政治在达州市2011年中考政治评价教学研讨会上的发言.ppt

看试题 备中考 在达州市2011年中考评价教学研讨会上的发言 四川省宣汉中学 程丽 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 很荣幸能和大家一起面对2011年的中考！借此机会，我想对今年（2010年)的思想品德中考试题作肤浅的评析，对2011年如何备战中考谈谈个人的一些思考，以期抛砖引玉，与大家交流学习。不当之处，恳请批评指正。谢谢！ 一、2010年试题评析 纵观2007、2008、2009、2010年我们达州新一轮课程改革洪流中的思想品德中考试题，严格遵循“两个有利于”（有利于我市初中思想品德课的课程改革，充分发挥考试对教学改革的积极作用，这是命题工作的立足点；在体现素质教育的前提下，有利于我市高中选拔具有学习潜能的新生。）的指导思想，命题依据、试卷形式（思想,品德与历史合卷考试，采用闭卷、笔试形式） 、试题考查内容分布 （课程标准规定的课程目标和相关内容约占90%，重大时事政治约占10%）、试题题型分布第一卷（）为选择题（单项选择题）。共18个小题，每小题2分，共计36分。第二卷（）为非选择题，设置有两个栏目：简要回答（6分），材料解析题（共33分）、试题难度分布（容易题约占70%，稍难题约占20%，中难题约占10%。 ） 等各个方面稳中求进，不断成熟和完善，越来越充分地体现了试题的思想性、科学性、人文性、综合性，较好地实现了试题的“四度”要求，有较高的信度和效度与适宜的难度和区分度，有力地推动了我市思想品德的教学与评估工作。2010年试题有以下显著特点：,2010年试题显著特点,1、融合时政热点，彰显学科功能 试题最基本的特点是与当年重大时事有机结合，强化学生正确的思想认识和情感态度价值观，明理践行，形成良好的行为习惯和高尚的品格 。与时政热点相关的试题达到全卷的65%，除了纯粹的时政识记题（13题），更多的是以时政为背景题目，充分体现思想品德学科的德育功能，又有效避免了试题的时政化 。 试题以“世博会”、“两会”、“哥本哈根会议”、“75事件”、“重庆打黑”、“低碳生活”、“民族团结”等重大时政热点作为命题素材，创设情景，设置问题，引发思考，考查学生的价值判断，给予学生思想认识、情感态度、责任意识和行为的正确引导，发挥了教学与评价的品德教育功能。,例如第4题 4、2009年7月5日，乌鲁木齐发生了一起有预谋、有组织的打砸抢烧严重暴力犯罪事件，给各族群众生命财产造成重大损失，给当地正常秩序和社会稳定造成严重破坏。血的事实警示我们 加强民族团结是全国人民根本利益所在 民族团结是各族人民的共同心愿 敌对势力、分裂势力阴险狡猾，我们要警惕和防范 各民族之间的平等团结互助和谐关系牢不可破，不存在任何问题 A. B. C. D. 尽管是选择题，但都选取了相关的最新时政材料，精心设计题干、题肢和问题要求。 又如在第40题“世博来了”中所呈现的两则材料及会徽图片，是从大量的与世博会相关的资料中精选的。,40.世博来了（ 11分） 材料一：世博会来了，这个百国同台万般竞妍 的盛典开始啦！来自世界各地不同肤色的人们 欢聚一堂，享受不同文化与人类文明的大餐。 材料二：本届世博会是一场“经济、科技、人 文与生态奥林匹克”的顶级盛宴，很多参展方 都带来了本国最新的科技成果。例如芬兰馆白色“鱼鳞外墙”完全是新型纸塑复合材料，上海世博会是这种新型环保建材的首次亮相；日本馆应用了最先进的循环式呼吸孔道技术，号称“会呼吸的展馆”；以色列馆将展示一种微型的胶囊，通过“人体漫游”的方式完成一次无痛苦的身体检查 精选这两则材料至少有两方面的作用：一是让考生真切感知到了在当今开放的世界中“世界不同文化交流与融合”、“科技迅猛发展”的趋势及其重要性；二是自然引起了考生 “对待世界不同文化”的正确态度及“如何培养创新能力”的理性思考。