声音的产生和传播.ppt

第一章 对环境的察觉,第2节 声音的发生和传播,聆听自然的声音,你听到了什么声音？,给你一根橡皮筋，一个笔套，一把尺，试着使它们发出声音。 1、你成功了吗？ 2、它们发声时有什么共同的特征？,实验,在振动,声音的发生,我们敲响音叉，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察 实验,演示,声音的发生,通过实验我们观察到：敲响音叉，缓慢移近并接触乒乓球，叉股将悬吊的乒乓球弹开，同时我们的耳朵听见音叉发出的声音 正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明正在发声的音叉在振动 用手迫使音叉停止振动，声音也停止了,声音的发生,每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读：声音的发生和传播。 1、你感觉到喉部在振动吗？ 2、你知道是什么在振动？,亲身体验,在振动,声带,声音的发生,声音的发生声音是由于物体的振动而产生的。,固体振动能发出声音，液体和气体振动能发出声音吗？请各举一例。,声音的发生,声源：正在发声的物体。( 固体、液体、气体 ）,1 、你站在桌的一端，另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗？此声音是由什么物体传播的？,如果你把一只耳用手捂紧，另一只耳紧贴桌面倾听，重复上述的实验，你能听到敲击声吗？此时的声音又是由什么物体传播的？,声音是怎样由声源传到人耳的？,活动,2 、将两块铁块放在水槽的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？,通过实验，我们知道了声音可以在固体、液体和气体中传播。,做个土电话,声音是怎样由声源传到人耳的？,活动,在两个纸杯底各钻一个小孔,将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔,再将绳端绕在一根火柴上,并用胶带纸将杯底的火柴粘好,一个“土电话”就制成了。,当一个同学对者杯子讲话时，你将另一个杯子罩在耳朵上，能听到同学说话的声音吗？,声音在真空中能不能传播呢？,结论,声音的传播需要物质 这样的物质叫做介质, 声音不能在真空中传播。,声 波,1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？远处的软木塞怎样运动？_ 问题1：水面会出现什么现象？ 问题2：软木塞怎样运动？,解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。,2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_，你看到烛焰发生什么现象？_，针对这个现象你作如何解释？_。烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气在_。,喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。,声 波,声 波,声音的传播,声音传播的形式,声 波,2、声波的应用： （1）超声波粉碎胆结石 （2）探测海水深度,1、声音以波的形式通过介质将声源的振动向外 传播，这个波叫声波。,思考：影片“铁道游击队”中有这样一个片段：队员们为了提前知道敌人的火车是否进 入山区，将耳贴在铁轨上聆听。你知道他 们为什么要这么做吗？,声音传播的快慢,声音传播的快慢,声音传播的快慢,340米/秒,1500米/秒,5200米/秒,1、声音在不同的介质中传播快慢不同， 固体液体气体,2、声音传播的快慢与温度有关，一般同种物质中温度越高，传播越快。,3、20oC时空气中的声速是344米/秒，温度升高1oC，声速增加约0.6米/秒,声音传播的快慢,课后探究:,1、对着山崖高声喊叫，你会听到什么? 2、如何估测声音在空气中的传播速度?,小结：,产生：声源的振动（声源有：固体、液体、气体）,声音,声音传播的实质：声源的振动向外传播。,传播的形式：通过介质（固体、液体、气体）以声波形式向外传播。（真空