建成等方面的知识，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。五、布
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