,2.素材鲜活，走进学生生活 试题选取了时间、空间距离最近，与全市考生思想实际、认知实际、生活实际相符合的最鲜活的材料，并且以由远及近的方式呈现，让材料能真正走进学生的空间，有力克服了材料堆砌的现象，充分发挥材料在思想品德命题中的多功能作用。特别是注重了本市（地）资源的选择与利用，引起了学生的强烈的情感共鸣，引发学生深层次的思考，进行有价值的理性判断与分析，发现问题，探究问题，解决问题，落实行动。,例如在考查学生对加强民族团结意义的认识的第5题选用了“为加快发展藏区教育，根据省委、省政府的安排，我市所承担的具体工作”的相关材料，让学生在对我们达州为民族团结所做的努力有具体了解的基础上来分析认识其意义，效果当然会更好。这样做也很好地体现了课程标准“理解：用实例说明民族团结的重要性”的要求。,又如第42题“心系达州”中呈现的情景更是全部来源于我市最热的素材，显然是命题者综合大量资料，多次整合、编写、推敲而形成的。,42.心系达州（10分） 材料：三十年改革风雨兼程，三十篇华章浓墨重彩。在改革开放三十年的浪潮中，全市人民同心同德，奋发图强，努力克服前进中的艰难险阻，取得了国民经济和社会发展的巨大成就。人民生活水平显著提高，基础设施明显改善，各项社会事业全面发展。人居环境更加舒适，市民有了休闲娱乐的好去处；交通更加便捷，达州成都的动感列车开通，“达成”实现了3小时通达；丰富的天燃气资源正在被开发利用达州的经济建设气象更新。 （1）【理性思考】达州的快速发展，靠的是始终坚持党的基本路线不动摇。请问基本路线的核心内容是什么？（3分） （2）【发现问题】发展的道路不会一帆风顺！在家乡发展的进程中肯定会有困难或问题存在，你能列举吗？（至少3点）（3分） （3）【共谋发展】作为达州的小主人，请为我市或自己所在家乡更好更快地发展献计献策吧！（结合教材至少谈4点）（4分） 材料中的特写都是达州人近年来真切感受到的巨大变化，在学生为达州的快速发展由衷自豪的情感基础上，设置了3个问题。这样的结合为拓展学生的思维空间，加大思维的深度，考查学生的责任感、使命感及参与社会实践的能力提供了有力的铺垫。,3、关怀学生，引领成长 全卷始终把考生放在第一位，不放过任何一个细节体现对考生 的尊重与关怀，帮助学生学习做负责的公民，过积极健康的生活。贴近学生实际材料的选择，引发学生情感共鸣的情景创设，符合学生认知实际的问题平台的搭建，让学生有话可说，有理可述，有情感可发 。语言的表达亲切，提示语的温馨，提问口气的平等，作答要求的多元化，材料呈现的短小化，作答文字的简洁化，易错处的着重号等，让考生能触摸到特别的关爱，在温馨、和谐的氛围中，在自然、自信的状态中缓解紧张情绪，化解考试焦虑，尽情发挥，轻松作答。,例如41题“我低碳，我时尚”的第3小问。,41.我低碳，我时尚（12分） 材料：从国际性的哥本哈根气候变化会议到今年 的两会，“低碳经济”、“低碳生活”已成为当今最 流行的词汇。低碳生活，简单地说就是减低二氧 化碳的排放，应对气候变化，保护人类共有的家园，也就是低能量、低消耗、低开支的生活。“低碳”正在渗透到百姓生活、城市建设、经济发展的各个领域，在我们身边已经有越来越多的人自觉地改变着固有的生活习惯，成为“低碳生活”的践行者。 （1）【回归教材】倡导“低碳生活”体现了什么样的发展战略？为此，我国必须坚持的基本国策是什么？（4分） （2）【风采展示】请你从我国“资源、环境的国情”及“勤俭节约、文明消费”两个角度，向老百姓宣传倡导“低碳生活”的重要性。