黑龙江省实验中学张红梅.ppt

高考试题分析及教学策略,黑龙江省实验中学 张红梅,近五年各地高考试题分析,程序法：基本思路是“部分-整体-部分”，即从阻值变化的部分入手，由串、并联规律判断总电阻的变化情况，再由闭合电路欧姆定律分析总电流和路端电压的变化情况，最后由部分电路欧姆定律判断各部分电路物理量的变化情况。,题型1：电路的动态分析（定性分析）,口诀：先干后支、先定后动 此类题目还可以用“串反并同”规律判断：几所谓“串反”即某一电阻增大（减小）时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小（增大）。所谓“并同”即某一电阻增大（减小）时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大（减小）。 极限法：即因变阻器滑片滑动引起电路变化的问题，可奖变阻器的滑动端分别滑至两个极限去讨论。,题型1：电路的动态分析（定性分析）,【2011.海南】如图，E为内阻不能忽略的电池，R1、R2、R3为定值电阻，S0、S为开关，V与A分别为电压表与电流表。初始时S0与S均闭合，现将S断开，则（ ） A.V的读数变大，A的读数变小 B.V的读数变大，A的读数变大 C.V的读数变小，A的读数变小 D.V的读数变小，A的读数变大,【2011.北京】17如图所示电路，电源内阻不可忽略。开关S闭合后，在变阻器R0的滑动端向下滑动的过程中,A电压表与电流表的示数都减小 B电压表与电流表的示数都增大 C电压表的示数增大，电流表的示数减小 D电压表的示数减小，电流表的示数增大,题型2：电源的伏安特性曲线（定量计算）,【2010. 全国课标】19电源的效率 定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比。在测电源电动势和内电阻的实验中得到的实验图线如图所示，图中u为路端电压，I为干路电流，a、b为图线上的两点，相应状态下电源的效率分别为 。由图可知 的值分别为 A、3：4；1：4 B、1：3；2：3 C、1：2；1：2 D、2：3；1：3,、,、,、,、,、,直流电路中，当电容器充电、放电时，电路里有充放电电流。一旦电路达到稳定状态，电容器在电路中就相当一个电阻无穷大的元件，电容器所在支路可视为断路，简化电路时可去掉。分析计算含容电路时，应注意以下几点： 1、电路稳定后，由于电容器所在支路无电流通过，所以再此支路中的电阻上无电压降，因此电容器两端电压旧等于支路两端电压。 2、当电容器和电阻并联后接入电路时，电容器两端电压与其并联的电阻两端电压相等。 3、电路的电流、电压变化时，将会引起电容器的充放电。如果电容器两端电压升高，电容器将充电，如果电容器两端电压降低，电容器将通过与它连接的电路放电。,题型3：含容电路,【2010.安徽】18如图所示，M、N是平行板电容器的两个极板，R0为定值电阻，R1、R2为可调电阻，用绝缘细线将质量为 、带正电的小球悬于电容器内部。闭合电键S，小球静止时受到悬线的拉力为F。调节R1、R2，关于F的大小判断正确的是,A保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变大 B保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变小 C保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变大 D保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变小,【2014.天津】2如图所示，电路中 均为可变电阻，电源内阻不能忽略，平行板电容器 的极板水平放置闭合电键电路达到稳定时，带电油滴悬浮在两板之间静止不动如果仅改变下列某一个条件，油滴仍能静止不动的是（ ） A增大 的阻值 B增大 的阻值 C增大两板间的距离 D断开电键,【2011 .大纲全国】17通常一次闪电过程历时约0.20.3s，它由若干个相继发生的闪击构成。每个闪击持续时间仅4080s，电荷转移主要发生在第一个闪击过程中。在某一次闪电前云地之间的电势差约为1.0109v，云地间距离约为l km；第一个闪击过程中云地间转移的电荷量约为6 C，闪击持续时间约为60s。假定闪电前云地间的电场是均匀的。根据以上数据，下列判断正确的是（ ） A. 闪电电流的瞬时值可达到1105A B整个闪电过程的平均功率约为l1014W C闪电前云地间的电场强度约为l106V/m D. 整个闪电过程向外释放的能量约为6106J,题型4： 基本概念和规律,【2012 .上海】 17直流电路如图所示，在滑动变阻器的滑片P向右移动时，电源的（ ） （A）总功率一定减小 （B）效率一定增大 （C）内部损耗功率一定减小 （D）输出功率一定先增大后减小,【2013.安徽】19.用图示的电路可以测量电阻的阻值。图中