稳扎稳打有序推进永嘉中学高三语文复习策略永嘉中.ppt

稳扎稳打，有序推进 永嘉中学高三语文复习策略 永嘉中学 叶晓凡,高三复习四大准则,1、研究考纲，不走弯路。,高三复习四大准则,1、研究考纲，不走弯路 2、精练透讲，不做无用功,化繁为简，轻松学习,高三复习四大准则,1、研究考纲，不走弯路 2、精练透讲，不做无用功 3、抓根固本，不沉溺技巧,千万不要让技巧冲昏了头,千万不要让技巧冲昏了头 在阅读中学习，在感悟中前进,高三复习四大准则,1、研究考纲，不走弯路 2、精练透讲，不做无用功 3、抓根固本，不沉溺技巧 4、注重高考有效，不求一时掌握,复习课， 不在于老师讲过了没有， 而在于学生学会了没有。,1、研究考纲，不走弯路 2、精练透讲，不做无用功 3、抓根固本，不沉溺技巧 4、注重高考有效，不求一时掌握,我们的高考复习策略,我们的高考复习策略 稳扎稳打，有序推进,我们的高考复习策略,高考试题板块：语言文字运用 现代文阅读 古诗文阅读 写作,（一）文言文复习策略,（二）文言文复习策略,重视课本基础知识,（二）文言文复习策略,重视课本基础知识 得法于课内，应用于课外,劝学复习 一、细读课文并按要求答题 君子曰：学不可以已。 （已： ） 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规， （于： ）（于： ） （于： ）（中： ） (以为： )（翻译： ） 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己， （翻译： ） （就： ）（博学： ）（而： ）（乎： ） 则知明而行无过矣。 （翻译： ） （知： ）（而： ） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招， （而： ） （跂： ） （而： ） （而： ） 臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千 （而： 翻译： ）（而： ）（而： ） （利足： ） 里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （水： ）（绝： ）（生： ）（于： ）（翻译： ） 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不 （焉： ） (翻译： 焉： ） 积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（跬步： ） （无以： ） 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄 （而： ） （句式： 之： ）（上下： ） 泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （用心： ）（而： ） （者： ） （翻译：,五人墓碑记复习 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道， （之： ）（于： ）（焉： ） （于： ） 即除魏阉废祠之址以葬之。且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！ （除： ）（以： ） （于： ） （以： ）（旌： ） 夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子， （去： ）（之： ）（墓： ）（焉： ）（止： ） 慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；况草野之无闻者欤！独五人之 （慷慨： ）（疾病： ）（而： ） 皦皦，何也？ （皦皦： ） 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛资财，以送其 （望： ）（行为： ）（为： ）（敛： ） （以： ） 行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞 （而： ） （抶： ）（以： ） 抚吴者，为魏之私人，周公之逮所由使也，吴之民方痛心焉。于是乘其厉声以呵，则噪而相 （抚： ）（为： ）（私人： ） （痛心： ）（焉： ）（以： ）（而： ） 逐，中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰：颜佩韦、杨念如、马杰、 （于： ）（以： ）（既而： ）（以： ）（于： ）（按： ） 沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈 （傫然： ） （之： ） （而： ）（詈： ） 笑以死；断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合。 （以： ）（颜色： ）（少： ）（发： ）（金： ）（函： ）（卒： ） 故今之墓中，全乎为五人也。 （翻译： ）,渔父复习 一、细读课文，按要求答题 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰： （颜色： ）（形容： ）（而： ） “子非三闾大夫与？何故至于斯！” 屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放！” （是以： 见： ） 渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其 （于： ） （淈 ） 波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其酾？何故深思高举，自令放为？” （深思高举： ）（为： ） 屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物 （振： ）（以： ）（之： ）（察察： ） 之汶汶者乎！宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！” （汶汶： ） 渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水 （而： ）（而： ）（乃： ） 浊兮，可以濯吾足。”遂去不复与言。,始得西山宴游记,自余为僇人居是州恒惴栗其隙也则施施而行漫漫而游日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到到则披草而坐倾壶而醉醉则更相枕以卧卧而梦意有所极梦亦同趣觉而起起而归以为凡是州之山水有异态者皆我有也而未始知西山之怪特,自余为僇(l)人,居是州,恒惴(zhu)栗(l)。其隙（x）也，则施施（yy)而行，漫漫而游， （僇人： ）（是： ） （施施： 而： ） 日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉；醉则 （则： 而: ）（而： ） 更相枕以卧，卧而梦，意有所极，梦亦同趣；觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异 (以： )（而： ）（翻译： ） （以为： 凡是： 句式： ） 态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （翻译：,始得西山宴游记，,自余为僇人居是州恒惴栗其隙也则施施而行漫漫而游日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到到则披草而坐倾壶而醉醉则更相枕以卧卧而梦意有所极梦亦同趣觉而起起而归以为凡是州之山水有异态者皆我有也而未始知西山之怪特,自余为僇(l)人,居是州,恒惴(zhu)栗(l)。其隙（x）也，则施施（yy)而行，漫漫而游， （僇人： ）（是： ） （施施： 而： ） 日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉；醉则 （则： 而: ）（而： ） 更相枕以卧，卧而梦，意有所极，梦亦同趣；觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异 (以： )（而： ）（翻译： ） （以为： 凡是： 句式： ） 态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （翻译：,高考文言文考试情况：,年王定国诗集叙 年人物传记白居易 年宝绘堂记 年人传传记胡叟， 年人物传记张文瓘,文言文复习策略：,精选精读15篇高考 或模拟考文言文,(年浙江高考),居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋新井篇，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。,(年浙江高考),居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋新井篇，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。,居易累以忠鲠遭摈乃放纵诗酒既复用又皆幼君仕情顿而索寞卜居履道里与香山僧如满等结净社疏沼种树构石楼凿八节滩为游赏之乐茶铛酒杓不相离尝科头箕踞谈禅咏古晏如也自号醉吟先生作传酷好佛亦经月不荤称香山居士与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集皆高年不仕日相招致时人慕之绘九老图。,公诗以六义为主不尚艰难每成篇必令其家老妪读之问解则录后人评白诗如山东父老课农桑言言皆实者也鸡林国行贾售于其国相率篇百金，伪者即能辨之与元稹极善胶漆音韵亦同天下曰“元白”元卒与刘宾客齐名曰“刘白”云公好神仙，自制飞云履焚香振足如拔烟雾冉冉生云初来九江居庐阜峰下作草堂烧丹今尚存。,高三复习四大准则,1、研究考纲 2、精练透讲 3、抓根固本 4、注重高考有效,现代文阅读复习策略：,现代文复习策略：,多读是理解的前提,阅读贯穿高三始终,高三上学期主要是阅读篇幅长短跟高考接近的50篇现代文 高三下学期除阅读外主要是传授答题技巧，规范答题思路,读文章要求：,一是这篇文章作