（4分） （3）【我在行动】为践行低碳生活，请列举出你在日常生活中的好习惯或者新打算，供大家分享。（4分） 提示语【我在行动】，一人称的口气亲切；设问的语气蕴含着对学生的尊重与欣赏，激励与引导；作答要求不唯一，可以列举“好习惯”也可以列举“新打算”，更能符合不同考生实际，有利于考查出学生真实的分析问题和解决 问题的能力。,4、注重知识与能力统一性考查 每道试题的设计都很注重知识与能力有机统一。既重视基础知识，又强化能力考查；既有效克服纯知识考查，又努力克服完全脱离知识基础的“能力”考查，尽量避免“老师教与不教一个样、教好教坏一个样”、“学生学与不学一个样，学好学坏一个样”、“只要语言功底深厚就能得高分”的不正常现象，有效增强了考试对教学工作的促进功效，同时还增大了试题考查的覆盖面。,材料解析题中的3个题，第1问都设置了与材料和教材密切相关的重点基础知识的考查，分值较小，接着都有各方面能力的考查，分值较大。这样既避免了简单的识记硬背，又考查了对这些知识的理解程度，强化了能力的考查，注重了知、情、意、行的有效融合，而且最终落脚点是导行及能力的考查，符合品德教育的规律。同时，今年的试题没有设置专门的活动题型，将实践活动的考查有机渗透到具体情景中，避免了活动的板块式考查，增大了试题考查的覆盖面，增强了活动的针对性、操作性、时效性。例如41题、42题的第2问和第3问。这些问题的设置，把帮助学生形成热爱社会、热爱祖国、热爱家乡、热爱党和人民的正确人生态度、责任感、使命感的教育及相关能力考查自然融进了试题情景中。,5、重设问梯度，强试题区分度 试题整体难度没有增加，试题的区分度明显增强，更好的实现试题的选拔功能。一是设问有层次和梯度；二是开发性试题作答要求的方向性引导和合理性要求；三是参考答案及评分标准更加详实细化，拟定的参考答案及评分标准，在评分上既给予考生作答和阅卷教师评分的灵活性，又注意开放性试题答案的方向性和合理的要求，方便阅卷老师评分，尽量避免随意性。,例如41题第2、3问的参考答案及评分意见是这样的：,（2）我国严峻的资源、环境形势决定我国必须节能减排，坚持节约资源和保护环境的基本国策，走可持续发展道路；(2分) 勤俭节约是中华民族的传统美德，我们的国家并不富强，人民生活并不富足，要实现全面建设小康社会的宏伟目标，需要全国人民艰苦奋斗，勤俭节约。即使我们的国家富强、人民富裕了，勤俭节约的美德也不能丢。（2分） 评分标准：从两个角度作答，每个角度给2分；若只从一个角度分析得很透可给3分。 （3）示例：人走灯灭，电器不用时，拔掉插头； 随手关掉水龙头，一水多用； 使用节水装置，节能电器等； 垃圾分类处理，废品回收再利用； 多步行（或骑自行车），少乘车； 不攀比、不奢侈，物尽其用； 积极参加植树造林等公益活动； 短时间不用电脑，启用电脑的“睡眠”模式； 工作、学习任务尽量在白天完成等。 评分标准：只要能从四个方面作答，言之有理，每个方面1分，共4分；若只从同一角度谈算一个方面.,备考建议,课程改革不断深入，省政府对办学行为规范的力度在不断加大，教学时间突然大幅度减少，作为“不太起眼”的思想品德学科如何备战中考才能减时不减效呢？分析近年来的中考试题，结合多年来的教学实践，我作了以下一些思考： 1、以课标为向导，以教材为基点，关注重大时事（时事三为主：重大为主：如半月谈的“十件大事”；以我为主：即以国内为主;政治、经济、科技为主。参考资料：半月谈中学生时事政治报小龙人报等） 2、培养学习兴趣，引起学生重视，调动自觉复习的积极性 3、课堂结构须优化，信息量要大，思维密度要高。有探索与思考，也有归纳与总结；有新课教学，也有温习巩固。,备考建议,4、课堂教学最关键、课后复习不可少、适量演练见成效 5、新课复习连环套，