八年级语文下册第四单元天人对话第8课《三峡》《诗词九首》同步练习北师大版.docx

三峡诗词九首收获平台一、你如何理解余秋雨三峡中的这些语句？在独立思考的基础上与同学交流，注意倾听别人的观点和分析，完善自己的理解。1.只是，时间一长，这片山河对诗人们的庇佑力日渐减弱，他们的船揖时时搁浅，他们的衣带经常熏焦，他们由高迈走向苦吟，由苦吟走向无声。中国，还留下几个诗人?答：2. 过三峡本是寻找不得词汇的。只能老老实实，让嗖嗖阴风吹着，让滔滔江流溅着，让迷乱的眼睛呆着，让一再要狂呼的嗓子哑着。什么也甭想，什么也甭说，让生命重重实实地受一次惊吓。 答：*3. 在船舷上惊叫的外国游客，以及向我探询中国第一名胜的外国朋友，你们终究不会真正了解三峡。我们了解吗?我们的船在安安稳稳地行驶，客舱内谈笑从容，烟雾缠绕。答：二、与同桌比一比，看谁背得快，写得准确。赢家可得说一说背诵的小窍门。1.根据提示填写诗文的上下句：羁鸟恋旧林， 。荡胸生层云， 。 ，一览众山小。 ，野渡无人舟自横。2.用课文原句回答：贾岛的题李凝幽居诗中写声音反而更衬托出环境之幽静的诗句是 ， 。辛弃疾的西江月遣兴中表现作者醉态的句子是 。3.根据提示，完整地填写诗歌的题目、作者和其他诗句：江 雪 ， 。 ， 。发展空间一、请比较田园乐和春晓，回答下面问题：春 晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 1.两首诗都写到春雨、啼鸟，构成的意境相同吗？答：2.你更喜欢哪一首并说明理由。答：二、品读归园田居过故人庄题李凝幽居三首诗，填写下表：篇名描写居住环境的诗句勾勒的意境归园田居过故人庄题李凝幽居轻松一刻猜一猜：*春潮带雨晚来急（猜古书目一）*野渡无人舟自横（猜成语一）*一览众山小（猜成语一） *万径人踪灭（猜四字常用语一）*孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪（猜数学名词一）*两岸猿声啼不住（猜物理名词二）参考答案收获平台一、1.盛世时诗人是豪迈的、高昂的、浪漫的，他们不必忧国忧民，不必为生计奔波，可是如果社会动荡不安，敏感的诗人就为现实所苦，他们的心就无法飞翔，他们为国家为民族而痛哭流涕，奔走呐喊，而当他们的哭泣、呐喊没人理会时，他们就发不出声音，写不出诗歌了。2.三峡的壮美是无法用文字来描摹的，你只能全身心去感受她，接受她的震撼和洗礼。3.三峡不仅仅是自然景观，更是积淀着中华民族的历史和文化的文化景观，外国人不了解中国的历史，肯定无法真正了解三峡，而现代的部分中国人，对历史、对传统文化的忽视和遗忘，也使他们无法真正了解三峡。二、1. 池鱼思故渊 决眦入归鸟 。会当凌绝顶 春潮带雨晚来急 2. 鸟宿池边树，僧敲月下门 问松“我醉何如？”只疑松动要来扶，以手推松曰“去”。3. 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。发展空间一、1.不同。王诗中雨水是逗停在桃花上的，说明雨下得不大，如烟如雾的，花瓣才能承载得了，风也不大，雨滴才没被抖落下来，如烟如雾的雨水使得桃花更加艳丽；孟诗中室外风雨有声，正面表现风雨不小，担心花落，侧面表现风雨挺大。王诗鸟鸣声更衬托出山居的幽静；孟诗中鸟声啁啾起落，远近应和，生机勃勃。王诗显静，孟诗显闹。2.开放题，从语言、意境、表达的情感等角度欣赏都可以。二、篇名描写居住环境的诗句勾勒的意境归园田居方宅十馀亩鸡鸣桑树巅房屋简朴，前后绿树成荫，田野、村庄，犬吠、鸡鸣，一片宁静安详、清新自然的田园景象，令人神往。过故人庄绿树村边合，青山郭外斜村庄绿树环抱，自成一统，别有洞天，坐落平畴又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷奥孤僻。为宾主和谐畅快的交谈提供了一个绝佳场所。题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园一条杂草遮掩的小路