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2、风 筝,学习要求,1.正确、流利、有感情地朗读课文，找出本课的生字，并画出不懂的地方。 2.初步了解课文的主要内容。,倘若 tng 寂寞m 可鄙b 笑柄bng 投掷zh 模样m 惩罚chng 宽恕sh 瑟缩s 憔悴qiocu 堕落du 什物sh 嫌恶xin w 恍然大悟hung,掌握生字,这篇文章回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？,找出文章中描写小兄弟对风筝入迷的语句？流露出作者怎样的感情？,他只得长着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日,远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；,两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃,同情 自责,找出在“风筝事件”中对“我”的描写？流露出了什么感情？,我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了,于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里,同情 后悔 自责,“于是幼小时候的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变成课铅块，很重很重地堕下去了”对这句话你是怎么理解的？,“我”忽然想起了儿时十分粗暴地撕破、踏碎弟弟做的风筝的一幕，心里感到异常沉重，充满了深深的自责和懊悔。,鲁迅对等自己的错误的态度与一般人有何不同？,对待自己当年的行为，深深地谴责自己。不因自己当年的动机是好的，就原谅自己；不因时间久远，就不了了之。他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己,（总想补过）,当”我们“会面的时候，弟弟对”我“儿时粗暴地毁坏他的风筝的事，是怎样的态度呢？说明了什么?,“有过这样的事么?他惊异地笑着说，就想旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了”,毫无怨恨 忘得干干净净,作者对风筝的态度发生了哪些变化？,嫌恶,痛恨,喜爱,现在让我们一起再来思考一下：在这篇文章中鲁迅先生要告诉我们什么？,总结升华,课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天
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