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文档简介

-刘墉（yng),做个快乐的读书人,朗读课文，掌握下列词语,咀 嚼 浏 览 徒 然 模 仿 土 壤 博 物 馆 疲于奔命,j ju,li,t,m,fng,rng,b,p,用简洁的语言概括文章各部分的主要内容,小结： 1、读书要消化，不能只讲数量和速度。 2、以博物馆的事例作类比，进一步说明读 书不能只讲数量和速度。 3、快乐读书要学、习、思结合。 4、快乐读书还要学以致用。 5、希望女儿做个快乐的读书人。,讨论交流，对文章内容进行个性化的理解,文章批评了几种不正确的读书方法？ 只讲数量和速度，不讲理解（质量） 只管比赛考试，不去欣赏、享受。 只知道“学”，不知道“习”和“思”。 只顾读书，不能学以致用。,议一议,1、他的女儿平时是怎么读书的？爸爸对女儿的读书方法有何看法？ 2、你和刘墉的女儿在读书方面有差异吗？ 3、你觉得读书快乐吗？为什么？,女儿,讲速度 讲数量 讲名利,咀嚼、欣赏 、享受,学、习、思结合,学以致用,不快乐的原因,A、考试制度 B、明白读书的目的,文章的主旨,文章批评了几种不正确的读书方法和目的，提出了作者对读书的认识，希望女儿做个快乐的读书人。,找出文中用故事类比说理的地方，并说说它的作用,运用女儿参观历史博物馆的经历作类比，既有利于说明做事只讲数量和速度的害处，又能使女儿理解和接受所讲的道理。 作者谈自己栽种番茄地做法和体会，目的是使女儿明白读书与运用的关系，读书一定要学以致用。,思维拓展,读了本文后，你觉得怎样才能做一个快乐的读书人？ 读书要咀嚼、欣赏、享受；读书要学、习、思结合；读书还要学以致用。,说一说,如果文中的爸爸就
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